書????名 | 金屬材料工程專業(yè)實驗實訓(xùn) | 作????者 | 楊子潤、劉學(xué)然 |
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類????別 | 教育 > 大中專教材 > 研究生/本科/??平滩?/td> | 出版社 | 化學(xué)工業(yè)出版社 |
出版時間 | 2019年07月01日 |
《金屬材料工程專業(yè)實驗實訓(xùn)》來源于金屬材料工程專業(yè)教學(xué)改革實踐,將整個專業(yè)教學(xué)過程的實驗實訓(xùn)環(huán)節(jié)串聯(lián)匯總,有利于形成系統(tǒng)的金屬材料學(xué)工程觀,符合新工科的發(fā)展趨勢,使學(xué)生建立在機械工程技術(shù)中應(yīng)用金屬材料學(xué)理論知識的概念,對大學(xué)生完成金屬材料專業(yè)本科實踐教學(xué)環(huán)節(jié)、參加金相競賽以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(大學(xué)生雙創(chuàng))等提供支撐。
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前言
第一部分 金屬材料基礎(chǔ)實驗
實驗一 金相顯微鏡的原理、構(gòu)造和使用
實驗二 金相樣品的制備與組織觀察
實驗三 鐵碳合金平衡組織觀察與分析
實驗四 常用合金鋼熱處理顯微組織觀察與分析
實驗五 有色金屬的顯微組織觀察與分析
實驗六 鑄鐵金相組織觀察與分析
實驗七 球墨鑄鐵組織定量分析與評估
實驗八 金屬的冷塑性變形和再結(jié)晶
實驗九 金屬材料硬度測定
第二部分 金屬材料微結(jié)構(gòu)表征
實驗十 單相物質(zhì)分析
實驗十一 多相物質(zhì)分析
實驗十二 鋼殘余奧氏體含量的測定(X射線法)
實驗十三 掃描電鏡及其觀察
實驗十四 電子探針X射線顯微成分分析
實驗十五 紅外光譜分析
實驗十六 碳鋼相變點的差熱分析
實驗十七 熱導(dǎo)率的測定
實驗十八 線膨脹系數(shù)的測定
第三部分 金屬材料性能測試
實驗十九 金屬材料室溫拉伸試驗
實驗二十 金屬材料室溫壓縮試驗
實驗二十一 金屬材料室溫扭轉(zhuǎn)試驗
實驗二十二 金屬材料夏比擺錘沖擊試驗
實驗二十三 金屬材料磨損試驗
實驗二十四 增透膜透射率曲線測定
實驗二十五 半導(dǎo)體材料的霍爾效應(yīng)測定
實驗二十六 金屬薄膜電阻率的測定
實驗二十七 熱電偶材料的熱電勢測定
參考文獻(xiàn)
實驗二十八 恒電位法測試極化曲線
實驗二十九 循環(huán)伏安曲線測試
實驗三十 交流阻抗譜測試與解析
實驗三十一 不銹鋼晶間腐蝕試驗與分析
實驗三十二 重量法測定金屬的腐蝕速率
實驗三十三 電化學(xué)測試技術(shù)測量金屬腐蝕速度
實驗三十四 容量法測定金屬在鹽酸中的腐蝕速率
實驗三十五 電化學(xué)腐蝕實驗:極化曲線法
實驗三十六 電化學(xué)腐蝕實驗:電位-時間曲線法
實驗三十七 中性鹽霧腐蝕實驗
第四部分 金屬材料工程技術(shù)實驗
實驗三十八 40CrMoV鋼夾雜物的夾雜評級
實驗三十九 熱膨脹法測定鋼的相變點
實驗四十 鋼的淬透性測定
實驗四十一 碳/硫含量測定
實驗四十二 鎂及其合金的燃點測試
實驗四十三 鋼的低倍缺陷冷酸蝕檢測
實驗四十四 鋼鐵材料的火花鑒別
實驗四十五 鋁合金熔煉制備
實驗四十六 鋁合金熔體處理
實驗四十七 金屬熔體熔點和黏度測定
實驗四十八 粉末冶金坯料制備
實驗四十九 粉末冶金制品的燒結(jié)成形
實驗五十 粉末冶金件密度的測定
試驗五十一 鋁的陽極氧化及染色
實驗五十二 金屬表面電沉積鎳
實驗五十三 金屬表面化學(xué)鍍鎳
實驗五十四 碳鋼的熱處理
實驗五十五 熱處理溫度對形狀記憶合金效應(yīng)的影響
實驗五十六 碳鋼熱處理后的顯微組織觀察
實驗五十七 球化退火工藝對組織和硬度的影響
實驗五十八 齒輪零件材料熱處理
實驗五十九 軸承類零件材料熱處理
實驗六十 彈簧材料熱處理
實驗六十一 刀具材料熱處理
實驗六十二 鑄鐵熱處理
參考文獻(xiàn)
第五部分 金屬材料設(shè)計性與綜合性實驗
實驗六十三 鋼中奧氏體晶粒的顯示和晶粒度測定
實驗六十四 典型二元合金顯微組織觀察與分析
實驗六十五 工具鋼熱處理工藝-組織-性能的系統(tǒng)分析
實驗六十六 典型零件材料的選擇和應(yīng)用
實驗六十七 有色金屬電解綜合實驗 2100433B
《金屬材料工程專業(yè)實驗實訓(xùn)》收集了金屬材料、材料成形專業(yè)本科教學(xué)常規(guī)實驗項目,按照材料制備與加工、組織控制與分析、材料性能以及腐蝕與防護(hù)的主線,將整個教學(xué)過程的實驗實訓(xùn)環(huán)節(jié)串聯(lián)匯總,有利于使學(xué)生形成系統(tǒng)的金屬材料學(xué)工程觀。《金屬材料工程專業(yè)實驗實訓(xùn)》依據(jù)多年教學(xué)實踐和探索編寫,內(nèi)容包括綜合性、設(shè)計性與創(chuàng)新性實驗,融合了金屬材料學(xué)科發(fā)展的*成果。《金屬材料工程專業(yè)實驗實訓(xùn)》可用于金屬材料、材料成形等專業(yè)本科教學(xué),也可供金屬、冶金專業(yè)技術(shù)人員參考。 《金屬材料工程專業(yè)實驗實訓(xùn)》收集了金屬材料、材料成形專業(yè)本科教學(xué)常規(guī)實驗項目,按照材料制備與加工、組織控制與分析、材料性能以及腐蝕與防護(hù)的主線,將整個教學(xué)過程的實驗實訓(xùn)環(huán)節(jié)串聯(lián)匯總,有利于使學(xué)生形成系統(tǒng)的金屬材料學(xué)工程觀?!督饘俨牧瞎こ虒I(yè)實驗實訓(xùn)》依據(jù)多年教學(xué)實踐和探索編寫,內(nèi)容包括綜合性、設(shè)計性與創(chuàng)新性實驗,融合了金屬材料學(xué)科發(fā)展的*成果?!督饘俨牧瞎こ虒I(yè)實驗實訓(xùn)》可用于金屬材料、材料成形等專業(yè)本科教學(xué),也可供金屬、冶金專業(yè)技術(shù)人員參考。
金屬材料工程專業(yè)本科畢業(yè)6年,可以考造價師嗎
(一)報考條件:工程或工程經(jīng)濟(jì)類專科以上學(xué)歷,專科畢業(yè)6年,本科畢業(yè)5年。(二)能否報考:(1)金屬材料工程屬于工程或工程經(jīng)濟(jì)類,專業(yè)符合要求。(2)大學(xué)本科,學(xué)歷滿足要求。(3)畢業(yè)6年,年限符合要...
挺不錯的,金屬材料、陶瓷材料、高分子材料、復(fù)合材料中應(yīng)用最廣泛,用量最大的就是金屬材料,國家的支柱產(chǎn)業(yè)涉及金屬的也及其的多,還有國家正在發(fā)展經(jīng)濟(jì)階段,金屬的用量只能增不能減,而且新型金屬的需求也越來越...
你好,金屬材料工程挺好的啊,總體接觸的東西比較深,如果你高中理化比較好的話可以學(xué),要不然會有些吃力。 畢業(yè)后可從事金屬材料的設(shè)計制造、材料表面改性以及金屬材料、無機非金屬材料、高分子材料、復(fù)合材料、功...
楊子潤,鹽城工學(xué)院材料學(xué)院,副教授,主要從事金屬基復(fù)合材料、摩擦磨損、粉末冶金和表面涂層的研究工作,獲得江蘇省“六大人才高峰”高層次人才項目、江蘇省“雙創(chuàng)計劃”項目等,主要承擔(dān)《材料測試方法》《材料物理性能》《合金及其熔煉》和《汽車材料》等課程的教學(xué)工作。
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評分: 4.6
專業(yè)建設(shè)是保證大學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的重要保障。常熟理工學(xué)院金屬材料工程專業(yè)建設(shè)以滿足社會需求為導(dǎo)向,強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和崗位適應(yīng)性以及崗位技能的培養(yǎng),在課程設(shè)置、教學(xué)方法、教育創(chuàng)新等方面立足本位,以培養(yǎng)知識應(yīng)用和實踐能力為核心,為社會培養(yǎng)合格的人才。
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評分: 4.7
金屬材料工程專業(yè) 一、 培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)具備金屬材料科學(xué)與工程等方面的知識, 能在冶金、材料結(jié)構(gòu)研究與分析、 金屬 材料及涂裝防護(hù)材料制備、金屬材料成型、材料的腐蝕與防護(hù)等領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、 工藝和設(shè)備設(shè)計、生產(chǎn)及經(jīng)營管理等方面工作的具有實踐能力與創(chuàng)新精神的高級專門人才。 二、 業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求 本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)材料科學(xué)的基礎(chǔ)理論, 掌握金屬材料及涂裝防護(hù)材料的成分、 組織結(jié)構(gòu)、 生產(chǎn)工藝、環(huán)境與性能之間關(guān)系的基本的規(guī)律, 通過材料研究及工藝設(shè)計, 提高材料的性能、 質(zhì) 量和壽命。具有研究和開發(fā)新材料、新工藝、新設(shè)備基本理論、基本知識和基本技能。 畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的基本理論、知識及能力: 1、掌握材料科學(xué)及材料加工、材料強化、材料防護(hù)的基礎(chǔ)理論; 2、掌握金屬材料的成型、加工工程和腐蝕與防護(hù)的專業(yè)知識和技術(shù)經(jīng)濟(jì)管理知識; 3、掌握金屬材料的檢測、產(chǎn)品質(zhì)量控制和防護(hù)的基本知
該課程類似于ERP沙盤,通過籌碼推演和角色扮演模擬房地產(chǎn)經(jīng)營過程,營造真實經(jīng)營的市場競爭環(huán)境,讓學(xué)員體會房地產(chǎn)經(jīng)營場景,本課程集實戰(zhàn)性、操作性、體驗式于一體,讓每個學(xué)員都有針對性的收獲!
我聽,我容易忘記
我學(xué),我能夠記得
但體驗,我學(xué)會理解......
本產(chǎn)品通過情景模擬、角色實踐的方法讓學(xué)員通過游戲體驗現(xiàn)實房地產(chǎn)企業(yè)之間的競爭與經(jīng)營。
全班分成8支團(tuán)隊,每支企業(yè)團(tuán)隊由總經(jīng)理負(fù)責(zé)投資與融資,運營總監(jiān)負(fù)責(zé)運營與記錄,財務(wù)總監(jiān)負(fù)責(zé)報表。企業(yè)團(tuán)隊的主要任務(wù)帶領(lǐng)企業(yè)高效穩(wěn)健地經(jīng)營,做好項目管理和現(xiàn)金流管理,規(guī)避經(jīng)營風(fēng)險與陷阱。
模塊一:土地使用權(quán)獲取
模塊二:項目投融資
模塊三:項目報建
模塊四:工程項目管理
模塊五:房地產(chǎn)市場營銷
模塊六:項目可行性研究
可以作為專業(yè)認(rèn)知實驗課在大一、大二開設(shè)
可以作為課程實驗,在專業(yè)核心課程中作為“2 1”或“3 1”實驗課開設(shè)
可以作為專業(yè)畢業(yè)實訓(xùn),在大三或大四開設(shè)
可以作為校內(nèi)或校際競賽,在學(xué)生活動中開展
涉及的課程
《房地產(chǎn)開發(fā)》
《工程項目管理》
《房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)》
《房地產(chǎn)財務(wù)管理》
基礎(chǔ)知識
土地競標(biāo)
景觀設(shè)計投資
資金預(yù)算
建筑工程項目管理
市場營銷與競爭分析
投資分析
融資分析
報表錄入
財務(wù)指標(biāo)與績效分析
銷售分析
該課程用沙盤的形式,通過籌碼推演和角色扮演模擬物流管理經(jīng)營過程,營造真實經(jīng)營的市場競爭環(huán)境,讓學(xué)員體會物流公司經(jīng)營場景,本課程集實戰(zhàn)性、操作性、體驗式于一體,讓每個學(xué)員都有針對性的收獲!
我聽,我容易忘記
我學(xué),我能夠記得
但體驗,我學(xué)會理解......
本產(chǎn)品通過情景模擬、角色實踐的方法讓學(xué)員通過游戲體驗現(xiàn)實第三方物流運營的關(guān)鍵點。全班分成8支項目團(tuán)隊,每支團(tuán)隊設(shè)物流公司經(jīng)理、業(yè)務(wù)主管、采購主管、成本主管、倉儲主管、運輸主管崗位。
每一個項目包括以下規(guī)則:
客戶:內(nèi)資客戶、外資客戶
運輸方式:汽車運輸、海運、國際航空、國內(nèi)航空
卡車:5T、8T、10T
倉庫:一般倉庫、大型庫、小型庫
人員:管理人員、銷售人員、司機、搬運工
保險:國內(nèi)運輸保險、國際航空保險、國際海運保險
經(jīng)營風(fēng)險:應(yīng)收款壞帳風(fēng)險、國內(nèi)運輸貨物毀損、國際航空/海運貨物毀損
一般是連續(xù)2-4天的實訓(xùn)課,適合一個班約50-70人同時上課。
可以作為專業(yè)認(rèn)識實驗課在大一、大二開設(shè)
可以作為課程實驗,在《物流管理》課程結(jié)束時作為“2 1”或“3 1”實驗課開設(shè)
可以作為專業(yè)畢業(yè)實訓(xùn),在大四開設(shè)
可以作為校內(nèi)或校際競賽,在學(xué)生活動中開展
本次實訓(xùn)課程考核包括對團(tuán)隊考核和對學(xué)生個人考核兩部分。
團(tuán)隊計分:團(tuán)隊業(yè)績得分(40%) 實訓(xùn)報告展示(40%) 搶答(20%)
個人計分:團(tuán)隊計分(60%) 所在團(tuán)隊綜合評價(20%) 出勤率(20%)
出勤率(20%):病事假扣2分/次,缺席5分/半天
《物流管理》
本書是編者在多年測量實驗與測量實訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗以及教學(xué)改革的基礎(chǔ)上,結(jié)合目前專業(yè)教學(xué)計劃和配套教材的內(nèi)容與要求編寫而成的,內(nèi)容主要包括測量實驗須知、測量實驗、測量實習(xí)等。本書對實驗與實訓(xùn)分別給出了較為詳盡的指導(dǎo)說明。
本書根據(jù)土木工程相關(guān)專業(yè)(非測繪類)工程測量課程的特點,遵照理論聯(lián)系實際的原則,突出教與學(xué)的實用性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性和與時俱進(jìn)性。本書可以作為本科類院校的工程測量實踐類教材,也可作為高職、高專、自學(xué)考試、電大教學(xué)和社會職業(yè)技能培訓(xùn)等人員的實踐性指導(dǎo)用書。各專業(yè)在使用本書時可根據(jù)學(xué)時數(shù)選擇實驗、實訓(xùn)項目和內(nèi)容,或根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和儀器設(shè)備條件靈活安排。