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更新時間：2024.12.29
園林植物在線學習平臺在園林植物類課程教學中的應(yīng)用

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隨著現(xiàn)代高校教育的發(fā)展,學習任務(wù)日益繁重,學生有時不能在課堂上完全理解教師的授課內(nèi)容,教師也無法做到課后一對一輔導。學生對于某個知識點持有不同意見時,受課堂時間限制無法深入交換觀點,課后也很少有機會聚集交流。新一代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為網(wǎng)絡(luò)學習環(huán)境下師生共享教學資源、加強交流、構(gòu)建良好的學習平臺提供了便利條件。網(wǎng)絡(luò)在線平臺也因此被廣泛應(yīng)用于高校課程教學中。本文以高校園林專業(yè)園林植物類課程教學為切入點,分析了在線學習平臺與傳統(tǒng)教學課堂相比較的優(yōu)勢,論證了網(wǎng)絡(luò)在線學習平臺在高校園林植物類課程教學應(yīng)用中的重要性,以期為園林植物類課程的教學提供參考。

園林植物在線學習平臺在園林植物類課程教學中的應(yīng)用

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隨著現(xiàn)代高校教育的發(fā)展,學習任務(wù)日益繁重,學生有時不能在課堂上完全理解教師的授課內(nèi)容,教師也無法做到課后一對一輔導。學生對于某個知識點持有不同意見時,受課堂時間限制無法深入交換觀點,課后也很少有機會聚集交流。新一代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為網(wǎng)絡(luò)學習環(huán)境下師生共享教學資源、加強交流、構(gòu)建良好的學習平臺提供了便利條件。網(wǎng)絡(luò)在線平臺也因此被廣泛應(yīng)用于高校課程教學中。本文以高校園林專業(yè)園林植物類課程教學為切入點,分析了在線學習平臺與傳統(tǒng)教學課堂相比較的優(yōu)勢,論證了網(wǎng)絡(luò)在線學習平臺在高校園林植物類課程教學應(yīng)用中的重要性,以期為園林植物類課程的教學提供參考。

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