書(shū)????名 | 電工與電子技術(shù)基礎(chǔ) | 作????者 | 畢淑娥 |
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出版社 | 哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社 | 出版時(shí)間 | 2008年6月1日 |
頁(yè)????數(shù) | 454 頁(yè) | 開(kāi)????本 | 16 開(kāi) |
裝????幀 | 平裝 | ISBN | 9787560311180 |
版????次 | 3 | 字????數(shù) | 728000 |
第一部分 電路基礎(chǔ)
第一章 直流電路
1.1 電路的作用及其基本組成
1.2 電路的基本物理量
1.3 電路的基本定律
1.4 電路的基本連接方式
1.5 電路的基本工作狀態(tài)
1.6 電路的基本分析方法
本章小結(jié)
習(xí)題
第二章 正弦交流電路
2.1 正弦交流電的基本物理量
2.2 正弦交流電的相量表示法
2.3 電阻元件的交流電路
2.4 電感元件的交流電路
2.5 電容元件的交流電路
2.6 RLC串聯(lián)交流電路
2.7 交流電路的復(fù)數(shù)運(yùn)算
2.8 電路中的諧振現(xiàn)象
2.9 功率因數(shù)的提高
本章小結(jié)
習(xí)題
第三章 三相電路
3.1 三相電源
3.2 三相負(fù)載的星形連接
3.3 三相負(fù)載的三角形連接
3.4 三相負(fù)載的功率
本章小結(jié)
習(xí)題
第四章 電路的暫態(tài)過(guò)程
4.1 換路定則及電壓電流的初始值
4.2 Rc串聯(lián)電路的充電過(guò)程
4.3 Rc串聯(lián)電路的放電過(guò)程
4.4 一階電路的三要素法
4.5 RL串聯(lián)電路的暫態(tài)過(guò)程
本章小結(jié)
習(xí)題
第二部分 變壓器、電動(dòng)機(jī)及其控制
第五章 變壓器
5.1 變壓器的基本結(jié)構(gòu)
5.2 變壓器的基本工作原理
5.3 變壓器繞組的極性與連接
5.4 特殊變壓器
本章小結(jié)
習(xí)題
第六章 三相異步電動(dòng)機(jī)
6.1 三相異步電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)原理和基本構(gòu)造
6.2 三相異步電動(dòng)機(jī)的定子旋轉(zhuǎn)磁場(chǎng)
6.3 三相異步電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速和磁極對(duì)數(shù)
6.4 三相異步電動(dòng)機(jī)的機(jī)械特性
6.5 三相異步電動(dòng)機(jī)的使用
6.6 三相異步電動(dòng)機(jī)的銘牌和技術(shù)數(shù)據(jù)
6.7 繞線式三相異步電動(dòng)機(jī)的啟動(dòng)和調(diào)速
6.8 單相異步電動(dòng)機(jī)
6.9 直線異步電動(dòng)機(jī)
本章小結(jié)
習(xí)題
第七章 直流電動(dòng)機(jī)
7.1 直流電動(dòng)機(jī)的基本構(gòu)造
7.2 直流電動(dòng)機(jī)的基本工作原理
7.3 他勵(lì)電動(dòng)機(jī)的機(jī)械特性
7.4 他勵(lì)電動(dòng)機(jī)的使用
本章小結(jié)
習(xí)題
第八章 電動(dòng)機(jī)的繼電接觸器控制
8.1 常用低壓控制電器
8.2 鼠籠式異步電動(dòng)機(jī)直接啟動(dòng)的控制線路
……
第九章 電動(dòng)機(jī)的可編程控制器控制
第三部分 模擬電子電路
第十章 常用半導(dǎo)體器件
第十一章 基本放大電路
第十二章 集成運(yùn)算放大電路
第四部分 數(shù)字電子電路
第十三章 門(mén)電路和組合邏輯電路
第十四章 雙穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器和時(shí)序邏輯電路
第十五章 數(shù)字量和模擬量的轉(zhuǎn)換
第五部分 常用電子電源
第十六章 振蕩電源
第十七章 直流電源
附錄
參考文獻(xiàn)2100433B
本書(shū)作為電工理論與技術(shù)的本、??平滩模鋬?nèi)容包括電路基礎(chǔ)、變壓器與電動(dòng)機(jī)、繼電接觸器控制與可編程控制器控制、模擬電子電路與數(shù)字電子電路、常用電子電源等,共分五大部分。每章有簡(jiǎn)明的小結(jié),且例題、習(xí)題、思考題較多,內(nèi)容闡述由淺入深,非常便于教學(xué)。
本書(shū)可作為高等工科院校機(jī)械、化工、管理、動(dòng)力、食品、電子商務(wù)、應(yīng)用數(shù)學(xué)和計(jì)算應(yīng)用等專業(yè)的本科生、大專生教材,也可作為職技大學(xué)、函授大學(xué)相應(yīng)專業(yè)的教材。
首先要培養(yǎng)自己的興趣,有興趣愛(ài)好才能孜孜不倦的追求學(xué)習(xí)。其次要多看,看書(shū)、看圖、看實(shí)物。第三多算,獨(dú)立完成專業(yè),用多種方法解作業(yè)。第四多干,多實(shí)踐、認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)。
Us=6V其它的不會(huì)了
學(xué)習(xí)電子技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)
最基礎(chǔ)的是物理電路知識(shí)、高等數(shù)學(xué)和C語(yǔ)言,然后學(xué)習(xí)電路的基礎(chǔ)《電路和電子技術(shù)》,根據(jù)專業(yè)基礎(chǔ)在學(xué)習(xí)《單片機(jī)》.《數(shù)字電路》《模擬電路》,學(xué)好基礎(chǔ)一切很容易的
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評(píng)分: 4.8
電工與電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)在培養(yǎng)電類技術(shù)應(yīng)用型專門(mén)人才過(guò)程中發(fā)揮著重要作用,因此必須對(duì)傳統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法進(jìn)行改革。本文針對(duì)傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)存在的弊端,提出了《電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)》實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革的一些措施和觀點(diǎn)。
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評(píng)分: 4.5
一、課程定位課程定位,就是確立課程的性質(zhì)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。首先,我們要了解教學(xué)的主體是學(xué)生。目前,由于受大環(huán)境的影響,教育對(duì)象的基礎(chǔ)比較差,這一點(diǎn)必須正視。如果不能正確對(duì)待這一點(diǎn),將學(xué)生的基礎(chǔ)估計(jì)過(guò)高,無(wú)異于拔苗助長(zhǎng);如估計(jì)過(guò)低,則會(huì)造成教育的浪費(fèi)。正確估計(jì)學(xué)生水平,是課程定位的前提和基礎(chǔ)。其次,要明確教育和培養(yǎng)層次。在當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)下,我們必須明確技工教育是中等職業(yè)教育,培養(yǎng)的是應(yīng)用型技術(shù)人才。因此,在理論上就不要作過(guò)高的要求,應(yīng)以實(shí)用、夠用為原則,同時(shí)要兼顧部分學(xué)生的求學(xué)深造和進(jìn)一步發(fā)展的需要。定位不準(zhǔn),學(xué)校就會(huì)失去學(xué)生,失去市場(chǎng)。課程定位一定要實(shí)事求是,使大部分同學(xué)跳一跳能夠?qū)崿F(xiàn)。定位過(guò)
《電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)》由電工技術(shù)基礎(chǔ)、電工儀表與測(cè)量、低壓電器與電動(dòng)控制、電子技術(shù)基礎(chǔ)、機(jī)床電路與PLC五部分組成。全書(shū)共分15章,包括電路的基本知識(shí)、直流電路、常用電工元件、常用電工儀表、磁路與變壓器、正弦交流電路、三相交流電路、電動(dòng)機(jī)、低壓電器與安全用電、三相異步電動(dòng)機(jī)常用控制電路、直流穩(wěn)壓電源電路、放大電路、數(shù)字電路基礎(chǔ)知識(shí)、機(jī)床電路、PLC簡(jiǎn)介等。《電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)》內(nèi)容全面,體系完整,注重理論基礎(chǔ),更注重實(shí)訓(xùn)操作?!峨姽づc電子技術(shù)基礎(chǔ)》是中等職業(yè)教育應(yīng)用型特色教材,特別適合中等職業(yè)學(xué)校機(jī)電類專業(yè)教材,也可以作為技工學(xué)校和相關(guān)行業(yè)崗位培訓(xùn)教材。
電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)習(xí)題冊(cè)(全國(guó)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校汽車類專業(yè)教材) 2100433B
本習(xí)題冊(cè)是教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材、中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械專業(yè)教學(xué)用書(shū)《電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)(第2版)》(覃斌主編)的配套用書(shū),其內(nèi)容和主教材一致。主要內(nèi)容包括:直流電路、磁與電磁、正弦交流電路、工作機(jī)械的基本電氣控制電路、二極管及整流電路、晶體管及放大電路、晶閘管及應(yīng)用電路。為便于教師教學(xué),書(shū)中還配備了期中和期末綜合測(cè)試題。
本習(xí)題冊(cè)可供技工學(xué)校、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校非電類師生使用。