不能增加長度,直接測量,分接線就在市政管網(wǎng)的井的井口處
13.4m2 應(yīng)該是地暖面積 Q=950w 地暖保溫系數(shù) L=180mm 一般指的是管間距,僅供參考 它不是減也不是加,應(yīng)該是每個回路長度70-15=55,70+15=8...
X坐標(biāo)減X坐標(biāo),就是兩個點的X方向的距離,同樣可算Y方向的距離。通過距離可用勾股定理求出角度等相關(guān)數(shù)據(jù)。
格式:pdf
大小:577KB
頁數(shù): 3頁
評分: 4.4
1 學(xué)校簡介及學(xué)校平面圖 中 心 小 學(xué) 2009.9 2 大秦回族鄉(xiāng)中心小學(xué)始建于 1950 年,原址位于大秦回 族鄉(xiāng)東九村的東面山溝底,原名為大秦鄉(xiāng)東九小學(xué),建校初 期只有幾個土窯洞做教室,條件簡陋,教師學(xué)生生活艱苦。 校長趙希普。 1952年,學(xué)校遷址至大秦鄉(xiāng)東九村街道,鄉(xiāng)鎮(zhèn)府對面, 供銷社隔壁,教室由幾間土房構(gòu)成,學(xué)生數(shù)十人。 1967年,為教育教學(xué)需要, 學(xué)校并入現(xiàn)平?jīng)鍪械诙孛?中學(xué),校長曾占華。 1975年,為適應(yīng)社會發(fā)展與大秦鄉(xiāng)教育狀況的需要, 學(xué) 校獨立成為完全小學(xué),校長羅桂蘭,教師共 5名,設(shè)立 5個 教學(xué)班。 1977年校長呂高學(xué),主任王宗仁。 1980年校長黃金貴,主任蘇讓。 1984年校長蘇平錄,主任張風(fēng)川。 1989年校長黃金貴,主任蘇讓。 1990年,學(xué)校隨著社會的進步與發(fā)展以及教育形勢的需 要遷至現(xiàn)址,即東九村二社,白西路畔,占地面積 5畝,校 舍共
格式:pdf
大?。?span id="beg1nol" class="single-tag-height">577KB
頁數(shù): 1頁
評分: 4.5
停 車 擋 3錨 2錨 中國鐵路工程集團有限公司第八屆青年技能競賽接觸網(wǎng)賽區(qū)平面布置圖 接觸網(wǎng)現(xiàn)場工位分區(qū)布置說明 A區(qū):試題一:腕臂預(yù)配、安裝 G 區(qū):試題一:腕臂預(yù)配、安裝 E區(qū):試題二:道岔電連接制作、安裝 F 區(qū):試題二:道岔電連接制作、安裝 C區(qū):試題三:整體吊弦測量、布置及調(diào)整(一個跨距) D區(qū):試題三:整體吊弦測量、布置及調(diào)整(一個跨距) B區(qū):試題四:分段絕緣器組裝及調(diào)整 H 區(qū):試題四:分段絕緣組裝及器調(diào)整 待考人員休息區(qū) 水泥場地 材料、工具區(qū) 01# 03# 04# 05# 08# 10# 07# 09# 12# 西安市方向 寶雞市方向 鐵門 22m 22m 23m 36.4m 20m C 區(qū) D 區(qū) G 區(qū) B 區(qū) H 區(qū) A 區(qū) E 區(qū) 考生 配 合 人 員 工料區(qū) 裁判員 考生 裁判員 配 合 人 員 工料
把露天采場作為一個整體,在平面上確定境界剝采比。適用于走向長度小深度大的急傾斜礦體 。
境界剝采比(stripping ratio of pit limit)是指露天開采境界增加單位深度后。采出的皮石量與礦石量之比。中國露天礦設(shè)計通常采用境界剝采比小于或等于經(jīng)齊合理剝采比的原則確定境界。計算境界剝采比的方法有地質(zhì)橫剖面圖法和平面圖法 。
剝采比的計量單位有三種:t/t、m/ m、m/t。
一般常用的幾種剝采比有:
1,平均剝采比是露天開采境界內(nèi)總的巖石量與總的礦石量的比值。
2.分層剝采比是水平分層的巖石量與礦石量的比值。
3.生產(chǎn)剝采比是某一區(qū)段生產(chǎn)時期內(nèi)所剝離的巖石量與采出的礦石量的比值。
4.境界剝采比是在開采境界內(nèi)增加單位開采深度而相應(yīng)增加的巖石量與采出的礦石量的比值。它是作為衡量延深單位開殲采深度時,在技術(shù)上是否可行,經(jīng)濟上是否合理的標(biāo)準(zhǔn)。
5,經(jīng)濟合理剝采比是經(jīng)濟上允許的最大剝巖量與可采的礦石量的比值。