材料科學(xué)與工程卓越工程師培養(yǎng)探索與實(shí)踐圖書目錄

第一章 卓越工程師項目立項基礎(chǔ)及申報緣由

第一節(jié) 2013年西昌學(xué)院材料科學(xué)與工程專業(yè)辦學(xué)基本情況自評

第二節(jié) 西昌學(xué)院關(guān)于材料科學(xué)與工程專業(yè)整改和建設(shè)情況的報告

第三節(jié) 材料科學(xué)與工程專業(yè)卓越工程師申報及獲批建設(shè)情況

第二章 卓越工程師項目培養(yǎng)方案研究

第一節(jié) 卓越工程研究團(tuán)隊基本情況

第二節(jié) 卓越工程培養(yǎng)方案

第三章 實(shí)驗實(shí)訓(xùn)室構(gòu)建

第四章 實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)研究與實(shí)踐

第一節(jié) 實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的目的與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)目標(biāo)要求

第二節(jié) 實(shí)踐教學(xué)基地與學(xué)校的責(zé)權(quán)關(guān)系

第三節(jié) 已建設(shè)完成的實(shí)習(xí)基地及基地情況

第五章 實(shí)踐實(shí)驗項目的探索與實(shí)踐

第一節(jié) 實(shí)驗教學(xué)現(xiàn)存問題

第二節(jié) 主要開設(shè)實(shí)踐課程

第六章 實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗、實(shí)習(xí)項目管理與規(guī)范

第一節(jié) 材料科學(xué)與工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)計劃實(shí)驗、實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理

第二節(jié) 材料科學(xué)與工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)計劃實(shí)習(xí)教學(xué)管理

第七章 卓越工程計劃中研究性人才培養(yǎng)與實(shí)踐

第一節(jié) 西昌學(xué)院關(guān)于研究性人才培養(yǎng)與實(shí)踐的開展情況

第二節(jié) 西昌學(xué)院輕化工程學(xué)院人才培養(yǎng)方案

第三節(jié) 目前工科教育情況分析

第四節(jié) 針對目前現(xiàn)狀，對研究性人才培養(yǎng)與實(shí)踐的探索

第五節(jié) 西昌學(xué)院人才培養(yǎng)新思路

第八章 卓越計劃教材、參考書選訂及編寫研究

第一節(jié) 卓越計劃教材、參考書的選訂

第二節(jié) 西昌學(xué)院“卓越計劃”教材編寫改革

第三節(jié) 兩昌學(xué)院教材管理相關(guān)規(guī)范

第四節(jié) 西呂學(xué)院教材建設(shè)管理暫行規(guī)定

第九章 卓越計劃中大學(xué)生科研、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)與實(shí)踐研究

第一節(jié) 兩昌學(xué)院卓越工程師計劃的制訂

第二節(jié) 西昌學(xué)院輕化工程學(xué)院卓越工程師計劃的制訂

第三節(jié) 西昌學(xué)院輕化工程學(xué)院大學(xué)生科研案例

第十章 卓越計劃項目學(xué)生素質(zhì)拓展研究與實(shí)踐

第一節(jié) 什么是素質(zhì)拓展

第二節(jié) 大學(xué)生素質(zhì)拓展的目的和意義

第三節(jié) 大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃實(shí)施體系的構(gòu)成

第四節(jié) 卓越計劃項目學(xué)生素質(zhì)拓展

第十一章 卓越計劃素質(zhì)競賽探索與實(shí)踐

第一節(jié) 大學(xué)生素質(zhì)競賽的目的及意義

第二節(jié) 卓越計劃素質(zhì)拓展競賽開展方向

第十二章 畢業(yè)論文（設(shè)計）管理與實(shí)踐

第一節(jié) 本科畢業(yè)論文（設(shè)計）的現(xiàn)狀及存在的問題

第二節(jié) 卓越工程師培養(yǎng)計劃畢業(yè)論文（設(shè)計）的重要性及基本要求

第三節(jié) 材料科學(xué)與工程專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計）改革與實(shí)踐

第四節(jié) 西昌學(xué)院對畢業(yè)論文的相關(guān)要求

第十三章 卓越計劃學(xué)生就業(yè)平臺的構(gòu)建與實(shí)踐

第一節(jié) 材料科學(xué)與工程專業(yè)就業(yè)形式分析

第二節(jié) 卓越計劃學(xué)生就業(yè)平臺的構(gòu)建與實(shí)踐

參考文獻(xiàn)

本書包括十三章：第1章為工程師項目立項基礎(chǔ)及申報緣由，第二章為工程師項目培養(yǎng)方案研究，第三章為實(shí)驗實(shí)訓(xùn)室構(gòu)建，第四章為實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)研究與實(shí)踐，第五章為實(shí)踐實(shí)驗項目的探索與實(shí)踐，第六章為實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗、實(shí)習(xí)項目管理與規(guī)范，第七章為工程計劃中研究性人才培養(yǎng)與實(shí)踐，第八章為計劃教材、參考書選訂及編寫研究，第九章為計劃中大學(xué)生科研、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)與實(shí)踐研究，第十章為計劃項目學(xué)生素質(zhì)拓展研究與實(shí)踐，第十一章為計劃素質(zhì)競賽探索與實(shí)踐，第十二章為畢業(yè)論文（設(shè)計）管理與實(shí)踐，第十三章為計劃學(xué)生就業(yè)平臺的構(gòu)建與實(shí)踐。

“卓越計劃”具有三個特點(diǎn)：

一是行業(yè)企業(yè)深度參與培養(yǎng)過程；

二是學(xué)校按通用標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)工程人才；

三是強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的工程能力和創(chuàng)新能力。

教育部 中國工程院關(guān)于印發(fā)《卓越工程師教育培養(yǎng)計劃通用標(biāo)準(zhǔn)》的通知

教高函〔2013〕15號

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），有關(guān)部門（單位）教育司（局），教育部直屬各高等學(xué)校：

經(jīng)卓越計劃專家委員會審定，現(xiàn)將《卓越工程師教育培養(yǎng)計劃通用標(biāo)準(zhǔn)》印發(fā)給你們。請卓越計劃參與高校參照本通用標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合各校特色和人才培養(yǎng)定位，優(yōu)化試點(diǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，不斷提升工程技術(shù)人才培養(yǎng)水平。

教育部 中國工程院

2013年11月28日

內(nèi)容簡介

工程哲學(xué)是關(guān)乎工程活動的根本觀點(diǎn)和普遍規(guī)律的學(xué)問，它對工程實(shí)踐和工程教育改革具有重要的指導(dǎo)意義與應(yīng)用價值，也是作為造物主體的卓越工程師所必備的工程素養(yǎng)和哲學(xué)智慧。本書從若干工程哲學(xué)范疇和工程素質(zhì)構(gòu)成要素出發(fā)，就大工程時代與卓越工程師大工程素質(zhì)的養(yǎng)成、工程知識與卓越工程師知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、工程意識與卓越工程師工程意識的培養(yǎng)、工程實(shí)踐與卓越工程師實(shí)踐能力的訓(xùn)練、工程創(chuàng)新與卓越工程師創(chuàng)新能力的提升、工程精神與卓越工程師工程精神的培育等問題，進(jìn)行了較系統(tǒng)的探討。全書共分六章，計35.6萬字。

本書的閱讀對象包括工程教育界和工程哲學(xué)界的專家學(xué)者、工程界的工程技術(shù)人員以及工科院校特別是“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點(diǎn)院校和專業(yè)的廣大師生。本書與另一本在同一出版社出版的著作《工程哲學(xué)與工程教育》構(gòu)成姊妹篇，兩書既相對獨(dú)立、自成體系，又相互聯(lián)系、相互補(bǔ)充。中國工程哲學(xué)的奠基人（也是工程教育哲學(xué)的首倡者）、中國科學(xué)院科技哲學(xué)博士點(diǎn)帶頭人、中國科學(xué)院大學(xué)資深教授李伯聰為本書作了序，他認(rèn)為：本書“把工程哲學(xué)和工程教育研究結(jié)合起來，成為在這個新方向進(jìn)行創(chuàng)新研究的重要成果，必須給予高度評價?！?2100433B