《電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》是2005年由華南理工大學(xué)出版社出版的圖書,作者是羅智文、丘曉華。
電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)圖片
書名 | 電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)輔導(dǎo) | 作者 | 羅智文、丘曉華 |
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ISBN | 9787562302612 | 定價(jià) | 19.50元 |
出版社 | 華南理工大學(xué)出版社 | 出版時(shí)間 | 2005-6-1 |
第一章 電路和電路元件
基本要求
內(nèi)容提要
一、電路及電路模型
二、電流及電流的參考方向
三、電位、電壓、電動(dòng)勢(shì)及它們的參考方向
四、電路三種狀態(tài)的特點(diǎn)
五、電壓源和電流源
六、電壓源與電流源的等效變換
七、電阻、電感、電容元件的性質(zhì)
八、電容的串聯(lián)和并聯(lián)
九、電路的基本定律
十、電路中的功率計(jì)算
例題分析
練習(xí)題選解與答案
第二章 電路的分析計(jì)算方法
基本要求
內(nèi)容提要
一、簡(jiǎn)單電路的計(jì)算
二、用支路電流法求解復(fù)雜電路
三、用節(jié)點(diǎn)電壓法求解復(fù)雜電路
四、疊加原理
五、用有源二端網(wǎng)絡(luò)等效化簡(jiǎn)的方法求解復(fù)雜電路
六、電路中某點(diǎn)電位的計(jì)算要領(lǐng)
七、一階線性電路的瞬變過程
例題分析
練習(xí)題選解與答案
第三章 正弦交流電路
基本要求
內(nèi)容提要
一、正弦交流電的瞬時(shí)值和參考方向
二、正弦量的三要素
三、相位和相位差
四、正弦交流電的相量表示法
五、正弦交流電的文字符號(hào)及基本定律
六、電阻、感抗、容抗的物理性質(zhì)
七、阻抗z和復(fù)阻抗Z
八、R、L、C串聯(lián)交流電路中電壓與電流關(guān)系及功率關(guān)系
九、正弦交流電路中負(fù)載的功率
十、R、L、C并聯(lián)交流電路的計(jì)算
十一、功率因數(shù)和功率因數(shù)的提高
十二、串聯(lián)諧振和并聯(lián)諧振
例題分析
練習(xí)題選解與答案
第四章 三相交流電路
基本要求
內(nèi)容提要
一、三相對(duì)稱交流電的表示方法
二、三相電源的星形(Y)聯(lián)接
……
第五章 磁路與變壓器
第六章 異步電動(dòng)機(jī)
第七章 常用繼電接觸控制線路
第八章 二極管和整流電路
第九章 半導(dǎo)體三極管與交流放大電路
第十章 直流放大電路
第十一章 晶閘管與可控整流電路
本書是參照《高等工業(yè)學(xué)校電工學(xué)教學(xué)大綱》、根據(jù)廣東省《電工學(xué)自學(xué)考試大綱》的基本要求,對(duì)選用了華南理工大學(xué)丘立尚、張琳編寫的《電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)(第二版)》(華南理工大學(xué)出版社出版)為教材的大專生、函授生和自學(xué)讀者進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)而編寫。書中所提到的章節(jié)和練習(xí)題均指該教材而言。其中記有"*"符號(hào)的是指加深、加寬的內(nèi)容,可供學(xué)生選讀。
這次修訂主要是在原書的基礎(chǔ)上刪減原理方面的陳述,增補(bǔ)例題分析,使全書更簡(jiǎn)明扼要,對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)問題分析得更加透徹。
學(xué)習(xí)電子技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)
最基礎(chǔ)的是物理電路知識(shí)、高等數(shù)學(xué)和C語言,然后學(xué)習(xí)電路的基礎(chǔ)《電路和電子技術(shù)》,根據(jù)專業(yè)基礎(chǔ)在學(xué)習(xí)《單片機(jī)》.《數(shù)字電路》《模擬電路》,學(xué)好基礎(chǔ)一切很容易的
首先要培養(yǎng)自己的興趣,有興趣愛好才能孜孜不倦的追求學(xué)習(xí)。其次要多看,看書、看圖、看實(shí)物。第三多算,獨(dú)立完成專業(yè),用多種方法解作業(yè)。第四多干,多實(shí)踐、認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)。
Us=6V其它的不會(huì)了
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評(píng)分: 4.8
電工與電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)在培養(yǎng)電類技術(shù)應(yīng)用型專門人才過程中發(fā)揮著重要作用,因此必須對(duì)傳統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法進(jìn)行改革。本文針對(duì)傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)存在的弊端,提出了《電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)》實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革的一些措施和觀點(diǎn)。
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一、課程定位課程定位,就是確立課程的性質(zhì)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。首先,我們要了解教學(xué)的主體是學(xué)生。目前,由于受大環(huán)境的影響,教育對(duì)象的基礎(chǔ)比較差,這一點(diǎn)必須正視。如果不能正確對(duì)待這一點(diǎn),將學(xué)生的基礎(chǔ)估計(jì)過高,無異于拔苗助長(zhǎng);如估計(jì)過低,則會(huì)造成教育的浪費(fèi)。正確估計(jì)學(xué)生水平,是課程定位的前提和基礎(chǔ)。其次,要明確教育和培養(yǎng)層次。在當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)下,我們必須明確技工教育是中等職業(yè)教育,培養(yǎng)的是應(yīng)用型技術(shù)人才。因此,在理論上就不要作過高的要求,應(yīng)以實(shí)用、夠用為原則,同時(shí)要兼顧部分學(xué)生的求學(xué)深造和進(jìn)一步發(fā)展的需要。定位不準(zhǔn),學(xué)校就會(huì)失去學(xué)生,失去市場(chǎng)。課程定位一定要實(shí)事求是,使大部分同學(xué)跳一跳能夠?qū)崿F(xiàn)。定位過
《電工學(xué):學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與習(xí)題解答(少學(xué)時(shí)第3版)》是高等教育出版社出版的張南主編的《電工學(xué):學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與習(xí)題解答(少學(xué)時(shí)第3版)》教材的配套用書,可以為采用上述教材的教師備課、批改作業(yè)提供方便,同時(shí)也可以為使用上述教材的學(xué)生掌握基本教學(xué)要求和基本分析方法提供幫助。《電工學(xué):學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與習(xí)題解答(少學(xué)時(shí)第3版)》著重于各章內(nèi)容的概括與總結(jié),注重題意分析,找出解題規(guī)律,力求一題多解。
《鋼結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與習(xí)題精解》以例題和習(xí)題的形式詮釋土木工程專業(yè)鋼結(jié)構(gòu)課程的基礎(chǔ)內(nèi)容?!朵摻Y(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與習(xí)題精解》主要內(nèi)容包括:一般理論、鋼材、連接計(jì)算、軸心受力構(gòu)件、受彎構(gòu)件、拉彎和壓彎構(gòu)件、桁架和網(wǎng)架設(shè)計(jì)、框架設(shè)計(jì)。每章都由學(xué)習(xí)要點(diǎn)、例題精解、習(xí)題和參考答案四部分構(gòu)成。2100433B
本套《結(jié)構(gòu)力學(xué)》教材適應(yīng)應(yīng)用型多學(xué)時(shí)結(jié)構(gòu)力學(xué)課程的需要,在保證教育部頒發(fā)的基本要求前提下,突出了應(yīng)用型人才的培養(yǎng)需要。因此,盡量在注重基本概念、注重能力培養(yǎng)、注重一題多解上下工夫,希望能通過突出基本原理和分析方法的反復(fù)講解,加深學(xué)生對(duì)基本概念的理解和解題方法的掌握。
本套教材包括主教材--《結(jié)構(gòu)力學(xué)》,學(xué)生學(xué)習(xí)用書--《結(jié)構(gòu)力學(xué)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與解題指南》,教師教學(xué)用書--《結(jié)構(gòu)力學(xué)教師用書(電子書)》,以及供教師課堂使用的多媒體課件--《結(jié)構(gòu)力學(xué)電子教案》.
本書是學(xué)生學(xué)習(xí)用書,全書共分9章(與主教材對(duì)應(yīng))。每章包括5個(gè)部分的內(nèi)容。
(1) 學(xué)習(xí)目的。主要講解本章內(nèi)容在實(shí)踐中的應(yīng)用,與后續(xù)章節(jié)的聯(lián)系及其蘊(yùn)含的分析問題思路等。
(2) 基本內(nèi)容總結(jié)和學(xué)習(xí)建議。歸納總結(jié)重要的知識(shí)要點(diǎn),梳理本章的知識(shí)結(jié)構(gòu),明確學(xué)習(xí)的深度和廣度,建議合適的學(xué)習(xí)方法等;這是本書有別于教材的部分,主要作用是幫助學(xué)生深入理解基本概念,構(gòu)建較為完整的知識(shí)框架體系,將教學(xué)大綱要求與具體的學(xué)習(xí)方法有機(jī)地聯(lián)系起來。這樣的安排對(duì)自學(xué)或準(zhǔn)備考研的讀者特別有幫助。
(3) 附加例題。對(duì)主要題型增加例題,擴(kuò)充適量的其他例題類型,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到舉一反三、開闊視野、逐步提高的作用;這部分內(nèi)容主要考慮主教材篇幅的限制,無法容納太多類型的例題。因此,這部分的內(nèi)容對(duì)學(xué)習(xí)上需要拔高的讀者是非常有益的。
(4) 思考題及答案。強(qiáng)化和深化對(duì)基本概念、基本原理和基本方法的理解;多數(shù)讀者對(duì)思考題的解答感到似懂非懂,主要原因是對(duì)教材內(nèi)容理解的不到位。思考題的參考答案能為學(xué)生加深對(duì)基本概念的理解起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
(5) 自測(cè)題及答案。用于學(xué)生的自檢、自測(cè),為學(xué)生自我學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
書中標(biāo)有*號(hào)的部分供有興趣的讀者選讀。本書的第1、2、3、4、6章由祁皚編寫,第5、7、8、9章由張金生編寫。本書部分例題和自測(cè)題由福州大學(xué)陳貞鉅提供。
編 者2007年6月
本書第1版自2007年出版以來,經(jīng)過了6年多的使用,收到了良好的效果。其作用已經(jīng)在一定程度上超出了《結(jié)構(gòu)力學(xué)》配套用書,已成為許多學(xué)生考研的重要復(fù)習(xí)資料。
在本書的使用過程中,作者收到許多學(xué)生提出的反饋意見和建議。本次修訂,就是在充分考慮和吸收這些建議和意見的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。在此,向他們表示衷心的感謝。
本書的修訂由福州大學(xué)祁皚教授負(fù)責(zé)。由于專業(yè)的發(fā)展和作者的能力所限,懇請(qǐng)讀者將你們發(fā)現(xiàn)的問題、改進(jìn)的建議及時(shí)反饋給我們,感謝你們。
作 者2013年1月FOREWORD
結(jié)構(gòu)力學(xué)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與解題指南(第2版)