貫通培養(yǎng)項目

（一）招生對象

符合當年中考升學資格的本市正式戶籍考生。

（二）招生錄取

所有招生計劃全部通過提前招生的方式進行，按專業(yè)大類下達到各區(qū)。按項目和專業(yè)類別設置最低錄取分數(shù)線。具體招生錄取方式參見市考試院當年招生管理辦法。

（一）對于高等職業(yè)院校和本科高校招錄的學生，1至3學年執(zhí)行中等專業(yè)學校學籍管理辦法，4至5學年執(zhí)行高等職業(yè)學校學籍管理辦法，完成5年學習任務成績合格者取得高等職業(yè)教育畢業(yè)證書；完成高等職業(yè)教育階段學習通過專升本轉段考試進入本科階段學習，完成6至7學年學習任務成績合格者，取得普通高等教育本科層次（專升本）畢業(yè)證書。

（二）對于中等職業(yè)學校招錄的學生，1至3學年執(zhí)行中等專業(yè)學校學籍管理辦法；完成3年學習任務，成績合格者取得普通中等專業(yè)教育畢業(yè)證書；4至5學年進入高等職業(yè)教育階段學習，成績合格者取得高等職業(yè)教育畢業(yè)證書；完成高等職業(yè)教育階段學習通過專升本轉段考試進入本科階段學習，完成6至7學年學習任務成績合格者，取得普通高等教育本科層次（專升本）畢業(yè)證書。

（三）依據(jù)學生個人意愿，允許學生在完成中等職業(yè)教育或高等職業(yè)教育時提前畢業(yè)，由學籍所在學校頒發(fā)相應學段的畢業(yè)證書。本科院校招錄的學生只能在完成高等職業(yè)教育時提前畢業(yè)。提前畢業(yè)者不再具有貫通培養(yǎng)資格。

堅持立德樹人、全面發(fā)展，深化職業(yè)教育教學改革;堅持職業(yè)教育的培養(yǎng)方向，探索實施素質教育的新途徑；促進教育公平，完善職業(yè)教育體系，構建人才培養(yǎng)“立交橋”，為學生成長成才提供更多更好的發(fā)展機會；對接首都經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉型升級需要，改革專業(yè)設置，調整教學計劃，全面加強校企合作，培養(yǎng)高端技術技能人才；提升職業(yè)院校辦學水平和教育質量，增強職業(yè)教育對首都經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻力和影響力。

（一）高端技術技能人才貫通培養(yǎng)項目

以北京市重點高等職業(yè)院校和中等職業(yè)學校為招生單位，與優(yōu)質高中、本科高校、國內外企業(yè)協(xié)作 ，選擇對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢專業(yè)開展高等職業(yè)教育和本科專業(yè)教育（其中本科教育通過專升本轉段錄?。?。

（二）校企深度合作人才培養(yǎng)項目

以北京市重點職業(yè)院校為招生單位，支持職業(yè)院校與國內知名企業(yè)開展深度合作，本科階段對接市屬本科高校，三方合作培養(yǎng)契合北京城市定位和緊缺人才需求的高端技術技能人才（其中本科教育通過專升本階段錄?。?

（一）整合優(yōu)質教育資源，聚焦創(chuàng)新人才培養(yǎng)

1．基礎文化課教育可以引進優(yōu)質高中課程方式予以強化；本科教育階段與市屬本科高校聯(lián)合培養(yǎng)。

2．學生在校學習期間，綜合成績優(yōu)秀者通過中外雙方設置的選拔機制，同時達到國外院校專業(yè)考核標準及該國家語言水平要求，由政府給予部分資助進入國外院校開展訪學研修。

3．試驗院校要與合作院校、合作企業(yè)和國外合作單位建立聯(lián)合培養(yǎng)機制，并簽訂合作協(xié)議。共同設計一體化人才培養(yǎng)方案，整合校內外教師、設施、實驗、實訓等資源，構建整體設計、系統(tǒng)培養(yǎng)、貫通實施、校企合作、協(xié)同育人的人才培養(yǎng)新機制。

4．學生入學后基礎文化課程教育階段不分專業(yè)，進入專業(yè)課程教育階段可按學校規(guī)定申請相應專業(yè)。

（二）深化教育教學改革，著力提升學生面向未來的核心素養(yǎng)

1．基礎文化課程按照素質教育的理念搭建課程體系，開展通識教育，引入大學先修課程和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，培育和踐行社會主義核心價值觀，提升學生的人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、健康素養(yǎng)，增強學生創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責任感，培養(yǎng)學生國際交往能力和可持續(xù)發(fā)展能力。

2．專業(yè)教育課程瞄準高精尖產(chǎn)業(yè)人才需求，通過與國內外高水平大學、國際大型企業(yè)的合作聯(lián)合培養(yǎng)，共同制定人才培養(yǎng)方案和計劃，培養(yǎng)國際化、高水平、創(chuàng)新型、復合型人才。

3．試驗院校要重視校企合作，進一步推動產(chǎn)教融合。支持各院校與國內外知名企業(yè)共同成立工程師學院，探索“人才共有、師資共建、設備共用、技術共享”的校企深度合作運行機制，發(fā)揮工程師學院在高端技術技能人才培養(yǎng)中的重要作用。

4.全方位推動教學組織、教學方法、教育科研、教學評價、教學資源開發(fā)利用創(chuàng)新，推行小班化教學、選課制、走班制、學分制、導師制、實施啟發(fā)式、參與式、討論時、探究式等教學改革，充分激發(fā)學生學習興趣，切實增強學生自主學習能力。

（一）加強組織領導

1．市教委成立貫通培養(yǎng)試驗工作領導小組，相關處室按照責任分工指導相關學校做好改革試驗的各項工作，協(xié)調解決試驗推進過程中的重大問題，指導各區(qū)、各試驗院校做好相關政策解讀。領導小組下設工作辦公室，統(tǒng)籌協(xié)調開展試驗的具體組織實施工作。

2．各區(qū)教委要加強對招生工作的領導，做好初中畢業(yè)生升學輔導工作。北京教育考試院要研究制定招生錄取辦法，并認真組織實施。北京教育科學研究院要加強對試驗實施過程的跟蹤研究和質量監(jiān)測。

（二）保障經(jīng)費投入

各試驗院校開展改革試驗所需經(jīng)費，按照財政相關預算管理規(guī)定予以保障。

（三）明確各方責任

1．試驗院校是貫通培養(yǎng)試驗的責任主體，要成立由主要領導任組長、分管領導任副組長，相關部門參加的工作領導小組。要積極與各合作單位建立緊密聯(lián)系，簽訂合作協(xié)議，明確各方責任，建立健全協(xié)作機制，推進資源共享，實現(xiàn)優(yōu)勢互補?？茖W制定實施方案與工作計劃，精心組織實施，做好項目風險評估和相關調整預案，扎實推進各項工作。

2. 試驗院校要加強教師培訓力度，按照素質教育的目標和要求，逐步建立適應貫通培養(yǎng)試驗項目的教師隊伍，尤其要注重基礎文化課程階段的教師隊伍建設。繼續(xù)聘請高水平外籍教師參與改革試驗，逐步將外籍教師教授的課程從語言類課程向專業(yè)技術類課程轉移。

3．對接試驗院校的本科高校要積極參與一體化人才培養(yǎng)方案的整體設計，做好與試驗院校在招生錄取、專業(yè)建設、課程改革、質量評價等方面的銜接工作，確保人才培養(yǎng)質量。

4．貫通培養(yǎng)試驗工作中的重大問題，試驗院校要及時上報市教委。2100433B

貫通縱筋是指柱、墻等豎向承重構件垂直豎向且貫通構件整體的鋼筋。類似柱的角筋、通長筋等。

規(guī)范的‘貫通縱筋’是指建筑抗震設計規(guī)范規(guī)定的框架梁上部縱向鋼筋應有不得小于2Φ12的貫通全數(shù)跨度并可靠錨固于兩端（邊）支座的鋼筋。

井巷貫通時，礦山測量人員的任務就是要保證各掘進工作面均沿著設計的位置與方向掘進，使貫通后接合處的偏差不超過規(guī)定的限度。

工作中應當遵循下列原則：一是要在確定測量方案和方法時保證貫通所必須的精度，過高的或過低的精度要求都是不對的；二是對所完成的測量和計算工作應有客觀的檢查校核，尤其杜絕粗差。

井巷貫通一般分為:一井內巷道貫通、兩井之間的巷道貫通、立井貫通。

對于立井貫通來說，影響貫通質量的是平面位置偏差，即在水平面內上、下兩段待貫通的井筒中心線之間的偏差。

井巷貫通的容許偏差值，由礦(井)技術負責人和測量負責人根據(jù)井巷的用途、類型及運輸方式等不同條件研究決定。2100433B