工程材料實驗教程

第1章　緒論

1.1　概述

1.2　實驗教學(xué)目的及要求

1.3　工程材料實驗教學(xué)體系

1.4　實驗方法及手段

第2章　工程材料實驗

2.1　金相顯微分析基礎(chǔ)實驗

2.2　硬度測試實驗

2.3　金屬的塑性變形與再結(jié)晶實驗

2.4　鐵碳合金平衡組織的顯微分析實驗

2.5　常用鑄鐵的顯微分析實驗

2.6　鋼的普通熱處理實驗

2.7　鋼的淬透性測定實驗

2.8　鋼經(jīng)熱處理后不平衡組織的顯微分析實驗

2.9　計算機輔助定量金相顯微分析實驗

2.10　非金屬材料的顯微組織和物性觀察實驗

2.11　零件的變形失效及選材綜合實驗

2.12　典型零件選材和熱處理綜合實驗

第3章　實驗輔助知識

3.1　金相顯微鏡

3.2　硬度計及其操作

3.3　定量顯微測量基本知識

第4章　實驗報告

“金相顯微分析基礎(chǔ)實驗”實驗報告

“硬度測試實驗”實驗報告

“金屬的塑性變形與再結(jié)晶實驗”實驗報告

“鐵碳合金平衡組織的顯微分析實驗”實驗報告

“常用鑄鐵的顯微分析實驗”實驗報告

“鋼的普通熱處理實驗”實驗報告

“鋼的淬透性測定實驗”實驗報告

“鋼經(jīng)熱處理后不平衡組織的顯微分析實驗”實驗報告

“計算機輔助定量金相顯微分析實驗”實驗報告

“非金屬材料的顯微組織和物性觀察實驗”實驗報告

“零件的變形失效及選材綜合實驗”實驗報告

“典型零件選材和熱處理綜合實驗”實驗報告

附表

參考文獻2100433B

全書共分4章。第1章緒論概述了實驗教學(xué)的目的、要求和實驗教學(xué)體系；第2章介紹了基礎(chǔ)型、驗證型和綜合設(shè)計型實驗項目；第3章介紹了工程材料實驗的主要設(shè)備；第4章是實驗報告。

本教材可作為高校機類、近機類和化工類進行工程材料實驗的教材，也可供完成本科教學(xué)改革后的工科大類學(xué)生進行工程實踐、工程訓(xùn)練時的實驗輔助教材，還可供專業(yè)教師和工程技。 本教材是在浙江大學(xué)國家級機械實驗教學(xué)示范中心進行實驗教學(xué)綜合改革的架構(gòu)上組織編寫的。教材以訓(xùn)練學(xué)生的工程實踐及應(yīng)用能力為出發(fā)點，以培養(yǎng)綜合及創(chuàng)新思維為目標(biāo)，力求體現(xiàn)機械工程實驗教學(xué)改革的基本思路。本教材以工程材料實驗為主線，緊緊圍繞著機械工程材料的組織、性能、特點及工程實踐應(yīng)用這一主題，建立新的實驗教學(xué)體系，以適應(yīng)學(xué)生不同階段和不同層次的實驗教學(xué)需要。

工程材料實踐教程

本書為普通高等教育機械類及近機械類專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課《工程材料》的配套實驗教材。全書共四章，包括實驗基本知識、基礎(chǔ)實驗項目、創(chuàng)新綜合實驗項目、創(chuàng)新拓展實驗項目。主要特點是基礎(chǔ)實驗與創(chuàng)新實驗并重，既可以培養(yǎng)學(xué)生工程材料基本實驗技能，滿足教學(xué)基本要求，又可以培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用工程材料基本理論去分析解決實際問題的創(chuàng)新能力，適應(yīng)現(xiàn)代創(chuàng)新型應(yīng)用人才的培養(yǎng)目標(biāo)。教材結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，實驗項目編寫分為實驗?zāi)康?、實驗設(shè)備及材料、實驗概述、實驗內(nèi)容、實驗報告要求等。實驗概述部分簡要敘述實驗相關(guān)的基本理論知識和實驗設(shè)備的操作等，為實驗提供理論及技術(shù)指導(dǎo)，強化重要知識點；實驗報告要求部分設(shè)計有實驗數(shù)據(jù)的測試及計算表格，并列出了實驗結(jié)果分析的主要問題，為實驗總結(jié)及實驗報告提供指導(dǎo)，以更好地達到實驗?zāi)康模岣邔W(xué)生分析解決問題的能力。本實驗教材的基礎(chǔ)實驗及創(chuàng)新實驗均包含多個實驗項目，各學(xué)?？梢愿鶕?jù)自己的教學(xué)內(nèi)容及實驗設(shè)備進行選做。本教材適于高等本科院校及高職高專院校的機械類各專業(yè)、近機械類各專業(yè)、材料加工類各專業(yè)本科生的實驗教學(xué)；適于相關(guān)專業(yè)研究生、機械行業(yè)工程技術(shù)人員的實驗參考書。

1.該書是全國農(nóng)業(yè)工程方面、生物質(zhì)沼氣利用方面的首部沼氣發(fā)酵實驗教程.

2.內(nèi)容包括沼氣發(fā)酵中的各種實驗，對研究生、本科生及生物質(zhì)能等利用開發(fā)人員有較好的參考作用。