《景觀師成長的ABCD》一共分為四章,依次分別是:第一章“Are you ready
第1版 (2011年1月1日)
正文語種: 簡體中文
條形碼: 9787111323594
產(chǎn)品尺寸及重量: 23 x 18.4 x 1.2 cm ; 281 g
品牌: 機(jī)械工業(yè)出版社
ASIN: B004JF5WUU
《大設(shè)計(jì)》無所不在。在會(huì)議室和戰(zhàn)場上;在工廠車間中也在超市貨架上;在自家的汽車和廚房中;在廣告牌和食品包裝上;甚至還出現(xiàn)在電影道具和電腦圖標(biāo)中。然而,設(shè)計(jì)卻并非只是我們?nèi)粘I瞽h(huán)境中的一種常見現(xiàn)象,它...
本書分為上篇“平面構(gòu)成”和下篇“色彩構(gòu)成”兩個(gè)部分,每一部分的最后章節(jié)選編了一些本校歷年來學(xué)生的優(yōu)秀作品作為參考,圖文并茂、深入淺出。此外,本書最后部分附有構(gòu)成運(yùn)用范例及題型練習(xí),可供自考學(xué)生參考。本...
本書從招貼的起源、發(fā)展到現(xiàn)代招貼設(shè)計(jì)的運(yùn)用,闡述了招貼的分類、功能及設(shè)計(jì)形式等基本知識(shí)。全書以圖文并茂的形式講述了如何將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的招貼設(shè)計(jì)中。全文內(nèi)容基礎(chǔ),表述深度恰當(dāng),以簡單的理論知識(shí)引領(lǐng)...
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頁數(shù): 8頁
評(píng)分: 4.8
戴昆:解讀設(shè)計(jì)師成長的心路歷程 戴昆 當(dāng)設(shè)計(jì)師拿回扣現(xiàn)象成為行業(yè)共知的“潛規(guī) 則”,消費(fèi)者在怒罵時(shí),設(shè)計(jì)師卻倍感不公 ;當(dāng)年輕的設(shè)計(jì)院 校畢業(yè)生滿懷夢(mèng)想步入社會(huì),卻遭到行業(yè)現(xiàn)況無情的沖擊 ; 當(dāng)所謂“藝術(shù)靈感”與現(xiàn)實(shí)生活及商業(yè)化潮流無法交融,為 求標(biāo)新立異而脫離本真,人們是否感覺到中國的設(shè)計(jì)行業(yè)逐 漸走入了一個(gè)怪圈 ? 面對(duì)年輕設(shè)計(jì)師迷茫、不平的心境, 網(wǎng)易家居特別邀請(qǐng)知名設(shè)計(jì)大師戴昆老師作客網(wǎng)易嘉賓聊 天室,與網(wǎng)友共同解讀設(shè)計(jì)師成長的心路歷程。 設(shè)計(jì)首 先是一份工作 記者:親愛的網(wǎng)易家居網(wǎng)友朋友下午好 ! 今天作客網(wǎng)易嘉賓聊天室的是知名室內(nèi)設(shè)計(jì)大師戴昆老師, 首先請(qǐng)戴老師跟網(wǎng)易網(wǎng)友們打個(gè)招呼。 戴昆:網(wǎng)易的朋 友大家好,設(shè)計(jì)師朋友們好。 記者:我覺得,從事室內(nèi) 設(shè)計(jì)這個(gè)行業(yè),能像戴老師這樣做到大師級(jí)人物的寥寥無 幾,好多人進(jìn)入室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè),就在一些小的家裝公司、設(shè) 計(jì)企業(yè)做,很多年都默默
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評(píng)分: 4.7
結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)師成長的一般過程 01 結(jié)構(gòu)構(gòu)造和標(biāo)準(zhǔn)圖集的使用 結(jié)構(gòu)構(gòu)造是結(jié)構(gòu)人員 必須掌握的基本知識(shí)。所有完整的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)都離不開構(gòu)造規(guī) 定。所以結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)人常說, 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是 3 分計(jì)算, 7 分構(gòu)造, 可見結(jié)構(gòu)構(gòu)造的重要性。既使是在現(xiàn)代科技這樣發(fā)達(dá)的情況 下。由于還有許多的結(jié)構(gòu)理論依據(jù)不足,只能依靠構(gòu)造規(guī)定 來彌補(bǔ)。 特別是磚混結(jié)構(gòu)和地基及基礎(chǔ)方面。要知道計(jì)算機(jī)的應(yīng)用者 是人,它的程序編制者也是人,由于結(jié)構(gòu)理論的缺陷,程序 計(jì)算出來的結(jié)果,也同樣是不可能完全可信的。靠什么來彌 補(bǔ)。只能靠增加構(gòu)造措施,特別是一些構(gòu)造要求,它們是各 結(jié)構(gòu)體系中通用的。比如鋼筋的錨固 和搭接構(gòu)造要求。它 不僅在混凝土結(jié)構(gòu)中應(yīng)用,在其它結(jié)構(gòu)中,同樣也是廣泛應(yīng) 用的。 要從最基本的結(jié)構(gòu)內(nèi)容學(xué)起。 比如,總有一些結(jié)構(gòu)人員詢問關(guān)于鋼筋搭接和錨固的問題。 梁鋼筋在什么樣的情況下直錨?什么情況下彎錨?甚至還 提出來可不可以斜錨
使用這份檢測(cè)表的最好方法是把它作為企業(yè)追求的目標(biāo),并且積極地、系統(tǒng)地、毫不松懈地去實(shí)現(xiàn)它。因此, 正確地使用ABCD檢測(cè)表的過程構(gòu)成企業(yè)績不斷改善的過程。具體做法可以采取以下步驟:
使用ABCD檢測(cè)表改善企業(yè)業(yè)績的過程從評(píng)估企業(yè)現(xiàn)狀開始。許多企業(yè)選擇他們最關(guān)心的問題來開始這個(gè)評(píng)估過程。如果企業(yè)的計(jì)劃和控制系統(tǒng)存在問題最多,則可首先只關(guān)注這一個(gè)領(lǐng)域,而不必去回答全部五章的所有問題。當(dāng)然,也可以選擇五章的所有問題,對(duì)企業(yè)進(jìn)行一個(gè)全面的評(píng)估。應(yīng)當(dāng)注意的是,如果選擇了某一章,就應(yīng)回答該章的所有問題,除非某些問題不適用于企業(yè)的情況。
許多企業(yè)把參加評(píng)估的人分成5 到10人的小組來討論檢測(cè)表中的問題,通過討論、爭論和分析,對(duì)所關(guān)注的問題取得一致的意見。有一點(diǎn)很重要,就是應(yīng)有不同層次的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)參加不同小組的討論。
參加評(píng)估的人,應(yīng)當(dāng)具有豐富的知識(shí),要了解檢測(cè)表中所涉及到的術(shù)語和技術(shù),而且要充分理解企業(yè)為什么應(yīng)當(dāng)按高標(biāo)準(zhǔn)來運(yùn)行。
另外,一定要注意避免先入為主的傾向或有意的曲解而使答案失真。
如前所述,檢測(cè)表的每一章均以簡明的定性描述開始,說明對(duì)于該章所考慮的問題,ABCD四個(gè)等級(jí)的不同的定性特征。然后列出一些綜合問題,每個(gè)綜合問題又被分解成若干明細(xì)問題。對(duì)綜合問題和明細(xì)問題的回答均和第二版的ABCD檢測(cè)表不同,不再只是回答“是”或“否”,而是按五個(gè)等級(jí)從4分到0分計(jì)分。
下面,我們簡單地解釋這五個(gè)等級(jí)的含義。
優(yōu)秀(4分): 從完成該項(xiàng)活動(dòng)得到了所希望的最好結(jié)果。
良好(3分): 全部地完成了該項(xiàng)活動(dòng)并達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)
一般(2分): 大部分的過程和工具已經(jīng)準(zhǔn)備就緒,但尚未得到充分的利用, 或者尚未得到所期望的結(jié)果。
1 差( 一般(1分): 人員、過程、數(shù)據(jù)和系統(tǒng)尚未達(dá)到規(guī)定的最低水平,如果有效益, 也是極低的。
沒有(0分):該項(xiàng)活動(dòng)是必須做的,但目前沒有做。
采取這種計(jì)分方法的原因在于,在許多情況下,雖然企業(yè)尚未達(dá)到“優(yōu)秀”,但畢竟做了某些工作,因此,應(yīng)當(dāng)指出所達(dá)到的水平以及還應(yīng)做多少工作才能達(dá)到A級(jí)水平。從而,提供了不斷提高的機(jī)會(huì)和手段。事實(shí)上,一個(gè)企業(yè)即使達(dá)到了A級(jí)水平,也仍然有可改進(jìn)之處。
對(duì)每一章的評(píng)估,首先應(yīng)從回答明細(xì)問題開始,然后,根據(jù)明細(xì)問題的答案來回答綜合問題。但是,應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào),綜合問題的計(jì)分并非相應(yīng)的明細(xì)問題計(jì)分的平均值?;卮疬@些明細(xì)問題的目的在于幫助確定綜合問題的計(jì)分,而這些明細(xì)問題并不具有相同的重要性。
一旦完成了綜合問題的計(jì)分,則可根據(jù)所有綜合問題的平均值來確定一章所討論的問題的ABCD等級(jí),標(biāo)準(zhǔn)如下:
平均值大于3.5分為A級(jí),平均值在2.5分和3.49分之間為B級(jí),平均值在1.5分和2.49分之間為C級(jí),平均值低于1.5分為D級(jí)。
企業(yè)的評(píng)估必須以至少三個(gè)月的業(yè)績數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)。這是因?yàn)橛袝r(shí)短時(shí)間看來,可能每件事情都不錯(cuò),但是,這并不意味著企業(yè)已經(jīng)有了有效的工具、而且已經(jīng)學(xué)會(huì)有效地使用它們進(jìn)行管理。因此,短時(shí)間的觀察不足以得出可靠的結(jié)論。
另外應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)的是,即使一個(gè)企業(yè)在某些方面達(dá)到了A級(jí),也不能認(rèn)為企業(yè)的潛力已經(jīng)發(fā)揮得很充分了。達(dá)到了A級(jí),還可以做得更好。
下一個(gè)重要的步驟是根據(jù)評(píng)估的結(jié)果建立企業(yè)的目標(biāo),確定企業(yè)要在哪些領(lǐng)域得到改善,應(yīng)當(dāng)達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn),要完成哪些任務(wù),誰來負(fù)責(zé)以及計(jì)劃何時(shí)完成,等等。
一般來說,企業(yè)總是選擇問題最多的領(lǐng)域進(jìn)行改善。因此,為了防止企業(yè)的業(yè)績?cè)谌〉煤玫脑u(píng)估結(jié)果的領(lǐng)域中下滑,還應(yīng)當(dāng)有人負(fù)責(zé)維護(hù)這些領(lǐng)域中的每項(xiàng)工作,至少保持當(dāng)前水平,不要下滑。
有些企業(yè)同時(shí)進(jìn)行多個(gè)領(lǐng)域中的改進(jìn)工作,有些企業(yè)則采取一步一步進(jìn)行的方式。通常的做法是從某一項(xiàng)企業(yè)功能開始,例如,提高質(zhì)量。一旦在這方面取得顯著成績,再開始另一項(xiàng)企業(yè)功能的改進(jìn),例如,計(jì)劃和控制過程。但是,今天的競爭壓力如此之大,以致于企業(yè)不能夠等待按部就班地逐步實(shí)現(xiàn)這些新的競爭工具。所以,許多企業(yè)采取同時(shí)實(shí)現(xiàn)幾項(xiàng)企業(yè)功能改進(jìn)的做法,例如,計(jì)劃和控制,全面質(zhì)量管理,以及不斷改進(jìn)的過程。當(dāng)然,這樣做對(duì)于企業(yè)管理變化的能力以及企業(yè)的資源均是一個(gè)挑戰(zhàn)。
新的 ABCD 檢測(cè)表對(duì)于同時(shí)實(shí)現(xiàn)一項(xiàng)或多項(xiàng)企業(yè)功能改進(jìn)的做法都予以支持。ABCD 檢測(cè)表的分章結(jié)構(gòu)可以使企業(yè)選擇其中的一章或幾章包括在自己當(dāng)前的實(shí)施計(jì)劃中。完成之后,再開始新領(lǐng)域的工作。
在建立了目標(biāo)、確定了所要完成的工作和有關(guān)人員的職責(zé)之后,則應(yīng)制定實(shí)施計(jì)劃,指明如何達(dá)到目標(biāo),如何改善回答這些問題的能力,完成任務(wù)或?qū)崿F(xiàn)改善的日期,等等。
根據(jù)所制定的實(shí)施計(jì)劃記錄所取得的成績。某些問題可以進(jìn)行定量的描述, 例如,物料清單的準(zhǔn)確性,另外有些問題的回答可能會(huì)有更多的主觀因素,但是仍然可以度量。
企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)每月應(yīng)進(jìn)行一次檢查。經(jīng)驗(yàn)表明,這是非常重要的。目的在于檢查項(xiàng)目的進(jìn)展情況、所取得的成績以及存在的問題。在高層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行檢查時(shí),以下問題都是應(yīng)當(dāng)考慮的:
-是否已達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)?
-如果尚未達(dá)到預(yù)定目標(biāo),那么原因是什么?
-應(yīng)當(dāng)做哪些工作才能使實(shí)施過程回到計(jì)劃的軌道?
-必須排除哪些障礙或解決哪些問題才能繼續(xù)取得進(jìn)步?
ABCD 檢測(cè)表 (The Oliver Wight ABCD Checklist forOperational Excellence, Oliver Wight Publications, Inc. , Fourth Edition, 1993),最早是由MRPII的先驅(qū)者Oliver Wight于1977年給出。最初是一份包括20個(gè)關(guān)于企業(yè)經(jīng)營的問題的檢測(cè)表,這 20個(gè)問題按技術(shù)、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性和系統(tǒng)使用情況分成三組。每個(gè)問題均以“是”或“否”的形式來回答。
后來,不斷發(fā)展完善。
第二版的檢測(cè)表擴(kuò)充為25個(gè)問題,且增加了一個(gè)分組內(nèi)容:教育和培訓(xùn)。第二版的ABCD檢測(cè)表流傳甚廣,使用也很方便。
在1980年代,ABCD檢測(cè)表得到了進(jìn)一步的改進(jìn)和擴(kuò)充,推出了第三版。其覆蓋范圍已不限于MRPII,還包括了企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃和不斷改進(jìn)過程。但第三版的ABCD檢測(cè)表流傳不廣。
第四版的 ABCD 檢測(cè)表于1993年由 Oliver Wight 公司推出。這已經(jīng)不是一個(gè)人甚至幾個(gè)人的工作了。而是集中了十幾年來數(shù)百家公司的研究和實(shí)施應(yīng)用人員的經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)檢測(cè)表也已不再是幾十個(gè)問題的表,而是按基本的企業(yè)功能劃分成以下五章:戰(zhàn)略規(guī)劃、人的因素和協(xié)作精神、全面質(zhì)量管理和持續(xù)不斷的改進(jìn)、新產(chǎn)品開發(fā)、 計(jì)劃和控制過程。其中,只有第五章是關(guān)于MRP/ERP實(shí)施和應(yīng)用的。ABCD檢測(cè)表的這種變化,反映了各種管理思想相互融合的趨勢(shì)。
ABCD檢測(cè)表能幫助企業(yè)明了企業(yè)現(xiàn)狀,清醒地認(rèn)識(shí)企業(yè)所處的發(fā)展階段和ERP應(yīng)用水平,確定未來的改善目標(biāo)和步驟,促進(jìn)ERP應(yīng)用過程不斷完善,促進(jìn)企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)和效益的持續(xù)改善。2100433B