工程制圖教學(xué)資源

全書共10章，內(nèi)容包括緒論、制圖的基本知識(shí)和技能、正投影法基礎(chǔ)、立體的投影、組合體、機(jī)件的圖樣畫法、軸測圖、標(biāo)準(zhǔn)件和常用件、零件圖、裝配圖、計(jì)算機(jī)繪圖基礎(chǔ)等，書后附有附錄。

工程制圖修訂情況

該教材是根據(jù)教育部高等學(xué)校工程圖學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)2010年制訂的“普通高等學(xué)校工程圖學(xué)課程教學(xué)基本要求”，采用技術(shù)制圖及機(jī)械制圖的最新（截止2012年）國家標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合作者多年來教學(xué)實(shí)踐與改革的經(jīng)驗(yàn)以及工程制圖課程的發(fā)展趨勢編寫而成的。

參與該教材編寫工作的有鹽城工學(xué)院惠學(xué)芹（緒論，第5章）、陳西府（第1、4章，附錄）、吳進(jìn)（第6、8章）、劉道標(biāo)（第9章）、黃傳錦（第7、10章），江蘇技術(shù)師范學(xué)院葉霞（第2、3章）。該教材由惠學(xué)芹、葉霞擔(dān)任主編并負(fù)責(zé)全書的統(tǒng)稿工作。大連理工大學(xué)王丹虹、崔長德教授審閱了該教材并提出了修改意見。

工程制圖出版工作

2012年8月1日，該教材由高等教育出版社出版。

該教材具有以下主要特點(diǎn)：

1. 內(nèi)容和體系結(jié)構(gòu)適合高等工科院校近機(jī)類及非機(jī)類各專業(yè)的特點(diǎn)，在內(nèi)容上遵循少而精、突出應(yīng)用性的原則，著力培養(yǎng)學(xué)生的徒手繪圖、尺規(guī)繪圖、計(jì)算機(jī)繪圖等實(shí)踐能力，注重三者的有機(jī)融合；

2. 所選的圖例簡明易懂、難易適中、典型實(shí)用，注重結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際。以三維圖形和二維圖形相結(jié)合的方式對(duì)基本理論和例題進(jìn)行講解；

3. 采用工程制圖的有關(guān)最新（截止2012年）國家標(biāo)準(zhǔn)，將工程制圖的傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容和最新國家標(biāo)準(zhǔn)有效整合；

4. 根據(jù)高等工科院校近機(jī)類及非機(jī)類各專業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)繪圖的實(shí)際需求，對(duì)計(jì)算機(jī)繪圖部分內(nèi)容精心編排。

• 主編

惠學(xué)芹，鹽城工學(xué)院機(jī)械優(yōu)集學(xué)院教師。

葉霞，女，1973年生，江蘇泰興人，民建會(huì)員，工學(xué)博士，江蘇理工學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院教授、研究生導(dǎo)師、美國Ohio State University訪問學(xué)者、江蘇省高?！扒嗨{(lán)工程”優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)對(duì)象、江蘇省“六大人才高峰”高層次人才培養(yǎng)人選、常州市“831人才工程”培養(yǎng)對(duì)象。主要從事機(jī)械仿生設(shè)計(jì)與制造、表面處理等方向的研究工作。 2100433B

《工程制圖》對(duì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系進(jìn)行了整合和優(yōu)化，既強(qiáng)調(diào)理論的系統(tǒng)性和完整性，又體現(xiàn)時(shí)代特征和實(shí)用價(jià)值。該教材具有以下特點(diǎn)：

1、投影理論是該教材的理論和主體。投影法是繪制幾何形體，零、部件圖的理論基礎(chǔ)，投影理論體現(xiàn)了工程制圖與畫法幾何的內(nèi)在聯(lián)系。

2、適量刪減了畫法幾何中部分圖解的內(nèi)容，加強(qiáng)圖示能力的培養(yǎng)，提高該教材的科學(xué)性、實(shí)踐性、先進(jìn)性和實(shí)用性。

3、以培養(yǎng)學(xué)生的徒手繪圖、尺規(guī)繪圖和計(jì)算機(jī)繪圖實(shí)踐能力為重點(diǎn)，并注重三者的有機(jī)結(jié)合。

4、將傳統(tǒng)的分散式尺寸標(biāo)注內(nèi)容改為集中式教學(xué)，使內(nèi)容更加緊湊。

5、該教材采用國家標(biāo)準(zhǔn)。計(jì)算機(jī)繪圖選用AutoCAD2010中文版軟件 。

該教材有以下特點(diǎn)：

1. 注重建立工程制圖知識(shí)體系；對(duì)工程制圖的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本方法進(jìn)行了研究和優(yōu)化，對(duì)核心內(nèi)容進(jìn)行了梳理與凝練；

2. 注重理論與應(yīng)用相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生工程素質(zhì)；在內(nèi)容組織上，突出該課程的現(xiàn)代工程設(shè)計(jì)應(yīng)用背景；在例題的選擇上既注重典型性，又注重貼近實(shí)際應(yīng)用；在介紹手工繪圖和儀器繪圖方法的同時(shí)，更注重將計(jì)算機(jī)繪圖作為現(xiàn)代設(shè)計(jì)的支持技術(shù)加以介紹；

3. 用“*”號(hào)標(biāo)示的部分為選學(xué)內(nèi)容。

《工程制圖》注重理論聯(lián)系實(shí)際，將投影理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，強(qiáng)化工程素質(zhì)培養(yǎng)。將現(xiàn)代教育理論和方法論的研究成果融入其中。編寫中注重突出教學(xué)基本要求規(guī)定的必學(xué)內(nèi)容，在內(nèi)容的選擇和組織上盡量做到主次分明、詳略適度、循序浙進(jìn)。該教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、針對(duì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求，該教材內(nèi)容難度適中。

2、體系上遵循循序漸進(jìn)的過程。

3、注重打好基礎(chǔ)，該教材的內(nèi)容向投影原理和制圖基礎(chǔ)傾斜，加強(qiáng)空間概念培養(yǎng)，加強(qiáng)組合體投影，加強(qiáng)轉(zhuǎn)測圖和草圖的訓(xùn)練。

4、刪去或削弱某些內(nèi)容，以確保制圖的基本理論、基本方法。

5、計(jì)算機(jī)繪圖集中于一章，并有一小節(jié)闡述應(yīng)用AutoCAD繪制專業(yè)圖。針對(duì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)和教學(xué)時(shí)數(shù)的限制，計(jì)算機(jī)繪圖僅介紹AutoCAD軟件的基本使用，不涉及編程繪圖。

6、為了培養(yǎng)應(yīng)用型和綜合型人才，可應(yīng)用該教材作為教材的工程類專業(yè)較廣，包括林業(yè)科學(xué)工程、食品加工工程、生物工程、木材科學(xué)工程、電子信息工程、電氣工程、電工電子等專業(yè)。

7、該教材在編寫中力求術(shù)語準(zhǔn)確，符合國家標(biāo)準(zhǔn)；語言嚴(yán)謹(jǐn)并易于自學(xué)，圖題明確；論述著眼于分析問題、解決問題的科學(xué)思維方法的訓(xùn)練。

8、該教材中的插圖、例圖、附圖，均在AutoCAD的統(tǒng)一環(huán)境下繪制。

9、該教材中凡涉及的技術(shù)要求及規(guī)范均采用中國國家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)規(guī)范 。