公共教學用房

《建筑學名詞》第二版。 2100433B

合班教室、階梯教室、多媒體教室、計算機教室、科技活動室、心理咨詢室、體質測試室、德育展覽室、網絡中心等公共教學空間的統稱。

由于公共阻抗問題在地線系統中格外突出，因此在下面的敘述中均以地線為例，但是其中一些結論對其他公共阻抗問題也是適用的。

公共阻抗串聯型地線系統

串聯型地線系統如圖5所示。

公共阻抗并聯型地線系統

并聯型地線系統的結構如圖6所示。即每一個模塊的地線都直接與地線相連。

并聯型地線的優(yōu)點是可以減小地線之間的交叉干擾，但必須保證總的地線有足夠小的阻抗(主要是感抗)。但并聯型地線需要使用很多導線，在PCB上需善占用更多的面積。

公共阻抗耦合方式是干擾源和信號源具有公共阻抗時的傳導耦合。公共阻抗隨元件配置和實際器件的具體情況而定。例如，電源線和接地線的電阻、電感在一定的條件下會形成公共阻抗；一個電源電路對幾個電路供電時，如果電源不是內阻抗為零的理想電壓源，則其內阻抗就成為接受供電的幾個電路的公共阻抗。只要其中某一電路的電流發(fā)生變化，便會使其他電路的供電電壓發(fā)生變化，形成公共阻抗耦合。公共阻抗耦合一般發(fā)生在兩個電路的電流流經一個公共阻抗時，一個電路在該阻抗上的電壓降會影響到另一個電路。

常見的公共阻抗耦合有公共地和電源阻抗兩種。為了防止公共阻抗耦合，應使耦合阻抗趨近于零，通過耦合阻抗上的干擾電流和產生的干擾電壓將消失。此時，有效回路與干擾回路即使存在電氣連接(在一點上)，它們彼此也不再互相干擾，這種情況通常稱為電路去耦，即沒有任何公共阻抗耦合的存在。

公共標識設施

是指在城市公共空間利用建筑、構筑物、場地、空間等設置的給人行為指示的由符號、顏色、文字、幾何形狀等元素組合所形成的公共服務設施。