給水與排水專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)和培訓(xùn)方案及培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系內(nèi)容簡(jiǎn)介

目錄

《給水與排水專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)和培訓(xùn)方案及培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系》主要內(nèi)容旨在開(kāi)發(fā)完成五個(gè)模塊，分別是：（1）制定給水與排水專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)；（2）構(gòu)建給水與排水專(zhuān)業(yè)上崗、提高和骨干三個(gè)不同層級(jí)專(zhuān)業(yè)教師的培訓(xùn)方案；（3）編寫(xiě)針對(duì)培訓(xùn)給水與排水專(zhuān)業(yè)教師的核心教材；（4）編寫(xiě)針對(duì)給水與排水專(zhuān)業(yè)課程的專(zhuān)業(yè)教學(xué)法教材；（5）制定給水與排水專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。本篇重在對(duì)第一模塊給水與排水專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)、第二模塊給水與排水專(zhuān)業(yè)上崗、提高和骨干三個(gè)不同層級(jí)專(zhuān)業(yè)教師的培訓(xùn)方案和第三模塊給水與排水專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系進(jìn)行全面介紹。2100433B

給水與排水專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)和培訓(xùn)方案及培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系造價(jià)信息

市場(chǎng)價(jià) 信息價(jià) 詢(xún)價(jià)
材料名稱(chēng) 規(guī)格/型號(hào) 市場(chǎng)價(jià)
（除稅）		 工程建議價(jià)
（除稅）		 行情 品牌 單位 稅率 供應(yīng)商 報(bào)價(jià)日期
培訓(xùn)桌 HM11N3規(guī)格(mm):1400×450×750 品種:培訓(xùn)桌 尺寸:1400×450×750 材質(zhì):三聚氫胺板 查看價(jià)格 查看價(jià)格

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 張 13% 鄭州怡名家具有限公司 2025-3-26
培訓(xùn)桌 HM12N3規(guī)格(mm):1400×450×750 品種:培訓(xùn)桌 尺寸:1400×450×750 材質(zhì):三聚氫胺板 查看價(jià)格 查看價(jià)格

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 張 13% 鄭州怡名家具有限公司 2025-3-26
培訓(xùn)桌 HM11N1規(guī)格(mm):1800×450×750 品種:培訓(xùn)桌 尺寸:1800×450×750 材質(zhì):三聚氫胺板 查看價(jià)格 查看價(jià)格

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 張 13% 鄭州怡名家具有限公司 2025-3-26
培訓(xùn)桌 HM12N1規(guī)格(mm):1800×450×750 品種:培訓(xùn)桌 尺寸:1800×450×750 材質(zhì):三聚氫胺板 查看價(jià)格 查看價(jià)格

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 張 13% 鄭州怡名家具有限公司 2025-3-26
培訓(xùn)桌 HA07N3規(guī)格(mm):1400×500×750 品種:培訓(xùn)桌 尺寸:1400×500×750 材質(zhì):三聚氫胺板 查看價(jià)格 查看價(jià)格

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 張 13% 鄭州怡名家具有限公司 2025-3-26
培訓(xùn)桌 HA07N1規(guī)格(mm):1800×500×750 品種:培訓(xùn)桌 尺寸:1800×500×750 材質(zhì):三聚氫胺板 查看價(jià)格 查看價(jià)格

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 張 13% 鄭州怡名家具有限公司 2025-3-26
培訓(xùn)桌 HM11N2規(guī)格(mm):1200×450×750 品種:培訓(xùn)桌 尺寸:1200×450×750 材質(zhì):三聚氫胺板 查看價(jià)格 查看價(jià)格

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 張 13% 鄭州怡名家具有限公司 2025-3-26
培訓(xùn)桌 HM12N2規(guī)格(mm):1200×450×750 品種:培訓(xùn)桌 尺寸:1200×450×750 材質(zhì):三聚氫胺板 查看價(jià)格 查看價(jià)格

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 張 13% 鄭州怡名家具有限公司 2025-3-26
材料名稱(chēng) 規(guī)格/型號(hào) 除稅
信息價(jià)		 含稅
信息價(jià)		 行情 品牌 單位 稅率 地區(qū)/時(shí)間
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臺(tái)班 汕頭市2012年4季度信息價(jià)
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臺(tái)班 汕頭市2012年3季度信息價(jià)
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臺(tái)班 汕頭市2012年1季度信息價(jià)
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臺(tái)班 汕頭市2011年4季度信息價(jià)
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臺(tái)班 廣州市2011年1季度信息價(jià)
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臺(tái)班 汕頭市2010年4季度信息價(jià)
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臺(tái)班 韶關(guān)市2010年8月信息價(jià)
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臺(tái)班 廣州市2009年4季度信息價(jià)
材料名稱(chēng) 規(guī)格/需求量 報(bào)價(jià)數(shù) 最新報(bào)價(jià)
（元）		 供應(yīng)商 報(bào)價(jià)地區(qū) 最新報(bào)價(jià)時(shí)間
入校培訓(xùn) 專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)師培訓(xùn),技能培訓(xùn)、梳理課程|1天 1 查看價(jià)格 浙江綠盾教學(xué)設(shè)備有限公司 廣東   2021-08-12
安全培訓(xùn) 信息安全等級(jí)保護(hù)、信息安全知識(shí)培訓(xùn)、標(biāo)準(zhǔn)體系培訓(xùn).|1項(xiàng) 3 查看價(jià)格 北京神州綠盟科技有限公司 全國(guó)   2020-12-17
教師評(píng)價(jià) 1.支持評(píng)價(jià)指標(biāo)的個(gè)性化選擇、組合與權(quán)重設(shè)置.2.支持教師教學(xué)教研成果的全面記錄與綜合評(píng)價(jià).3.支持基于檔案袋數(shù)據(jù)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展報(bào)告的自動(dòng)生成.4.支持教師教學(xué)質(zhì)量的精準(zhǔn)評(píng)價(jià)及問(wèn)題診斷.5.支持基于多維數(shù)據(jù)的教師畫(huà)像及專(zhuān)業(yè)發(fā)展預(yù)警.|11 1 查看價(jià)格 廣東天智實(shí)業(yè)有限公司 全國(guó)   2021-07-23
入園培訓(xùn) 定制 專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)師培訓(xùn),技能培訓(xùn)、梳理課程|1天 1 查看價(jià)格 東莞市新科教學(xué)設(shè)備有限公司 廣東   2021-08-09
資料、培訓(xùn) 大唐培訓(xùn)|1.0套 1 查看價(jià)格 珠海市大唐電子有限公司    2015-11-13
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教師培訓(xùn) 詳見(jiàn)線下技術(shù)要求文件|8臺(tái)·次 2 查看價(jià)格 溫州貝爾教儀有限公司 廣東   2022-05-24
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作 者： 陳祝林 編

版　次： 1

頁(yè)　數(shù)： 74

裝　幀： 平裝

開(kāi)　本： 16開(kāi)

所屬分類(lèi)： 圖書(shū)>教育與考試>教學(xué)理論

給水與排水專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)和培訓(xùn)方案及培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系內(nèi)容簡(jiǎn)介常見(jiàn)問(wèn)題

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    已發(fā)，請(qǐng)查收！

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給水與排水專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)和培訓(xùn)方案及培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系內(nèi)容簡(jiǎn)介文獻(xiàn)

中職教師專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)的質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究 中職教師專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)的質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究

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頁(yè)數(shù)： 4頁(yè)

評(píng)分： 4.6

我國(guó)目前尚沒(méi)有中職教師培養(yǎng)的質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的相關(guān)研究,質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的缺失導(dǎo)致培養(yǎng)出的中職教師在專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)上仍比較薄弱,在實(shí)踐教學(xué)工作中對(duì)企業(yè)的工作崗位技能要求也不甚了解。文章通過(guò)文獻(xiàn)研究法以及對(duì)中職學(xué)校、相關(guān)企業(yè)的訪談?wù){(diào)研,同時(shí)結(jié)合筆者所在機(jī)構(gòu)多年對(duì)計(jì)算機(jī)、機(jī)械等專(zhuān)業(yè)的中職教師培養(yǎng)的研究,分析中職教師應(yīng)具備的專(zhuān)業(yè)能力,從而為構(gòu)建一套中職教師專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)的質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系提供幫助。

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高校教師持續(xù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建研究 高校教師持續(xù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建研究

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頁(yè)數(shù)： 未知

評(píng)分： 4.7

高校在開(kāi)展教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作中對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力非常注重,原因在于它可使教師無(wú)論是在知識(shí)層面抑或是綜合素養(yǎng)方面得到明顯的提高。通過(guò)在相關(guān)理論支撐下分析高校教師持續(xù)性專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力評(píng)價(jià)中存在的不足,綜合考慮多方面因素建立教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展效果評(píng)價(jià)體系,并深入分析教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展在實(shí)施中所遇到的一系列問(wèn)題,可以使教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作更加健全與完善,也在一定程度上能使高校教師的專(zhuān)業(yè)能力得到質(zhì)的飛躍。

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《會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)方案和培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系》是教育部和財(cái)政部“中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃”中“會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)師資培訓(xùn)包開(kāi)發(fā)項(xiàng)目 (LBZD057)”的成果之一，匯編了教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)、教師培訓(xùn)方案和教師培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系三個(gè)項(xiàng)目成果。主要介紹了中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師應(yīng)具備的教育教學(xué)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)及實(shí)踐技能的能力標(biāo)準(zhǔn)，以教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)而制訂的教師培訓(xùn)方案，以及從教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，圍繞教師培訓(xùn)方案、培訓(xùn)條件、培訓(xùn)管理及培訓(xùn)效果等制訂的教師培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。

《會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)方案和培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系》可用于中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師上崗層級(jí)、提高層級(jí)和骨干層級(jí)的培訓(xùn)指導(dǎo)用書(shū)，也可以作為各級(jí)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)的指導(dǎo)與參考用書(shū)。

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《數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)方案和培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系》是教育部和財(cái)政部“中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃”中“數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)師資培訓(xùn)包開(kāi)發(fā)項(xiàng)目（LBZ001）”的成果之一，匯編了教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)、教師培訓(xùn)方案和教師培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系三個(gè)項(xiàng)目成果。主要介紹了中等職業(yè)學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)教師應(yīng)具備的教育教學(xué)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)及實(shí)踐技能的能力標(biāo)準(zhǔn)，以教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)而制訂的教師培訓(xùn)方案，以及從教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，圍繞教師培訓(xùn)方案、培訓(xùn)條件、培訓(xùn)管理及培訓(xùn)效果等制訂的教師培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。

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本書(shū)是教育部和財(cái)政部 “中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃”中“財(cái)政事務(wù)專(zhuān)業(yè)師資培訓(xùn)包開(kāi)發(fā)項(xiàng)目(LBZD056)”的成果之一，匯編了教師教學(xué)能 力標(biāo)準(zhǔn)、教師培訓(xùn)方案和教師培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系 三個(gè)項(xiàng)目成果。主要介紹了中等職業(yè)學(xué)校財(cái)政事務(wù)專(zhuān)業(yè)教師應(yīng)具備的教育教學(xué)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)及實(shí)踐技能的能力標(biāo)準(zhǔn)。以教師教學(xué) 能力標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)而制訂的教師培訓(xùn)方案，以及從教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)。圍繞教師培訓(xùn)l方案、培訓(xùn)條件、培訓(xùn)管理及培訓(xùn)效果等制訂 的教師培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。

本書(shū)可作為中等職業(yè)學(xué)校財(cái)政事務(wù)專(zhuān)業(yè)教師上崗層級(jí)、提高層級(jí)和骨干 層級(jí)的培訓(xùn)指導(dǎo)用書(shū)。

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給水與排水專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)和培訓(xùn)方案及培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系相關(guān)推薦
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給水與排水專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)和培訓(xùn)方案及培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系內(nèi)容簡(jiǎn)介

給水與排水專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)和培訓(xùn)方案及培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系造價(jià)信息

給水與排水專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)和培訓(xùn)方案及培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系基本信息

給水與排水專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)和培訓(xùn)方案及培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系內(nèi)容簡(jiǎn)介常見(jiàn)問(wèn)題

給水與排水專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)和培訓(xùn)方案及培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系內(nèi)容簡(jiǎn)介文獻(xiàn)

會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)方案和培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系內(nèi)容簡(jiǎn)介

數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)·培訓(xùn)方案和培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系內(nèi)容介紹

財(cái)政事務(wù)專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)方案和培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系內(nèi)容簡(jiǎn)介