本書較系統(tǒng)地介紹了田口式“測(cè)量質(zhì)量工程學(xué)”的基本概念、原理和方法、應(yīng)用案例。全書共分八章:第一章為概論,主要說(shuō)明傳統(tǒng)計(jì)量學(xué)和田口式測(cè)量質(zhì)量工程學(xué)的區(qū)別和聯(lián)系;第二章至第五章,主要從測(cè)量設(shè)備使用者和管理者立場(chǎng)出發(fā),介紹測(cè)量設(shè)備的校準(zhǔn)方法,測(cè)量結(jié)果的評(píng)定以及測(cè)量系統(tǒng)(測(cè)量方法和測(cè)量設(shè)備等的總稱)的比較和選擇方法;第六章、第七章是針對(duì)測(cè)量方法和測(cè)量設(shè)備的研究、設(shè)計(jì)人員而寫的,介紹了測(cè)量誤差分析方法及測(cè)量方法和測(cè)量設(shè)備的優(yōu)化設(shè)計(jì)方法;第八章是近幾年來(lái)一些應(yīng)用實(shí)例,以幫助讀者更好地掌握和運(yùn)用田口方法。
本書可供廣大計(jì)量人員、工程技術(shù)人員和質(zhì)量管理人員使用,也可作為相關(guān)專業(yè)的培訓(xùn)教材。
第一章 概論
1.1 測(cè)量誤差
1.2 測(cè)量不確定度
1.3 測(cè)量誤差損失函數(shù)
1.4 測(cè)量特性的SN比
1.5 測(cè)量質(zhì)量工程學(xué)
習(xí)題1
討論1
第二章 工序檢測(cè)與測(cè)量設(shè)備校準(zhǔn)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
2.1 工序質(zhì)量特性反饋控制中的檢測(cè)問題
2.2 工序條件反饋控制中的檢測(cè)問題
2.3 測(cè)量設(shè)備校準(zhǔn)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
習(xí)題2
討論2
第三章 測(cè)量設(shè)備的周期校準(zhǔn)與SN比
3.1 基準(zhǔn)點(diǎn)校準(zhǔn)
3.2 比例式校準(zhǔn)
3.3 線性式校準(zhǔn)
習(xí)題3
討論3
第四章 測(cè)量設(shè)備的日常校準(zhǔn)與校準(zhǔn)后的測(cè)量誤差
4.1 日常校準(zhǔn)的方法
4.2 不校準(zhǔn)或定點(diǎn)校準(zhǔn)
4.3 零點(diǎn)比例式校準(zhǔn)
4.4 基準(zhǔn)點(diǎn)比例式校準(zhǔn)
4.5 線性式校準(zhǔn)
4.6 實(shí)物樣品測(cè)量時(shí)的SN比
習(xí)題4
討論4
第五章 測(cè)量系統(tǒng)的選擇-SN比的比較
5.1 信號(hào)因素的水平完全已知時(shí)SN比的比較
5.2 信號(hào)因素的水平成等差數(shù)列時(shí)SN比的比較
5.3 信號(hào)因素的水平成等比數(shù)列時(shí)SN比的比較
5.4 信號(hào)因素的水平只知道大概值時(shí)SN比的比較
5.5 信號(hào)因素的水平完全模糊時(shí)SN比的比較
5.6 誤差因素的綜合與SN比的比較
習(xí)題5
討論5
第六章 測(cè)量誤差分析
6.1 傳統(tǒng)的誤差分析方法
6.2 有理論公式時(shí)測(cè)量誤差的分析(間接測(cè)量的情形)
6.3 無(wú)理論公式時(shí)測(cè)量誤差的分析(直接測(cè)量的情形)
習(xí)題6
討論6
第七章 測(cè)量系統(tǒng)的優(yōu)化設(shè)計(jì)
7.1 設(shè)計(jì)思想
7.2 測(cè)量設(shè)備的優(yōu)化設(shè)計(jì)——可計(jì)算的情形
7.3 測(cè)量設(shè)備的優(yōu)化設(shè)計(jì)——實(shí)驗(yàn)的情形
7.4 測(cè)量方法的優(yōu)化設(shè)計(jì)
習(xí)題7
討論7
第八章 應(yīng)用實(shí)例
8.1 田口方法在深孔內(nèi)徑測(cè)量系統(tǒng)中的應(yīng)用
8.2 應(yīng)用田口方法確定非標(biāo)測(cè)量設(shè)備稱重測(cè)量不確定度
附錄
附錄1 預(yù)備知識(shí)
1.1 單因素方差分析
1.2 雙因素方差分析
1.3 一元線性回歸
1.4 一元正交多項(xiàng)式回歸
附錄2 公式
2.1 正交多項(xiàng)式系數(shù)表
2.2 SN比關(guān)系基本公式表(1)(零點(diǎn)、基準(zhǔn)點(diǎn)比例式校正時(shí))
2.3 SN比關(guān)系基本公式表(2)(真值或差的真值已知,線性式校正時(shí))
2.4 SN比關(guān)系基本公式表(3)(根據(jù)偏差值求SN比時(shí))
2.5 SN比關(guān)系基本公式表(4)(間隔之比已知時(shí))
2.6 測(cè)量關(guān)系的公式
附錄3 SN比的可靠界限
附錄4 正交表與點(diǎn)線圖
參考文獻(xiàn)2100433B
本書分兩篇,共十五章。第一篇為建筑制圖與識(shí)圖,共六章,主要以現(xiàn)行的建筑制圖國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ),結(jié)合工程設(shè)計(jì)實(shí)例,系統(tǒng)地介紹了建筑工程圖的成圖原理、識(shí)圖方法。其內(nèi)容包括建筑制圖的基本知識(shí)、投影的基本知識(shí)、體...
一套完整的建筑方案設(shè)計(jì)需要包括哪些內(nèi)容提要
封面、封底扉頁(yè)目錄方案設(shè)計(jì)說(shuō)明及指標(biāo)明細(xì)表現(xiàn)狀分析圖及照片規(guī)劃總平面圖規(guī)劃平面定位圖豎向定位圖日照分析圖建筑設(shè)計(jì)方案平面圖建筑設(shè)計(jì)方案立面圖建筑設(shè)計(jì)方案剖面圖效果圖
建設(shè)工程施工現(xiàn)場(chǎng)供用電安全規(guī)范的內(nèi)容提要
本規(guī)范由電力工業(yè)部負(fù)責(zé)管理,其具體解釋等工作由電力工業(yè)部電力建設(shè)研究所負(fù)責(zé),出版發(fā)行由建設(shè)部標(biāo)準(zhǔn)定額研究所負(fù)責(zé)組織。
格式:pdf
大?。?span id="jtgvj9x" class="single-tag-height">80KB
頁(yè)數(shù): 7頁(yè)
評(píng)分: 4.7
鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院 課 程 設(shè) 計(jì) 報(bào) 告 XXXX 屆 工業(yè)工程 專業(yè) XXXXX 班級(jí) 課程名稱 質(zhì)量工程學(xué)課程設(shè)計(jì) 題 目 關(guān)于打早操卡次數(shù)的質(zhì)量分析 姓 名 XX 學(xué)號(hào) XXXXXXXXXX 指導(dǎo)教師 禹建麗 職稱 講師 二О一 五 年 五 月 四 日 質(zhì)量工程學(xué)課程設(shè)計(jì) I 課 程 設(shè) 計(jì) 任 務(wù) 書 一、設(shè)計(jì)題目 大學(xué)生早操卡打卡次數(shù)均值——極差控制圖的建立 二、設(shè)計(jì)依據(jù) 1、質(zhì)量改進(jìn)工具; 2、SPC控制圖; 3、Minitab 軟件。 三、設(shè)計(jì)內(nèi)容 早操卡制度對(duì)于中國(guó)的部分大學(xué)生來(lái)說(shuō)并不是什么稀奇事情,很多 大學(xué)的校園的校園里每天清晨早早的便會(huì)人流如織,各自奔向自己趕快 前往打卡的地方。盡管社會(huì)各界對(duì)這件事莫衷一是、褒貶不一,但有一 點(diǎn)是明確的,高?;蛘呤菄?guó)家肯定是從對(duì)學(xué)生有利得的角度去考慮這件 事的。而且,作為大學(xué)生的我們?cè)谛F陂g養(yǎng)成早起的好習(xí)慣對(duì)我們的學(xué) 習(xí)
通用測(cè)量工具質(zhì)量的測(cè)量
——托盤天平的調(diào)節(jié)和使用
重點(diǎn)掌握:了解托盤天平的構(gòu)造及測(cè)量原理 使用前的天平調(diào)節(jié)方法 測(cè)量方法及正確讀數(shù)。
(A) 托盤天平的技術(shù)參數(shù)
○1感量:也稱分度值,是天平指針在標(biāo)尺上偏轉(zhuǎn)一個(gè)最小分度所需的質(zhì)量。感量越小天平越靈敏。
○2全稱量:天平所能稱量的最大質(zhì)量。
注意:被稱物體的質(zhì)量,不能超過(guò)天平的全稱量。實(shí)驗(yàn)室中學(xué)生用托盤天平的全稱量為200g。不要求根據(jù)指針標(biāo)尺來(lái)讀數(shù),游碼讀數(shù)只能估讀到0.1克。
(B)托盤天平的調(diào)節(jié)和使用
○1使用時(shí)托盤天平應(yīng)放在水平桌面上?!?使游碼回零(放在刻度最左端)。
○3調(diào)節(jié)橫梁平衡(調(diào)橫梁兩端的調(diào)平衡螺母,使指針指在刻度盤中央)。
○4測(cè)量時(shí)應(yīng)左物右碼,(取放砝碼要用鑷子,并輕拿輕放)。
○5砝碼分度不夠細(xì)時(shí),可移動(dòng)游碼使天平平衡。
○6最后讀數(shù)應(yīng)為M = m1(砝碼總質(zhì)量) m2(游碼讀數(shù))
注:若放成左碼右物,最后讀數(shù)應(yīng)為M = m1(砝碼總質(zhì)量)-m2(游碼讀數(shù))
電子的質(zhì)量出現(xiàn)在亞原子領(lǐng)域的許多基本法則里,但是由于粒子的質(zhì)量極小,直接測(cè)量非常困難。一個(gè)物理學(xué)家小組克服了這些挑戰(zhàn),得出了迄今為止最精確的電子質(zhì)量測(cè)量結(jié)果。
將一個(gè)電子束縛在中空的碳原子核中,并將該合成原子放入了名為彭寧離子阱的均勻電磁場(chǎng)中。在彭寧離子阱中,該原子開始出現(xiàn)穩(wěn)定頻率的振蕩。該研究小組利用微波射擊這個(gè)被捕獲的原子,導(dǎo)致電子自旋上下翻轉(zhuǎn)。通過(guò)將原子旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的頻率與自旋翻轉(zhuǎn)的微波的頻率進(jìn)行對(duì)比,研究人員使用量子電動(dòng)力學(xué)方程得到了電子的質(zhì)量。
本書以產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)、質(zhì)量控制為主線,遵照21世紀(jì)質(zhì)量工程的學(xué)科內(nèi)容與要求,全面、系統(tǒng)、簡(jiǎn)明、通俗地介紹了除專業(yè)技術(shù)之外的質(zhì)量工程學(xué)科的概念、基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)工作、人才培養(yǎng)、質(zhì)量經(jīng)營(yíng)和質(zhì)量文化,感官分析和質(zhì)量檢測(cè)技術(shù)、質(zhì)量管理方法、質(zhì)量工程中常用的統(tǒng)計(jì)技術(shù)、6σ工程,以及質(zhì)量工程信息系統(tǒng)與質(zhì)量工程在各行業(yè)的應(yīng)用等。