集成電路設(shè)計教學軟件系統(tǒng)技術(shù)指標

集成電路設(shè)計平臺，支持混合信號集成電路設(shè)計全流程。

數(shù)模混合信號集成電路設(shè)計平臺；物理驗證工具；仿真工具；波形查看工具；集成電路寄生參數(shù)提取。 2100433B

集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)教師隊伍

• 師資規(guī)模

（1）專任教師數(shù)量和結(jié)構(gòu)滿足集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)專業(yè)教學需要，專業(yè)生師比不高于25：1，每個專業(yè)的專任教師不少于10人。

（2）新開辦專業(yè)至少應(yīng)有10名專任教師。在120名在校生基礎(chǔ)上，每增加20名學生，須增加1名專任教師。

• 師資結(jié)構(gòu)

（1）專任教師中具有碩士及以上學位的比例不低于60%，具有博士學位的比例不低于30%，35歲以下專任教師須具有碩士及以上學位。

（2）專任教師中具有高級職稱的比例不低于30%；具有企業(yè)或相關(guān)工程實踐經(jīng)驗教師的比例不低于20%（授予理學學士學位的專業(yè)可適當降低比例）；實驗教學須配備專任專職實驗技術(shù)人員，35歲以下實驗技術(shù)人員應(yīng)具有相關(guān)專業(yè)本科及以上學歷；有從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教師。

• 教師背景與水平要求

（1）教師應(yīng)遵守《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛國守法，敬業(yè)愛生，教書育人，嚴謹治學，服務(wù)社會，為人師表。

（2）專業(yè)負責人應(yīng)具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，在集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)專業(yè)領(lǐng)域具有較高的學術(shù)造詣，熟悉并承擔集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)專業(yè)教學工作。

（3）從事集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)專業(yè)教學工作的教師，要具有電子信息類專業(yè)或相關(guān)學科的教育背景，應(yīng)滿足以下條件之一：①本科畢業(yè)于電子信息類專業(yè)，或碩士、博士學位屬于信息與通信工程、電子科學與技術(shù)、光學工程物理學學科之一；②已從事集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)專業(yè)教學、科研工作5年以上；③已獲得電子信息相關(guān)行業(yè)的國家或國際資質(zhì)或認證。

（4）教師應(yīng)具有足夠的教學能力，能開展科學研究、技術(shù)開發(fā)、工程實踐，參與學術(shù)交流，滿足專業(yè)教學的需要。所有專任教師均須取得高等學校教師資格證。

（5）教師應(yīng)熟練掌握課程教學內(nèi)容，能夠根據(jù)人才培養(yǎng)目標、課程教學內(nèi)容與特點、學生的特點和學習情況，結(jié)合現(xiàn)代教學理念和教育技術(shù)，合理設(shè)計教學過程，做到因材施教、注重效果。

（6）教師應(yīng)至少承擔一門本科生的學科基礎(chǔ)課程或?qū)I(yè)課程，指導畢業(yè)設(shè)計（論文）或?qū)I(yè)實習等，為學生職業(yè)發(fā)展提供必要指導 。

集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)設(shè)施資源

• 教學設(shè)施要求

一、教學實驗室

（1）具有物理實驗室、電工電子實驗室、電子信息類專業(yè)基礎(chǔ)實驗室、專業(yè)實驗室，實驗設(shè)備完好、充足，在數(shù)量和功能上滿足教學需要，生均實驗教學儀器設(shè)備值不低于5000元。

（2）有良好的設(shè)備管理、維護和更新機制，近5年年均更新儀器設(shè)備值不低于10%，現(xiàn)有儀器設(shè)備完好率不低于95%，滿足實驗教學需求。

（3）基礎(chǔ)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程實驗提倡一人一組，特殊情況下每組不超過2人；綜合實驗、大型儀器實驗每組不超過4人，以提高學生的獨立思考及獨立操作能力。

（4）實驗室應(yīng)提供開放服務(wù)，滿足學生課內(nèi)外學習要求，提高設(shè)備利用率。

（5）實驗教學過程管理規(guī)范，實驗教學計劃、教學大綱、實驗指導書等資料齊全。實驗室建設(shè)有長遠建設(shè)規(guī)劃和近期工作計劃，既要注重專業(yè)基礎(chǔ)實驗，又要注重新方向、新技術(shù)的發(fā)展，還要結(jié)合集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)專業(yè)特長和地方經(jīng)濟發(fā)展需要，建設(shè)專業(yè)實驗室。

（6）實驗技術(shù)人員數(shù)量充足，能夠熟練管理、維護實驗設(shè)備，保證實驗環(huán)境有效利用、學生實驗順利進行。

二、實踐基地

（1）因地制宜建設(shè)校內(nèi)實習基地，能為參加實踐教學環(huán)節(jié)的學生提供充分的設(shè)備使用時間，并設(shè)有專門的指導教師對學生的實踐內(nèi)容、實踐過程等進行全面跟蹤和指導。

（2）根據(jù)學科特色和學生的就業(yè)去向，本著“就地就近、互惠互利、專業(yè)對口、相對穩(wěn)定”的原則，與科研院所、學校、行業(yè)、企業(yè)加強合作，建立具有特色的校外實踐教育基地和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，參與教學活動的人員應(yīng)理解實踐教學目標和要求，校外實踐教學指導教師應(yīng)具有項目開發(fā)和管理經(jīng)驗，為全體學生提供穩(wěn)定的參與工程實踐的平臺和環(huán)境，滿足相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)的需要。

（3）授予理學學士學位的專業(yè)可根據(jù)培養(yǎng)目標和教學需要確定是否建立校外實踐基地。

• 信息資源要求

（1）根據(jù)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和學科發(fā)展的需要，加強圖書館服務(wù)設(shè)施建設(shè)。注重制度建設(shè)和規(guī)范管理，保證圖書資料購置經(jīng)費的投入，使之更好地為教學、科研工作服務(wù)。圖書資料包括文字、光盤、聲像等各種載體的中外文獻資料。

（2）具有一定數(shù)量、種類齊全的專業(yè)相關(guān)圖書資料（含電子圖書）和國內(nèi)外常用數(shù)據(jù)庫，滿足教學和科研需要。

（3）充分利用計算機網(wǎng)絡(luò)，加強圖書館的信息化建設(shè)。具有基于計算機網(wǎng)絡(luò)的完善的圖書流通、書刊閱覽、電子閱覽、參考咨詢、文獻復制等服務(wù)體系。能夠方便學生學習網(wǎng)絡(luò)課程與精品共享資源課程，滿足學生的學習以及教師的日常教學和科研所需。

（4）信息資源管理規(guī)范，共享程度高 。

集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)教學經(jīng)費

（1）教學經(jīng)費有保證，能滿足專業(yè)教學、建設(shè)和發(fā)展的需要。

（2）新辦專業(yè)應(yīng)保證充足的專業(yè)開辦經(jīng)費，專業(yè)教學科研儀器設(shè)備總值不低于300萬元，且生均教學科研儀器設(shè)備值不低于5000元；近5年年均更新教學科研儀器總值不低于設(shè)備總值的10%；有充足的儀器設(shè)備運行維護費，滿足日常實驗教學需求。

（3）已辦專業(yè)除正常教學運行經(jīng)費外，應(yīng)有穩(wěn)定的專業(yè)建設(shè)經(jīng)費投入，滿足師資隊伍建設(shè)、實驗室維護更新、圖書資料、實習基地建設(shè)等需求 。

集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)質(zhì)量保障

• 教學過程質(zhì)量監(jiān)控機制

各高校應(yīng)具有制定培養(yǎng)方案、課程教學大綱（含實驗大綱）、教學計劃的管理規(guī)定，具有定期修訂培養(yǎng)方案的機制，一般每4年對培養(yǎng)方案進行一次研討和全面調(diào)整，修訂工作有畢業(yè)生、用人單位校外專家參與，并綜合考慮各方反饋意見和專業(yè)發(fā)展情況，確保專業(yè)培養(yǎng)定位和規(guī)格適應(yīng)學生和社會發(fā)展的需要。

各高校應(yīng)對主要教學環(huán)節(jié)（包括理論課程、實驗課程等）建立質(zhì)量監(jiān)控機制，使主要教學環(huán)節(jié)的實施過程處于有效監(jiān)控狀態(tài)，并對課堂教學、課程考核、實驗與實習、畢業(yè)設(shè)計（論文）等各主要教學環(huán)節(jié)有明確的質(zhì)量要求。

各高校應(yīng)建立對課程體系設(shè)置和主要教學環(huán)節(jié)教學質(zhì)量的定期評價機制，評價時應(yīng)重視學生與校內(nèi)外專家的意見。建立完善的評教、評學制度，有分級教學督導隊伍對日常教學工作進行檢查、監(jiān)督和指導，有專業(yè)學情調(diào)查和分析評價機制，能夠?qū)W生的學習過程、學習效果和綜合發(fā)展進行有效測評。

• 畢業(yè)生跟蹤反饋機制

各高校應(yīng)建立畢業(yè)生跟蹤反饋機制，及時掌握畢業(yè)生就業(yè)去向和就業(yè)質(zhì)量、畢業(yè)生職業(yè)滿意度和工作成就感、用人單位對畢業(yè)生的滿意度等各高校應(yīng)釆用科學的方法對畢業(yè)生跟蹤反饋信息進行統(tǒng)計分析，得出包括培養(yǎng)目標、課程體系、理論和實踐課程教學等在內(nèi)的人才培養(yǎng)工作意見和建議，以及對畢業(yè)生知識、素質(zhì)和能力的評價，并形成分析報告，作為質(zhì)量改進的主要依據(jù)，使反饋信息能有效用于指導專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提高。

• 專業(yè)的持續(xù)改進機制

各高校應(yīng)建立持續(xù)改進機制，針對教學質(zhì)量存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，定期開展由用人單位、教師、學生共同參與對集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)專業(yè)的教學質(zhì)量內(nèi)部評估，采取有效的糾正與預防措施，使質(zhì)量監(jiān)控結(jié)果、畢業(yè)生跟蹤反饋結(jié)果及時用于人才培養(yǎng)工作的改進。

每年對人才培養(yǎng)質(zhì)量取得的成效和進一步改進措施進行分析、評價和總結(jié)，形成該專業(yè)的本科教學質(zhì)量報告，進行持續(xù)改進，不斷提升教學質(zhì)量 。

緒言

第一章 雙極型電路設(shè)計實例

第二章 CMOS數(shù)字集成電路設(shè)計實例

第三章 Bi-CMOS 集成電路設(shè)計實例

第四章 集成電路設(shè)計若干主要問題

參考文獻

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現(xiàn)有80多家集成電路設(shè)計和軟件企業(yè)入北京集成電路設(shè)計園，其中既有北京華虹、神州龍芯、同方微電子等業(yè)界知名企業(yè)和君正電子、芯光天地、宏思電子等成長型企業(yè)，又有NEC、Infineon、Candence等國際大公司，已經(jīng)初步成為全國規(guī)模最大、功能齊全、服務(wù)配套的集成電路設(shè)計產(chǎn)業(yè)化基地和集成電路設(shè)計企業(yè)孵化基地之一。2100433B