電力行業(yè)信息安全等級保護測評

題名頁

序

前言

目錄

第1篇 信息安全等級保護測評基礎(chǔ)

第1章 信息安全等級保護概述

第2章 信息系統(tǒng)安全等級保護測評基礎(chǔ)

第2篇 電力行業(yè)信息系統(tǒng)安全等級保護測評實踐

第3章 融合風(fēng)險度量的測評技術(shù)

第4章 信息收集與分析方法

第5章 物理安全測評方法

第6章 主機安全測評方法

第7章 網(wǎng)絡(luò)完全測評方法

第8章 應(yīng)用安全測評方法

第9章 數(shù)據(jù)安全及備份恢復(fù)測評方法

第10章 管理安全測評方法

第11章 整體測評方法

第3篇 電力行業(yè)信息安全評價體系

第12篇 信息安全評價體系概述

第13章 信息安全評價方法與指標(biāo)

第14章 信息安全評價結(jié)果

第4篇 電力行業(yè)信息系統(tǒng)安全等級保護測評案例分析

第15章 測評準(zhǔn)備

第16章 方案編制

第17章 現(xiàn)場測評

第18章 分析與報告編制

附錄A 信息安全評價指標(biāo)

A.1 信息安全日常工作評價

A.2 信息安全年度工作評價

附錄B 信息調(diào)查表

參考文獻2100433B

《電力行業(yè)信息安全等級保護測評》在研究分析國家信息安全等級保護有關(guān)管理要求和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，總結(jié)近幾年大量信息系統(tǒng)安全等級保護實施工作的經(jīng)驗，結(jié)合電力企業(yè)信息安全建設(shè)的特點，提出融合風(fēng)險度量的信息安全等級保護測評技術(shù)。全書共四篇18章，主要內(nèi)容包括信息安全等級保護概述、信息系統(tǒng)安全等級保護測評概述、融合風(fēng)險度量的測評技術(shù)、信息收集與分析方法、物理安全測評方法、主機安全測評方法、網(wǎng)絡(luò)安全測評方法、應(yīng)用安全測評方法、數(shù)據(jù)安全及備份恢復(fù)測評方法、管理安全測評方法、整體測評方法、信息安全評價體系概述、信息安全評價方法與指標(biāo)、信息安全評價結(jié)果、測評準(zhǔn)備、方案編制、現(xiàn)場測評、分析與報告編制。此外，附錄部分提供了信息安全評價指標(biāo)和信息調(diào)查表，以供參考。

全國專業(yè)人才測評工程職業(yè)規(guī)劃測評

很多大學(xué)生開始意識到，要知道：我到底適合從事什么樣的職業(yè)？這個問題，必須首先知道“我是誰？”全國專業(yè)人才職業(yè)規(guī)劃測評從認識自身入手，對受測者的個性特點，適合的工作進行了詳細描述，并給出了可行性發(fā)展建議，突破了傳統(tǒng)測評“偏重測評，忽視應(yīng)用”的弱點，更強調(diào)測評結(jié)果在職業(yè)選擇、職業(yè)發(fā)展、工作、生活中的應(yīng)用，經(jīng)全國多家高校使用，其有效性在80%以上。職業(yè)規(guī)劃測評系統(tǒng)對同學(xué)的幫助作用體現(xiàn)在：

1、更加深入、科學(xué)、全面地了解自己：通過對個人的“MBTI”性格類型、動力特點的深入理解，幫助同學(xué)了解自己的性格特質(zhì)、適合的崗位特質(zhì)、心態(tài)等對擇業(yè)的影響。

2、明確職業(yè)發(fā)展方向，更好地規(guī)劃職業(yè)生涯：根據(jù)報告提出的優(yōu)劣勢、適合的工作、職業(yè),適合的工作環(huán)境和可行性發(fā)展建議，幫助同學(xué)更清晰地規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展道路。

3、拓寬就業(yè)思路：通過對自身的性格、心態(tài)，適合的崗位特質(zhì)、工作特質(zhì)的理解，幫助同學(xué)認識更多的就業(yè)可能，從而拓寬就業(yè)思路和擇業(yè)范圍。

4、幫助畢業(yè)生順利就業(yè)：利用測評報告的結(jié)果，可以使同學(xué)在制作求職材料時更突出自己的競爭優(yōu)勢，在面試時更有針對性地表現(xiàn)自我，提高面試命中率。

客戶人群：在校學(xué)生、畢業(yè)生、求職者、工作未良好定位者

推廣方式：職業(yè)規(guī)劃講座配合推廣、學(xué)生畢業(yè)前學(xué)校統(tǒng)一測評、學(xué)校內(nèi)設(shè)立全國專業(yè)人才測評工程測評工作站發(fā)售測評卡、成立學(xué)生測評指導(dǎo)辦公室；學(xué)校取得一年測評使用權(quán)可無限量次為學(xué)生進行測評。

全國專業(yè)人才測評工程綜合能力測評

全面考察應(yīng)聘者潛在能力傾向，綜合素質(zhì)的測評體系。幫助企事業(yè)單位招聘準(zhǔn)確定位人才,幫助被測評者深入認識自我能力。

企業(yè)需要有能力的人，而優(yōu)秀人才證書就是對能力最好的證明。全國專業(yè)人才測評工程依據(jù)科學(xué)、權(quán)威的人才測評體系對人才能力、素質(zhì)進行綜合性鑒定、分析并出具測評報告，依據(jù)《全國專業(yè)人才測評標(biāo)準(zhǔn)》，篩選出測評成績達到優(yōu)秀線的優(yōu)秀人才進入全國專業(yè)測評人才庫，接受測評報告在全國專業(yè)人才測評中心的檢索、下載，并頒發(fā)全國通用的優(yōu)秀人才證書（國家教育交流網(wǎng)可查）。

適用范圍：

1、招聘單位、人力資源部門人才晉升、篩選、招聘、定崗定薪；

2、大專、本科畢業(yè)生職業(yè)定向，自我認知，能力及基本素質(zhì)考核；

3、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工程，通過測評，與用人單位直接簽訂就業(yè)初選意向；

4、學(xué)校各級獎學(xué)金發(fā)放及鑒定、識別人才參與相關(guān)活動、機會的相關(guān)依據(jù)。

全國專業(yè)人才測評工程在線考試測評系統(tǒng)

通過在線考試，可通過不同的崗位知識海量題庫，綜合基本素質(zhì)分析，對招聘單位及人力資源部門的現(xiàn)有人才儲備及招聘崗位人才進行考察、考核，進而發(fā)布該單位現(xiàn)有人才及招聘人才整體分析報告，測評成績合格者予以頒發(fā)由全國高科技人教專委核發(fā)的資格認證證書。

八大崗位人才測評項目面向市場接受測評：

1、營運人才測評

2、采購人才測評

3、財務(wù)人才測評

4、管理人才測評

5、行政人才測評

6、人力資源人才測評

7、招商人才測評

8、企劃人才測評

全國專業(yè)人才測評工程學(xué)生心理健康測評

學(xué)生心理健康測評系統(tǒng)是由全國專業(yè)人才測評中心結(jié)合大、中、小學(xué)校學(xué)生心理健康教育的實際情況，為學(xué)生量身打造的心理健康、評估、預(yù)警、教育軟件系統(tǒng)。本系統(tǒng)提供了學(xué)生心理檔案的建立、心理素質(zhì)分析評價、網(wǎng)絡(luò)心理咨詢、統(tǒng)計分析、心理案例分析與治療等功能模塊。能夠幫助全國中小學(xué)校有效監(jiān)測學(xué)生心理健康狀況，并開展有針對性的心理輔導(dǎo)。 當(dāng)前學(xué)生面對家庭、社會不良因素的影響，容易出現(xiàn)心理緊張、挫折感、痛苦、自責(zé)、喪失信心、自閉等不良心理狀態(tài)，情況嚴重者有可能引發(fā)自殺等極端現(xiàn)象。為了幫助各中小學(xué)了解他們的心理健康狀況，尋求有效的心理援助，以增強他們的意志力、自信心、抗挫折能力和自控能力從而保持一個良好的學(xué)習(xí)、生活心態(tài)。

學(xué)生心理健康測評系統(tǒng)就是基于這樣的背景下研發(fā)設(shè)計而成。學(xué)校通過心理測評了解到學(xué)生的心理狀況后，可以通過心理互助和心理咨詢獲得專業(yè)的幫助，以使學(xué)生克服心理障礙，掃除心理危機的發(fā)生根源。全國專業(yè)人才測評中心心理健康辦公室心理學(xué)專家將為心理健康測評提供后續(xù)心理輔導(dǎo)服務(wù)。

客戶人群：各大、中、小學(xué)校及教學(xué)研單位。

全國專業(yè)人才測評工程線下紙筆答題專項測評

采用集中式的紙筆式測評即把測評軟件中的量表制成測評題集，受測者將答案填寫在標(biāo)準(zhǔn)的答題卡上，由測評系統(tǒng)和專業(yè)測評人員進行評分和成績反饋。這樣在保證測評準(zhǔn)確性、科學(xué)性的前提下，提高測評的效率。招聘單位委托全國專業(yè)人才測評中心或自行組織教室來進行第一階段的紙筆測評，一天內(nèi)測評完畢所有的受測者，以保證企業(yè)能對測評結(jié)果進行橫向綜合比較。在測評人數(shù)低于50人下的情況，全國專業(yè)人才測評中心測評專家組能夠在測評完成的三個工作日內(nèi)給客戶提交詳細的測評報告和結(jié)果分析。

通過前期篩選，用人單位可以從特定人群中進行第二階段的面試，大大的減小了工作量和降低了人力資源成本。

客戶人群：各招聘單位（時間集中在每年的一月份至高校畢業(yè)生結(jié)束）

全國專業(yè)人才測評工程嬰幼兒健康成長測評

嬰幼兒的早期教育和智力開發(fā)非常重要，為了樹立正確的早期教育理念和方法，幫助嬰幼兒健康協(xié)調(diào)的發(fā)展，促進家庭及家長對孩子的正確引導(dǎo)，為0-6歲嬰幼兒健康成長創(chuàng)造良好的家庭和社會環(huán)境，引領(lǐng)現(xiàn)代早教體系為構(gòu)建和諧社會作貢獻。全國專業(yè)人才測評中心推出嬰幼兒健康成長測評。全國專業(yè)人才測評—嬰幼兒健康成長測評體系針對每一個測試的嬰幼兒多元發(fā)展水平和特點，通過計算機生成多元智能個性化的教育方案，主要針對孩子認知力、語言、精細動作、大動作、社會交往能力等五項，并分析家長養(yǎng)育孩子的誤區(qū)與不足，給測查嬰幼兒提出最近年齡段多元智能個性化發(fā)展目標(biāo)。

客戶人群：各幼兒園、親子園、早教機構(gòu)、家庭2100433B

建筑能效測評依據(jù)《民用建筑能效測評標(biāo)識技術(shù)導(dǎo)則》實施，導(dǎo)則由中國建筑科學(xué)研究院為主編單位。在編制過程中，編制組進行了廣泛深入的調(diào)查研究，認真總結(jié)和吸收了發(fā)達國家建筑能效標(biāo)識的成果和經(jīng)驗，以我國現(xiàn)行建筑節(jié)能設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，結(jié)合我國建筑節(jié)能工作的現(xiàn)狀和特點，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，通過反復(fù)討論、修改和完善，制定了導(dǎo)則。導(dǎo)則由中國建筑科學(xué)研究院負責(zé)具體技術(shù)內(nèi)容的解釋。

為了貫徹《民用建筑能效測評標(biāo)識技術(shù)導(dǎo)則》實施，中國建筑科學(xué)研究院環(huán)境測控優(yōu)化研究中心成立能效測評機構(gòu)團隊，對反映建筑物能源消耗量及其用能系統(tǒng)效率等性能指標(biāo)進行檢測、計算，并給出其所處水平，并協(xié)助地方政府制定地方相應(yīng)的政策和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。

建筑能效的測評標(biāo)識以單棟建筑為對象，且包括與該建筑相聯(lián)的管網(wǎng)和冷熱源設(shè)備。居住建筑的用能設(shè)備主要是指采暖空調(diào)系統(tǒng)，公共建筑的用能設(shè)備主要是指采暖空調(diào)系統(tǒng)和照明兩大類；設(shè)施一般是指與設(shè)備相配套的、為滿足設(shè)備運行需要而設(shè)置的服務(wù)系統(tǒng)。 在對相關(guān)文件資料、部品和構(gòu)件性能檢測報告審查以及現(xiàn)場抽查檢驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合建筑能耗計算分析及實測結(jié)果，綜合進行測評。