院校軟件工程專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)改革

民辦院校開設(shè)的軟件工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在諸多問題,提升實(shí)踐教學(xué)水平與不斷加強(qiáng)對大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)是提高軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑。教學(xué)中應(yīng)采取對民辦院校實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行購買與升級、加強(qiáng)實(shí)踐教師隊(duì)伍建設(shè)、對學(xué)生分層次進(jìn)行教學(xué)、改革實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容等措施。

針對軟件工程專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)存在的問題,構(gòu)建了實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)一體化的工程實(shí)踐能力訓(xùn)練體系,通過組建軟件實(shí)踐教學(xué)的管理平臺,強(qiáng)調(diào)軟件工程過程化的教學(xué)管理模式,并設(shè)置了相應(yīng)的實(shí)踐成績考核方法,以期為當(dāng)今軟件工程人才培養(yǎng)提供了可供借鑒的實(shí)踐成果和有益經(jīng)驗(yàn)。

針對軟件工程人才培養(yǎng),提出具有特色的軟件工程專業(yè)的辦學(xué)思路,并闡述了與之對應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)改革舉措。四級實(shí)踐體系、軟件工程項(xiàng)目復(fù)現(xiàn)、證書考試與畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)施,可以保證軟件工程專業(yè)將學(xué)生培養(yǎng)成符合軟件企業(yè)所需要的專門人才。

培養(yǎng)應(yīng)用型人才是高等教育人才培養(yǎng)的重要任務(wù),校企合作建立軟件工程實(shí)訓(xùn)基地是培養(yǎng)實(shí)用型軟件人才的的主要途徑.本文通過對軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究,闡述了軟件工程實(shí)訓(xùn)的必要性和重要性,提出了軟件工程專業(yè)實(shí)訓(xùn)體系的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、教學(xué)模式及教學(xué)知識體系的構(gòu)建方案.

針對軟件學(xué)院軟件工程專業(yè)辦學(xué)的特點(diǎn),從多方面改革和創(chuàng)新辦學(xué)模式,突出實(shí)踐在教學(xué)中的地位,探索和形成適合軟件工程專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)模式和管理制度,促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐能力提高。實(shí)踐證明,改革和建設(shè)取得良好成效。

本文針對軟件工程專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》專業(yè)基礎(chǔ)課中存在的問題,闡述從理論教學(xué)到實(shí)踐教學(xué)的改革措施,就如何改進(jìn)理論教學(xué)方法和手段、加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練、完善考核機(jī)制等方面對提高教學(xué)效果的途徑進(jìn)行了探討。實(shí)踐證明了這些措施可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,改善課程教學(xué)效果。

結(jié)合《數(shù)據(jù)挖掘》課程特點(diǎn)以及教學(xué)過程中存在的問題,從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐內(nèi)容等方面,探討了《數(shù)據(jù)挖掘》課程教學(xué)改革的方向、思路及具體方法,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)積極性與主動性,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)意識及實(shí)踐應(yīng)用能力。

本文針對軟件工程專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》專業(yè)基礎(chǔ)課中存在的問題,闡述從理論教學(xué)到實(shí)踐教學(xué)的改革措施,就如何改進(jìn)理論教學(xué)方法和手段、加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練、完善考核機(jī)制等方面對提高教學(xué)效果的途徑進(jìn)行了探討。實(shí)踐證明了這些措施可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,改善課程教學(xué)效果。

為了提升軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量,文章在分析軟件工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中存在的問題的基礎(chǔ)上,提出了學(xué)科競賽驅(qū)動下的軟件工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革策略,即以賽促教,以賽促學(xué)；促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)和社會需求的融合；完善實(shí)踐教學(xué)管理體系；改革實(shí)踐教學(xué)評價模式。

＂互聯(lián)網(wǎng)＋＂行動計(jì)劃的提出使得軟件人才的需求更加旺盛,文章針對軟件工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中存在的問題,分別從課程體系、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)、師資隊(duì)伍、創(chuàng)新實(shí)踐活動等方面優(yōu)化我校軟件工程專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)。實(shí)踐證明,通過這一系列實(shí)踐教學(xué)的改革提升了教學(xué)質(zhì)量,顯著提高了畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。

校外實(shí)踐教學(xué)是軟件工程專業(yè)本科教育重要的環(huán)節(jié)。通過校外實(shí)踐教學(xué)可使學(xué)生綜合理解并應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識,完成一些與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的軟件項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與開發(fā),以提高軟件工程綜合業(yè)務(wù)能力,提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng),開闊學(xué)生視野,使學(xué)生更好地了解職業(yè)發(fā)展技能需求。本文總結(jié)了近幾年來在軟件工程專業(yè)校企合作辦學(xué)校外基地實(shí)踐教學(xué)方面的實(shí)踐,針對當(dāng)前實(shí)踐教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行了分析、研究,并提出了教學(xué)改革的對策和建議。

文章首先分析了計(jì)算思維在軟件工程專業(yè)本科教學(xué)中的重要性,其次指出了構(gòu)建科學(xué)合理的軟件工程專業(yè)課程體系及基于計(jì)算思維培養(yǎng)的軟件工程專業(yè)本科教學(xué)改革,最后提出了探索多元化教學(xué)模式,強(qiáng)化學(xué)生計(jì)算思維能力的措施。

本文提出了軟件工程專業(yè)基本實(shí)踐能力培養(yǎng)的實(shí)訓(xùn)方案。該方案幫助學(xué)生逐步地提高計(jì)算機(jī)的基本實(shí)踐水平,它與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相互補(bǔ)充,在改善教學(xué)效果的同時,提高學(xué)生的項(xiàng)目實(shí)踐能力。該方案以建筑領(lǐng)域作為具體的應(yīng)用背景,充分發(fā)揮了本校在建筑領(lǐng)域的專業(yè)優(yōu)勢。

通過對軟件工程專業(yè)課程體系及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法課程在其地位的分析,闡述從理論教學(xué)到實(shí)踐教學(xué)的改革措施,探討如何從理論到實(shí)踐采取多種機(jī)制培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維、創(chuàng)新思維及工程思維,使其具備軟件工程理念和軟件系統(tǒng)的構(gòu)建能力。

針對用人單位對軟件的人才需求,以軟件工程專業(yè)模塊化課程體系為研究對象,提出了面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)課程體系及教學(xué)方法改革。研究如何將本專業(yè)其它課程融入其中,整合教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,探索靈活的教學(xué)方法,并提出實(shí)踐教學(xué)方法的改革思想,以提高面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的教學(xué)質(zhì)量。

在新工科建設(shè)的背景下,許多地方性教學(xué)研究型大學(xué)更多地側(cè)重工程型人才培養(yǎng)。隨著信息技術(shù)不斷革新與教學(xué)主體需求的改變,\"學(xué)與教\"的關(guān)系也逐漸發(fā)生了改變。翻轉(zhuǎn)課堂作為以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)方式,成為軟件工程專業(yè)方向課程適應(yīng)需求的教學(xué)改革方向之一。文章以\"oracle\"課程為例,介紹了哈爾濱理工大學(xué)軟件工程專業(yè)方向課程基于翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)改革研究和實(shí)施過程。

應(yīng)用型本科軟件工程專業(yè)教學(xué)改革方向主要是改革課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及實(shí)踐模式等,教學(xué)質(zhì)量保障的重要途徑是樹立正確的教學(xué)理念和新思路,構(gòu)建符合應(yīng)用型本科院校發(fā)展特色的課程體系,加強(qiáng)教學(xué)考核,注重師資培訓(xùn),以期全面提高教學(xué)質(zhì)量。

在新形勢下,高校軟件工程專業(yè)迎來了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn),如何對現(xiàn)有的教學(xué)模式進(jìn)行改革和創(chuàng)新,成為亟待解決的重要問題。本文以《html5前端開發(fā)》課程為例,探索了一種專業(yè)教師+企業(yè)工程師共同參與的協(xié)同案例設(shè)計(jì)方法,同時開展案例教學(xué)方法的實(shí)踐。實(shí)踐結(jié)果表明,學(xué)生對課程既保持較高的學(xué)習(xí)興趣,同時知識和應(yīng)用開發(fā)技能也得到了顯著的提高。

為了適應(yīng)社會和企業(yè)的需求,我院進(jìn)行了以應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)為目標(biāo)的教學(xué)模式改革,實(shí)踐教學(xué)改革是核心和重點(diǎn),并提出了對學(xué)生進(jìn)行分類培養(yǎng)的方案。改革方案的實(shí)施,提高了學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和就業(yè)能力,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生素質(zhì)與企業(yè)要求的緊密對接。

軟件工程專業(yè)是一個強(qiáng)調(diào)實(shí)訓(xùn)的專業(yè),一定要把實(shí)訓(xùn)作為一個重點(diǎn),所以搭建一個實(shí)訓(xùn)平臺很重要。一個實(shí)訓(xùn)平臺的搭建能夠幫助學(xué)生從理論走向?qū)嵺`,系統(tǒng)可以自動地完成學(xué)生提交的任務(wù),老師可以查看學(xué)生的任務(wù),把很多的資源進(jìn)行整合。本文主要從云計(jì)算的角度上分析實(shí)踐平臺的搭建,從而對系統(tǒng)進(jìn)行構(gòu)建和研究。

根據(jù)高等職業(yè)教育教學(xué)目的要求對軟件工程課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等進(jìn)行教學(xué)改革,本文提出理論教學(xué)與實(shí)際項(xiàng)目開發(fā)相結(jié)合的教學(xué)方法,并構(gòu)建了該課程的教學(xué)考核體系,該考核體系具有可操作性,能較好評價學(xué)生對知識和應(yīng)用技能的掌握程度。

程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)是軟件工程專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程。為提升教學(xué)和實(shí)踐質(zhì)量,本文從課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等方面展開討論,介紹了一些成功的經(jīng)驗(yàn),最后提出了應(yīng)進(jìn)一步探究的問題。