書????名 | 電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)(非電類,第二版) | 作????者 | 杜德昌 |
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出版社 | 高等教育出版社 | 出版時(shí)間 | 2009年 |
本書是根據(jù)教育部頒發(fā)的中等職業(yè)學(xué)校電工與電子技術(shù)教學(xué)大綱,參照有關(guān)行業(yè)的職業(yè)技能鑒定規(guī)范及中級技術(shù)工人等級標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合目前我國中等職業(yè)教育教學(xué)的實(shí)際,在原教育部規(guī)劃教材《電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)》的基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂的?
修訂后的教材貫徹了“以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,以能力為本位”的指導(dǎo)思想,緊緊圍繞機(jī)械類專業(yè)選取必需?夠用的電工與電子的基礎(chǔ)知識,力求內(nèi)容淺顯?簡明扼要?通俗易懂?圖文并茂?
本書共分九章,主要內(nèi)容包括:直流電路?磁場與電磁感應(yīng)?單相交流電路?三相交流電路?異步電動(dòng)機(jī)與變壓器?低壓電器及電動(dòng)機(jī)控制?半導(dǎo)體器件?模擬電路簡介?數(shù)字電路簡介等? 2100433B
首先要培養(yǎng)自己的興趣,有興趣愛好才能孜孜不倦的追求學(xué)習(xí)。其次要多看,看書、看圖、看實(shí)物。第三多算,獨(dú)立完成專業(yè),用多種方法解作業(yè)。第四多干,多實(shí)踐、認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)。
Us=6V其它的不會了
電路分析基礎(chǔ)和電工電子技術(shù)基礎(chǔ)區(qū)別
呵呵 電路分析基礎(chǔ)包含了電工電子技術(shù)基礎(chǔ),電工電子技術(shù)基礎(chǔ)是電路分析基礎(chǔ)的子集。
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評分: 4.8
電工與電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)在培養(yǎng)電類技術(shù)應(yīng)用型專門人才過程中發(fā)揮著重要作用,因此必須對傳統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法進(jìn)行改革。本文針對傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)存在的弊端,提出了《電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)》實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革的一些措施和觀點(diǎn)。
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評分: 4.5
一、課程定位課程定位,就是確立課程的性質(zhì)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。首先,我們要了解教學(xué)的主體是學(xué)生。目前,由于受大環(huán)境的影響,教育對象的基礎(chǔ)比較差,這一點(diǎn)必須正視。如果不能正確對待這一點(diǎn),將學(xué)生的基礎(chǔ)估計(jì)過高,無異于拔苗助長;如估計(jì)過低,則會造成教育的浪費(fèi)。正確估計(jì)學(xué)生水平,是課程定位的前提和基礎(chǔ)。其次,要明確教育和培養(yǎng)層次。在當(dāng)前的社會形勢下,我們必須明確技工教育是中等職業(yè)教育,培養(yǎng)的是應(yīng)用型技術(shù)人才。因此,在理論上就不要作過高的要求,應(yīng)以實(shí)用、夠用為原則,同時(shí)要兼顧部分學(xué)生的求學(xué)深造和進(jìn)一步發(fā)展的需要。定位不準(zhǔn),學(xué)校就會失去學(xué)生,失去市場。課程定位一定要實(shí)事求是,使大部分同學(xué)跳一跳能夠?qū)崿F(xiàn)。定位過
配套教材
該教材有配套教材——《機(jī)械制圖習(xí)題集(非機(jī)類)》。
書名 |
書號 |
出版社 |
出版時(shí)間 |
作者 |
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《機(jī)械制圖習(xí)題集(非機(jī)類)》 |
978-7-122-07390-7 |
化學(xué)工業(yè)出版社 |
2010年2月 |
胡建生 |
課程資源
該教材配有兩套多媒體課件。一是供任課教師使用的“機(jī)械制圖(非機(jī)類)多媒體課件”;二是供學(xué)生使用的“機(jī)械制圖(非機(jī)類)解題指導(dǎo)”光盤,包含各習(xí)題的三維實(shí)體模型。
配套教材
《工程制圖基礎(chǔ)(近機(jī)械類及非機(jī)械類)》有配套的習(xí)題集——《工程制圖基礎(chǔ)習(xí)題集(近機(jī)械類及非機(jī)械類)》。
書名 |
作者 |
出版社 |
出版時(shí)間 |
ISBN |
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《工程制圖基礎(chǔ)習(xí)題集(近機(jī)械類及非機(jī)械類)》 |
左曉明、董育偉 |
科學(xué)出版社 |
2016年12月1日 |
9787030508317 |
該教材主要依據(jù)教育部頒發(fā)的“機(jī)械制圖課程教學(xué)基本要求”,參考全國CAD技能等級考試培訓(xùn)工作指導(dǎo)委員會制定的“CAD技能等級考評大綱”對制圖基礎(chǔ)理論的要求,結(jié)合高職高專教育的特點(diǎn)編寫而成。
該教材由胡建生主編并負(fù)責(zé)統(tǒng)稿。參加編寫的有:胡建生(編寫緒論、第一、二、三、四、附錄),張玉成(編寫第五、六章),劉淑芬(編寫第七、八章)?!皺C(jī)械制圖(非機(jī)類)多媒體課件”由劉淑芬、曾紅、晉伶俐、胡建生、孫志瑩、張文廣、靳云飛設(shè)計(jì)制作。該教材由齊世武主審。
2010年2月,該教材由化學(xué)工業(yè)出版社出版。