金屬材料工程培養(yǎng)模式

• 應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式

高校金屬材料工程專業(yè)要探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，首先要改革課程體系，調(diào)整學(xué)生理論知識(shí)、實(shí)驗(yàn)課程以及實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)時(shí)比重。其次，教師要更新教育觀念，關(guān)注學(xué)生對(duì)金屬材料工程專業(yè)的知識(shí)和技能學(xué)習(xí)需求，尊重學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)上的主體地位。除此之外，高校要加強(qiáng)教師人才隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)教師在教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容上的創(chuàng)新能力，提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。只有金屬材料工程專業(yè)教師與學(xué)生教與學(xué)相契合，理論與實(shí)踐并重，才能探索出適合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和符合社會(huì)市場(chǎng)需求的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。

• 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

主干課程采用雙語(yǔ)教學(xué)，堅(jiān)持對(duì)外囯際合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的囯際視野；完善實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè)，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)，實(shí)施校企聯(lián)合培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力；構(gòu)建新的課程體系與教學(xué)內(nèi)容，滿足時(shí)代發(fā)展的需要；改革教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；改革培養(yǎng)模式，搭建科研平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；以新工科建設(shè)為指導(dǎo)思想，不斷修改完善人才培養(yǎng)方案，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的復(fù)合型創(chuàng)新人才。

• 新工科背景下多元化、創(chuàng)新型卓越工程人才培養(yǎng)模式

（1）優(yōu)化新工科背景下金屬材料工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案

根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的要求設(shè)置課程、明確課程目標(biāo)、選擇和組織支持課程目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的課程內(nèi)容、建立新工科建設(shè)，強(qiáng)勢(shì)打造“卓越計(jì)劃”升級(jí)版課程體系。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

（2）多元化、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)路徑或方法

多元多樣教育教學(xué)新方法的探索，以探究式、啟發(fā)式、想象式、關(guān)聯(lián)式的教授為主。針對(duì)實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)課程，基于案例的討論式學(xué)習(xí)和基于相關(guān)項(xiàng)目的參與式學(xué)習(xí)等研究性學(xué)習(xí)方法，這有助于學(xué)生知識(shí)的獲取、應(yīng)用和創(chuàng)新、工程能力的培養(yǎng)和提高、社會(huì)能力的培養(yǎng)和提高以及綜合素質(zhì)的養(yǎng)成和提升，從而提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

（3）多元化、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的實(shí)踐或教育教學(xué)

基于多元多樣教育教學(xué)新方法的探索，制訂具體的教學(xué)計(jì)劃，確定能夠有效衡量專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)情況的質(zhì)量評(píng)價(jià)方式。重點(diǎn)聚焦“以學(xué)生為中心”。在各種教學(xué)方法中，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)與應(yīng)用、思維判斷與分析、工程設(shè)計(jì)與實(shí)踐、創(chuàng)造創(chuàng)新的能力，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)與交流、團(tuán)隊(duì)合作、情緒控制和管理的能力，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維、寬視野、領(lǐng)導(dǎo)力、系統(tǒng)性思考的能力，從而使學(xué)生具備面向未來(lái)新工科所需人才的能力。

金屬材料工程教師隊(duì)伍

• 師資規(guī)模

（1）按一級(jí)學(xué)科專業(yè)培養(yǎng)的高校，專任教師不少于50人；按二級(jí)學(xué)科專業(yè)培養(yǎng)的高校，每個(gè)專業(yè)的專任教師不少于10人。

（2）生師比不高于18：1。

• 師資結(jié)構(gòu)

（1）年齡在55歲以下的教授及40歲以下的副教授分別占教授總數(shù)和副教授總數(shù)的比例應(yīng)適宜，中青年骨干教師所占比例較高，滿足持續(xù)發(fā)展的需要。

（2）專任教師中具有高級(jí)職稱的比例不低于50%，具有中高級(jí)職稱的比例不低于85%。

（3）專任教師中具有碩士、博士學(xué)位的比例不低于80%，其中具有博土學(xué)位的不低于50%。

（4）85%以上的專業(yè)授課教師在其學(xué)習(xí)經(jīng)歷中至少有一個(gè)階段是專業(yè)學(xué)歷，具有專業(yè)本科畢業(yè)背景的教師人數(shù)比例不低于60%。

（5）學(xué)科帶頭人學(xué)術(shù)造詣?shì)^高，專業(yè)領(lǐng)域分布合理，專業(yè)教師隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理，學(xué)緣相同的教師比例原則上不高于50%，有數(shù)量適宜的骨干教師，可為專業(yè)發(fā)展所需的學(xué)科基礎(chǔ)提供基本保障。

（6）有企業(yè)或行業(yè)專家作為兼職教師。

• 教師背景與水平要求

（1）授課教師具備與所講授課程相匹配的能力（包括科研動(dòng)手能力和解決實(shí)際工程問題的能力），承擔(dān)的課程數(shù)和授課學(xué)時(shí)數(shù)限定在合理范圍內(nèi)，保證在教學(xué)以外有精力參加學(xué)術(shù)活動(dòng)、進(jìn)行工程和研究實(shí)踐，不斷提升個(gè)人專業(yè)能力。

（2）講授工程與應(yīng)用類課程的教師具有較強(qiáng)的科研和工程背景；承擔(dān)過科研項(xiàng)目的教師須占有相當(dāng)比例，部分教師具有企業(yè)工作經(jīng)歷。

（3）為教師提供良好的工作環(huán)境和條件。有合理可行的師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，為教師進(jìn)修、從事學(xué)術(shù)交流活動(dòng)提供支持，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，包括對(duì)青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)。

（4）擁有良好的相應(yīng)學(xué)科基礎(chǔ)，為教師從事學(xué)科研究與工程實(shí)踐提供基本的條件，營(yíng)造良好的環(huán)境和氛圍。鼓勵(lì)和支持教師開展教學(xué)研究與改革、指導(dǎo)學(xué)生、學(xué)術(shù)研究與交流、工程設(shè)計(jì)與開發(fā)、社會(huì)服務(wù)等。

（5）使教師明確其在教學(xué)質(zhì)量提升過程中的責(zé)任，不斷改進(jìn)工作，滿足專業(yè)教育不斷發(fā)展的要求。

金屬材料工程設(shè)施資源

• 教學(xué)設(shè)施要求

教室、實(shí)驗(yàn)室及設(shè)備在數(shù)量和功能上能夠滿足教學(xué)需要。教學(xué)實(shí)驗(yàn)室生均面積不小于2.5平方米，生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值不低于15000元。

實(shí)驗(yàn)設(shè)備完備、充足、性能優(yōu)良，滿足各類課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的需求。專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)開設(shè)率應(yīng)不低于90%，綜合性、設(shè)計(jì)性和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)課程占總實(shí)驗(yàn)課程的比例不低于60%；每個(gè)實(shí)驗(yàn)既要有足夠的實(shí)驗(yàn)臺(tái)套數(shù)，又要有較高的利用率。基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)每組學(xué)生數(shù)不能超過2人；專業(yè)實(shí)驗(yàn)每組學(xué)生數(shù)不能超過3人；大儀器實(shí)驗(yàn)每組學(xué)生數(shù)不能超過8人。

實(shí)驗(yàn)室向?qū)W生全面開放，實(shí)驗(yàn)設(shè)備有良好的管理、維護(hù)和更新機(jī)制，保證學(xué)生使用。

實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員數(shù)量充足，能夠熟練地管理、配置、維護(hù)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，保證實(shí)驗(yàn)環(huán)境的有效利用，有效指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

應(yīng)加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，建立有穩(wěn)定的產(chǎn)學(xué)研合作基地。有足夠數(shù)量、相對(duì)穩(wěn)定的校內(nèi)外實(shí)習(xí)、實(shí)踐基地，能支持教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

生產(chǎn)實(shí)習(xí)要有具體的實(shí)習(xí)大綱、明確的實(shí)習(xí)內(nèi)容和考核方法及標(biāo)準(zhǔn)。

實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師高級(jí)職稱比例不低于30%；參與教學(xué)活動(dòng)的人員應(yīng)理解實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)與要求，配備的校外實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師應(yīng)具有項(xiàng)目開發(fā)或管理經(jīng)驗(yàn)。

• 信息資源要求

配備各種高水平的、充足的教材、參考書和工具書以及各種專業(yè)圖書資料，師生能夠方便地使用；閱讀環(huán)境良好，且能方便地通過網(wǎng)絡(luò)獲取學(xué)習(xí)資料。

金屬材料工程教學(xué)經(jīng)費(fèi)

教學(xué)經(jīng)費(fèi)有保證，生均年教學(xué)日常運(yùn)行支出不低于1200元，且應(yīng)隨著教育業(yè)經(jīng)費(fèi)的增長(zhǎng)而穩(wěn)步增長(zhǎng)，以滿足專業(yè)教學(xué)、建設(shè)、發(fā)展的需要。

金屬材料工程質(zhì)量保障

• 教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制

各高校建立教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，使主要教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施過程處于有效監(jiān)控狀態(tài)；各主要教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)有明確的質(zhì)量要求；建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的組織體系、規(guī)章制度和運(yùn)行機(jī)制；建立對(duì)課程體系設(shè)置和主要教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量的定期評(píng)價(jià)機(jī)制，評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)重視學(xué)生和校內(nèi)外專家的意見。

• 畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制

各高校應(yīng)建立畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制以及高等教育系統(tǒng)內(nèi)部及社會(huì)有關(guān)各方參與的社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制，定期對(duì)包括培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、課程體系、理論和實(shí)踐課程教學(xué)等在內(nèi)的人才培養(yǎng)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

在畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制的執(zhí)行過中，需要注意如下幾點(diǎn)：

（1）對(duì)畢業(yè)生做跟蹤調(diào)查時(shí)，確保跟蹤反饋信息真實(shí)、可靠，具有說(shuō)服力。

（2）反饋樣本數(shù)量應(yīng)達(dá)到各專業(yè)當(dāng)年畢業(yè)生總量的一定比率（各高?？筛鶕?jù)自己的特點(diǎn)自行制定），跟蹤調(diào)研的時(shí)間和周期應(yīng)有要求。

（3）在選擇畢業(yè)生跟蹤調(diào)查對(duì)象時(shí)，確保調(diào)查對(duì)象具有代表性，應(yīng)充分考慮地域分布、企業(yè)類型、崗位工種等差異。

（4）適當(dāng)加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀畢業(yè)生、創(chuàng)業(yè)學(xué)生、在單位做出特殊貢獻(xiàn)的畢業(yè)生的調(diào)查。

（5）形成報(bào)告并且能夠有效地指導(dǎo)培養(yǎng)方案和培養(yǎng)目標(biāo)的調(diào)整及完善。

• 專業(yè)的持續(xù)改進(jìn)機(jī)制

各高校應(yīng)建立持續(xù)改進(jìn)機(jī)制，要求有監(jiān)視和測(cè)量、數(shù)據(jù)分析以及改進(jìn)活動(dòng)。應(yīng)根據(jù)各個(gè)教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)結(jié)果以及畢業(yè)生跟蹤反饋信息，分析教育質(zhì)量現(xiàn)狀及其存在的問題，找出影響教育質(zhì)量的主要因素，提出改進(jìn)措施，并組織實(shí)施。實(shí)施后的結(jié)果與信息轉(zhuǎn)入新一輪的循環(huán)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，使人才培養(yǎng)質(zhì)量滿足不斷變化的社會(huì)需求。

金屬材料工程總體框架

課程設(shè)置應(yīng)能支持培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成，課程體系必須支持各項(xiàng)畢業(yè)要求的有效達(dá)成。

人文社會(huì)科學(xué)類通識(shí)課程約占20%；數(shù)學(xué)和自然科學(xué)類課程約占20%，實(shí)戰(zhàn)內(nèi)容約占20%，學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)課程約占35%。

人文社會(huì)科學(xué)類教育能夠使學(xué)生在從事材料工程設(shè)計(jì)時(shí)考慮經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、法律、倫理等各種制約因素。

數(shù)學(xué)和自然科學(xué)教育能夠使學(xué)生掌握理論和實(shí)驗(yàn)的方法為學(xué)生運(yùn)用相應(yīng)基本概念表述材料工程問題、設(shè)計(jì)與選擇材料、進(jìn)行分析推理奠定基礎(chǔ)。

學(xué)科基礎(chǔ)類課程應(yīng)包括學(xué)科的基礎(chǔ)內(nèi)容，能體現(xiàn)數(shù)學(xué)和自然科學(xué)對(duì)專業(yè)應(yīng)用能力的培養(yǎng)；專業(yè)類課程、實(shí)踐環(huán)節(jié)應(yīng)能體現(xiàn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)和實(shí)施能力的培養(yǎng)。

課程體系的設(shè)置應(yīng)有企業(yè)或行業(yè)專家參與。

金屬材料工程理論課程

• 通識(shí)類課程

通識(shí)類知識(shí)涵蓋人文社會(huì)科學(xué)類知識(shí)、工具性知識(shí)、數(shù)學(xué)和自然科學(xué)類知識(shí)、經(jīng)濟(jì)管理和環(huán)境保護(hù)類知識(shí)。

（1）人文社會(huì)科學(xué)類知識(shí)包括哲學(xué)、思想政治道德、政治學(xué)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)等基本內(nèi)容。

（2）工具性知識(shí)包括外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)、文獻(xiàn)檢索、科學(xué)研究方法論等基本內(nèi)容。

（3）數(shù)學(xué)和自然科學(xué)類知識(shí)包括數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、力學(xué)以及生命科學(xué)和地球科學(xué)等基本內(nèi)容。

（4）經(jīng)濟(jì)管理和環(huán)境保護(hù)類知識(shí)包括金融、財(cái)務(wù)、人力資源和行政管理、環(huán)境科學(xué)等方面的基本內(nèi)容。

• 基礎(chǔ)類課程

學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)被視為專業(yè)類基礎(chǔ)知識(shí)，包括材料科學(xué)基礎(chǔ)、材料工程基礎(chǔ)、材料結(jié)構(gòu)表征等知識(shí)領(lǐng)城。

（1）材料科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)包括材料結(jié)構(gòu)、晶體缺陷、相結(jié)構(gòu)與相圖、非晶態(tài)結(jié)構(gòu)與性能、固體表面與界面、材料的凝固與氣相沉積、擴(kuò)散與固態(tài)相變、燒結(jié)、變形與斷裂、材料的電子結(jié)構(gòu)與物理性能以及材料概論等。

（2）材料工程基礎(chǔ)知識(shí)包括流體流動(dòng)基礎(chǔ)、熱量傳遞、傳質(zhì)過程及其控制、材料及其產(chǎn)品設(shè)計(jì)、選材、制造加工成型以及失效分析等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，工程制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)及制造基礎(chǔ)、電工電子學(xué)等。

（3）物理化學(xué)知識(shí)包括氣體、熱力學(xué)第一定律、熱力學(xué)第二定律、多組分系統(tǒng)熱力學(xué)、化學(xué)平衡、相平衡、化學(xué)反應(yīng)動(dòng)力學(xué)、電化學(xué)、表面現(xiàn)象和膠體分散系統(tǒng)等。

• 專業(yè)類課程

金屬材料工程專業(yè)課程包括傳輸原理、冶金原理或冶金熱力學(xué)及動(dòng)力學(xué)、金屬材料及熱處理、現(xiàn)代冶金及材料實(shí)驗(yàn)研究方法、鋼鐵冶金學(xué)、有色金屬冶金學(xué)、金屬材料工程設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等內(nèi)容。

金屬材料工程實(shí)踐教學(xué)

• 實(shí)驗(yàn)課程

實(shí)驗(yàn)課程分為以下3個(gè)類型：

（1）公共基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)

主要包括物理實(shí)驗(yàn)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)基本操作實(shí)驗(yàn)、電子電工實(shí)驗(yàn)等。

（2）專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)

主要包括材料科學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、材料工程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、材料研究與測(cè)試方法專業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練及綜合實(shí)驗(yàn)。依據(jù)相應(yīng)課程大綱，每門課程至少開設(shè)4個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，且能支持專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成。

（3）專業(yè)實(shí)驗(yàn)

主要包括專業(yè)技能訓(xùn)練、材料制備與性能綜合實(shí)驗(yàn)等。要求開設(shè)材料的力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)等性能相關(guān)實(shí)驗(yàn)至少7項(xiàng)，同時(shí)完成至少1種材料的制備，包括原料的選擇—配方計(jì)算—工藝方案設(shè)計(jì)—制備—相關(guān)性能測(cè)試及結(jié)構(gòu)分析等全過程訓(xùn)練。

• 課程設(shè)計(jì)

（1）機(jī)械零件設(shè)計(jì)

進(jìn)行工程設(shè)計(jì)基本技能訓(xùn)練。

（2）材料制備裝備設(shè)計(jì)

結(jié)合專業(yè)知識(shí)進(jìn)行設(shè)備設(shè)計(jì)訓(xùn)練。

（3）工廠工藝流程設(shè)計(jì)

針對(duì)至少1種材料生產(chǎn)工藝進(jìn)行車間工藝流程設(shè)計(jì)。

• 專業(yè)實(shí)習(xí)

實(shí)習(xí)是學(xué)生接觸生產(chǎn)實(shí)際、接觸企業(yè)的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，各高校應(yīng)建立穩(wěn)定的校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地，制定符合生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際的實(shí)習(xí)大綱，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)中實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

• 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是科研與教學(xué)結(jié)合最為密切的一個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，須制定與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）要求相適應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和檢查保障機(jī)制，對(duì)選題、內(nèi)容、指導(dǎo)、答辯等提出明確要求，保證課題的工作量和難度，并給學(xué)生提供有效指導(dǎo)，每位專業(yè)教師指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的學(xué)生人數(shù)原則上每屆不超過6人。選題應(yīng)結(jié)合金屬材料工程專業(yè)的工程實(shí)際問題，有明確的應(yīng)用背景，培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí)、協(xié)作精神以及綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）可以從科研任務(wù)中選擇規(guī)模適當(dāng)和相對(duì)獨(dú)立的題目，還可以通過與企業(yè)緊密合作的實(shí)戰(zhàn)教學(xué)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行。

• 學(xué)制與學(xué)位

金屬材料工程專業(yè)基本學(xué)制為四年。四年參考總學(xué)分一般為140~190學(xué)分（含畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）學(xué)分）。

學(xué)生通過學(xué)習(xí)各門課程修滿總學(xué)分并畢業(yè)考核合格，可獲準(zhǔn)畢業(yè)；畢業(yè)環(huán)節(jié)完成并經(jīng)院校學(xué)位委員會(huì)審核通過者，可授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

• 人才培養(yǎng)

（1）掌握金屬材料工程專業(yè)工作所需的數(shù)學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)、工程技術(shù)知識(shí)以及一定的經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)知識(shí)。

（2）系統(tǒng)掌握金屬材料工程專業(yè)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，熟悉材料的組成、結(jié)構(gòu)、合成與制備、性質(zhì)與使役性能之間關(guān)系的基本規(guī)律。

（3）掌握金屬材料工程專業(yè)所涉及的各種材料的制備、性能檢測(cè)與分析的基本知識(shí)和技能。

（4）了解專業(yè)相關(guān)學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)，具有創(chuàng)新意識(shí)，并具備設(shè)計(jì)材料和制備工藝、提高材料的性能和產(chǎn)品質(zhì)量、開發(fā)研究新材料和新工藝、根據(jù)工程應(yīng)用選擇材料等方面的基本能力。

（5）了解與金屬材料工程專業(yè)相關(guān)的職業(yè)和行業(yè)的重要法律、法規(guī)及方針與政策，具有高度的安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展理念。

（6）具有終身學(xué)習(xí)意識(shí)，能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息和新技術(shù)、新知識(shí)，持續(xù)提高自己的能力。

（7）具有一定的組織管理能力、表達(dá)能力、獨(dú)立工作能力、人際溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（8）具有初步的外語(yǔ)應(yīng)用能力，能閱讀金屬材料工程專業(yè)的外文材料，具有一定的國(guó)際視野和跨文化交流、競(jìng)爭(zhēng)與合作能力。

培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)、材料科學(xué)與工程專業(yè)基礎(chǔ)和人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)，具有較強(qiáng)的工程意識(shí)、工程素質(zhì)、實(shí)踐能力、自我獲取知識(shí)的能力、創(chuàng)新素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)精神、國(guó)際視野、溝通和組織管理能力的高素質(zhì)專門人才。

專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，既可從事材料科學(xué)與工程基礎(chǔ)理論研究，新材料、新工藝和新技術(shù)研發(fā)，生產(chǎn)技術(shù)開發(fā)和過程控制，材料應(yīng)用等材料科學(xué)與工程領(lǐng)域的科技工作，也可承擔(dān)相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的教學(xué)、科技管理和經(jīng)營(yíng)工作。

1998年，《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄新舊專業(yè)對(duì)照表》中金屬材料工程（080202）由金屬材料與熱處理（部分）（080204）、金屬壓力加工（080205）、粉末冶金（080209）、復(fù)合材料（部分）（080210）、腐蝕與防護(hù)（080211）、鑄造（部分）（080303）、塑性成形工藝及設(shè)備（部分）（080304）和焊接工藝及設(shè)備（部分）（080305）八個(gè)專業(yè)合并而來(lái)。

2012年，《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄新舊專業(yè)對(duì)照表》中金屬材料工程專業(yè)代碼由080202調(diào)整為080405 。

2020年2月，在教育部發(fā)布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2020年版）》中，金屬材料工程專業(yè)隸屬于工學(xué)、材料類（0804），專業(yè)代碼：080405。

金屬材料工程考研方向

金屬材料、金屬加工工程和材料物理化學(xué)等材料相關(guān)專業(yè)和其它專業(yè)繼續(xù)深造，攻讀研究生。

金屬材料工程就業(yè)方向

金屬材料工程專業(yè)畢業(yè)生主要從事工程材料、新型材料及其加工技術(shù)的基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和開發(fā)研究，可在機(jī)械、冶金、化工、能源、電子、交通、輕紡、軍工等企業(yè)從事材料研究與開發(fā)、先進(jìn)金屬材料成技術(shù)、材料選擇與應(yīng)用、材料質(zhì)量與性能檢測(cè)等領(lǐng)域的技術(shù)開發(fā)、工藝和設(shè)備設(shè)計(jì)、生產(chǎn)及經(jīng)營(yíng)管理等方面的一線控制、技術(shù)管理等工作 。

一般月薪為3000-8000元。做到高級(jí)金屬材料工程師，月薪可達(dá)上萬(wàn)元。