機(jī)電一體化專業(yè)人才培養(yǎng)方案

前言

【培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格】1

【課程結(jié)構(gòu)】2

【指導(dǎo)性教學(xué)安排】3

【專業(yè)教師任職資格】4

【實(shí)踐性教學(xué)的設(shè)備配置要求】4

【專業(yè)核心課程方案】5

普通機(jī)床裝調(diào)課程方案5

數(shù)控機(jī)床維護(hù)保養(yǎng)課程方案15

數(shù)控機(jī)床機(jī)械裝調(diào)課程方案24

數(shù)控機(jī)床電氣裝調(diào)課程方案37

數(shù)控機(jī)床聯(lián)機(jī)調(diào)試課程方案47

數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修課程方案592100433B

本書是基于工學(xué)結(jié)合、工作過程系統(tǒng)化、理論與實(shí)踐一體化的理念開發(fā)的。本書的主要內(nèi)容包括機(jī)電一體化專業(yè)數(shù)控機(jī)床裝配與維修方向的培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格、課程結(jié)構(gòu)、指導(dǎo)性教學(xué)安排、專業(yè)教師任職資格、實(shí)踐性教學(xué)的設(shè)備配置要求和學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程方案。其中核心領(lǐng)域課程方案有《普通機(jī)床裝調(diào)》課程方案、《數(shù)控機(jī)床維護(hù)保養(yǎng)》課程方案、《數(shù)控機(jī)床機(jī)械裝調(diào)》課程方案、《數(shù)控機(jī)床電氣裝調(diào)》課程方案、《數(shù)控機(jī)床聯(lián)機(jī)調(diào)試》課程方案和《數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修》課程方案。本課程方案旨在培養(yǎng)該專業(yè)學(xué)生的數(shù)控機(jī)床售后服務(wù)和企業(yè)機(jī)電維修工作的綜合職業(yè)能力。

本書結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、指導(dǎo)性強(qiáng)，適合作為職業(yè)教育管理部門、職業(yè)院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師、管理干部、科研人員進(jìn)行數(shù)控機(jī)床裝配與維修專業(yè)方向課程開發(fā)和教學(xué)研究的參考資料。

大力發(fā)展職業(yè)教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中提出的兩大戰(zhàn)略性任務(wù)。廣州市機(jī)電高級(jí)技工學(xué)校組織專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)對(duì)機(jī)電一體化專業(yè)（工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)方向）人才培養(yǎng)進(jìn)行了深入研究，基于工學(xué)結(jié)合、理論與實(shí)踐一體化的理念開發(fā)了《機(jī)電一體化專業(yè)（工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)方向）人才培養(yǎng)方案》。本方案主要內(nèi)容包括：機(jī)電一體化專業(yè)（工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)方向）的培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格、課程結(jié)構(gòu)、指導(dǎo)性教學(xué)安排、專業(yè)教師任職資格和五門專業(yè)核心課程方案。本書旨在培養(yǎng)學(xué)生具備工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)的綜合職業(yè)能力，對(duì)職業(yè)院校實(shí)施工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)人才培養(yǎng)工作有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。

本書材料翔實(shí)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、指導(dǎo)性強(qiáng)，適用于職業(yè)教育管理部門、職業(yè)教育院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師、管理干部、科研人員以及從事工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)方向課程開發(fā)和教學(xué)研究的相關(guān)人員閱讀。

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作品目錄

序

第一部分 機(jī)電一體化專業(yè)人才培養(yǎng)方案

第一章 思路與背景

第二章 改革與建設(shè)方案的基礎(chǔ)工作——調(diào)研

第三章 機(jī)電一體化專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格

第四章 機(jī)電一體化專業(yè)課程體系

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