金屬材料工程教師隊伍

  • 師資規(guī)模

(1)按一級學(xué)科專業(yè)培養(yǎng)的高校,專任教師不少于50人;按二級學(xué)科專業(yè)培養(yǎng)的高校,每個專業(yè)的專任教師不少于10人。

(2)生師比不高于18:1。

  • 師資結(jié)構(gòu)

(1)年齡在55歲以下的教授及40歲以下的副教授分別占教授總數(shù)和副教授總數(shù)的比例應(yīng)適宜,中青年骨干教師所占比例較高,滿足持續(xù)發(fā)展的需要。

(2)專任教師中具有高級職稱的比例不低于50%,具有中高級職稱的比例不低于85%。

(3)專任教師中具有碩士、博士學(xué)位的比例不低于80%,其中具有博土學(xué)位的不低于50%。

(4)85%以上的專業(yè)授課教師在其學(xué)習(xí)經(jīng)歷中至少有一個階段是專業(yè)學(xué)歷,具有專業(yè)本科畢業(yè)背景的教師人數(shù)比例不低于60%。

(5)學(xué)科帶頭人學(xué)術(shù)造詣較高,專業(yè)領(lǐng)域分布合理,專業(yè)教師隊伍的年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理,學(xué)緣相同的教師比例原則上不高于50%,有數(shù)量適宜的骨干教師,可為專業(yè)發(fā)展所需的學(xué)科基礎(chǔ)提供基本保障。

(6)有企業(yè)或行業(yè)專家作為兼職教師。

  • 教師背景與水平要求

(1)授課教師具備與所講授課程相匹配的能力(包括科研動手能力和解決實際工程問題的能力),承擔的課程數(shù)和授課學(xué)時數(shù)限定在合理范圍內(nèi),保證在教學(xué)以外有精力參加學(xué)術(shù)活動、進行工程和研究實踐,不斷提升個人專業(yè)能力。

(2)講授工程與應(yīng)用類課程的教師具有較強的科研和工程背景;承擔過科研項目的教師須占有相當比例,部分教師具有企業(yè)工作經(jīng)歷。

(3)為教師提供良好的工作環(huán)境和條件。有合理可行的師資隊伍建設(shè)規(guī)劃,為教師進修、從事學(xué)術(shù)交流活動提供支持,促進教師專業(yè)發(fā)展,包括對青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)。

(4)擁有良好的相應(yīng)學(xué)科基礎(chǔ),為教師從事學(xué)科研究與工程實踐提供基本的條件,營造良好的環(huán)境和氛圍。鼓勵和支持教師開展教學(xué)研究與改革、指導(dǎo)學(xué)生、學(xué)術(shù)研究與交流、工程設(shè)計與開發(fā)、社會服務(wù)等。

(5)使教師明確其在教學(xué)質(zhì)量提升過程中的責(zé)任,不斷改進工作,滿足專業(yè)教育不斷發(fā)展的要求。

金屬材料工程設(shè)施資源

  • 教學(xué)設(shè)施要求

教室、實驗室及設(shè)備在數(shù)量和功能上能夠滿足教學(xué)需要。教學(xué)實驗室生均面積不小于2.5平方米,生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值不低于15000元。

實驗設(shè)備完備、充足、性能優(yōu)良,滿足各類課程教學(xué)實驗和畢業(yè)設(shè)計(論文)的需求。專業(yè)課程實驗開設(shè)率應(yīng)不低于90%,綜合性、設(shè)計性和創(chuàng)新性實驗課程占總實驗課程的比例不低于60%;每個實驗既要有足夠的實驗臺套數(shù),又要有較高的利用率?;A(chǔ)實驗每組學(xué)生數(shù)不能超過2人;專業(yè)實驗每組學(xué)生數(shù)不能超過3人;大儀器實驗每組學(xué)生數(shù)不能超過8人。

實驗室向?qū)W生全面開放,實驗設(shè)備有良好的管理、維護和更新機制,保證學(xué)生使用。

實驗技術(shù)人員數(shù)量充足,能夠熟練地管理、配置、維護實驗設(shè)備,保證實驗環(huán)境的有效利用,有效指導(dǎo)學(xué)生進行實驗。

應(yīng)加強與企業(yè)的聯(lián)系,建立有穩(wěn)定的產(chǎn)學(xué)研合作基地。有足夠數(shù)量、相對穩(wěn)定的校內(nèi)外實習(xí)、實踐基地,能支持教學(xué)目標的達成。

生產(chǎn)實習(xí)要有具體的實習(xí)大綱、明確的實習(xí)內(nèi)容和考核方法及標準。

實習(xí)帶隊教師高級職稱比例不低于30%;參與教學(xué)活動的人員應(yīng)理解實踐教學(xué)的目標與要求,配備的校外實踐教學(xué)指導(dǎo)教師應(yīng)具有項目開發(fā)或管理經(jīng)驗。

  • 信息資源要求

配備各種高水平的、充足的教材、參考書和工具書以及各種專業(yè)圖書資料,師生能夠方便地使用;閱讀環(huán)境良好,且能方便地通過網(wǎng)絡(luò)獲取學(xué)習(xí)資料。

金屬材料工程教學(xué)經(jīng)費

教學(xué)經(jīng)費有保證,生均年教學(xué)日常運行支出不低于1200元,且應(yīng)隨著教育業(yè)經(jīng)費的增長而穩(wěn)步增長,以滿足專業(yè)教學(xué)、建設(shè)、發(fā)展的需要。

金屬材料工程質(zhì)量保障

  • 教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控機制

各高校建立教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控機制,使主要教學(xué)環(huán)節(jié)的實施過程處于有效監(jiān)控狀態(tài);各主要教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)有明確的質(zhì)量要求;建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的組織體系、規(guī)章制度和運行機制;建立對課程體系設(shè)置和主要教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量的定期評價機制,評價時應(yīng)重視學(xué)生和校內(nèi)外專家的意見。

  • 畢業(yè)生跟蹤反饋機制

各高校應(yīng)建立畢業(yè)生跟蹤反饋機制以及高等教育系統(tǒng)內(nèi)部及社會有關(guān)各方參與的社會評價機制,定期對包括培養(yǎng)目標、畢業(yè)要求、課程體系、理論和實踐課程教學(xué)等在內(nèi)的人才培養(yǎng)工作進行評價。

在畢業(yè)生跟蹤反饋機制的執(zhí)行過中,需要注意如下幾點:

(1)對畢業(yè)生做跟蹤調(diào)查時,確保跟蹤反饋信息真實、可靠,具有說服力。

(2)反饋樣本數(shù)量應(yīng)達到各專業(yè)當年畢業(yè)生總量的一定比率(各高??筛鶕?jù)自己的特點自行制定),跟蹤調(diào)研的時間和周期應(yīng)有要求。

(3)在選擇畢業(yè)生跟蹤調(diào)查對象時,確保調(diào)查對象具有代表性,應(yīng)充分考慮地域分布、企業(yè)類型、崗位工種等差異。

(4)適當加強對優(yōu)秀畢業(yè)生、創(chuàng)業(yè)學(xué)生、在單位做出特殊貢獻的畢業(yè)生的調(diào)查。

(5)形成報告并且能夠有效地指導(dǎo)培養(yǎng)方案和培養(yǎng)目標的調(diào)整及完善。

  • 專業(yè)的持續(xù)改進機制

各高校應(yīng)建立持續(xù)改進機制,要求有監(jiān)視和測量、數(shù)據(jù)分析以及改進活動。應(yīng)根據(jù)各個教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控環(huán)節(jié)的評價結(jié)果以及畢業(yè)生跟蹤反饋信息,分析教育質(zhì)量現(xiàn)狀及其存在的問題,找出影響教育質(zhì)量的主要因素,提出改進措施,并組織實施。實施后的結(jié)果與信息轉(zhuǎn)入新一輪的循環(huán),不斷提升教學(xué)質(zhì)量,使人才培養(yǎng)質(zhì)量滿足不斷變化的社會需求。

金屬材料工程造價信息

市場價 信息價 詢價
材料名稱 規(guī)格/型號 市場價
(除稅)
工程建議價
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行情 品牌 單位 稅率 供應(yīng)商 報價日期
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金屬材料 (攤銷) 查看價格 查看價格

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金屬材料工程總體框架

課程設(shè)置應(yīng)能支持培養(yǎng)目標達成,課程體系必須支持各項畢業(yè)要求的有效達成。

人文社會科學(xué)類通識課程約占20%;數(shù)學(xué)和自然科學(xué)類課程約占20%,實戰(zhàn)內(nèi)容約占20%,學(xué)科基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識課程約占35%。

人文社會科學(xué)類教育能夠使學(xué)生在從事材料工程設(shè)計時考慮經(jīng)濟、環(huán)境、法律、倫理等各種制約因素。

數(shù)學(xué)和自然科學(xué)教育能夠使學(xué)生掌握理論和實驗的方法為學(xué)生運用相應(yīng)基本概念表述材料工程問題、設(shè)計與選擇材料、進行分析推理奠定基礎(chǔ)。

學(xué)科基礎(chǔ)類課程應(yīng)包括學(xué)科的基礎(chǔ)內(nèi)容,能體現(xiàn)數(shù)學(xué)和自然科學(xué)對專業(yè)應(yīng)用能力的培養(yǎng);專業(yè)類課程、實踐環(huán)節(jié)應(yīng)能體現(xiàn)系統(tǒng)設(shè)計和實施能力的培養(yǎng)。

課程體系的設(shè)置應(yīng)有企業(yè)或行業(yè)專家參與。

金屬材料工程理論課程

  • 通識類課程

通識類知識涵蓋人文社會科學(xué)類知識、工具性知識、數(shù)學(xué)和自然科學(xué)類知識、經(jīng)濟管理和環(huán)境保護類知識。

(1)人文社會科學(xué)類知識包括哲學(xué)、思想政治道德、政治學(xué)、法學(xué)、社會學(xué)等基本內(nèi)容。

(2)工具性知識包括外語、計算機及信息技術(shù)、文獻檢索、科學(xué)研究方法論等基本內(nèi)容。

(3)數(shù)學(xué)和自然科學(xué)類知識包括數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、力學(xué)以及生命科學(xué)和地球科學(xué)等基本內(nèi)容。

(4)經(jīng)濟管理和環(huán)境保護類知識包括金融、財務(wù)、人力資源和行政管理、環(huán)境科學(xué)等方面的基本內(nèi)容。

  • 基礎(chǔ)類課程

學(xué)科基礎(chǔ)知識被視為專業(yè)類基礎(chǔ)知識,包括材料科學(xué)基礎(chǔ)、材料工程基礎(chǔ)、材料結(jié)構(gòu)表征等知識領(lǐng)城。

(1)材料科學(xué)基礎(chǔ)知識包括材料結(jié)構(gòu)、晶體缺陷、相結(jié)構(gòu)與相圖、非晶態(tài)結(jié)構(gòu)與性能、固體表面與界面、材料的凝固與氣相沉積、擴散與固態(tài)相變、燒結(jié)、變形與斷裂、材料的電子結(jié)構(gòu)與物理性能以及材料概論等。

(2)材料工程基礎(chǔ)知識包括流體流動基礎(chǔ)、熱量傳遞、傳質(zhì)過程及其控制、材料及其產(chǎn)品設(shè)計、選材、制造加工成型以及失效分析等方面的基礎(chǔ)知識,工程制圖、機械設(shè)計及制造基礎(chǔ)、電工電子學(xué)等。

(3)物理化學(xué)知識包括氣體、熱力學(xué)第一定律、熱力學(xué)第二定律、多組分系統(tǒng)熱力學(xué)、化學(xué)平衡、相平衡、化學(xué)反應(yīng)動力學(xué)、電化學(xué)、表面現(xiàn)象和膠體分散系統(tǒng)等。

  • 專業(yè)類課程

金屬材料工程專業(yè)課程包括傳輸原理、冶金原理或冶金熱力學(xué)及動力學(xué)、金屬材料及熱處理、現(xiàn)代冶金及材料實驗研究方法、鋼鐵冶金學(xué)、有色金屬冶金學(xué)、金屬材料工程設(shè)計基礎(chǔ)等內(nèi)容。

金屬材料工程實踐教學(xué)

  • 實驗課程

實驗課程分為以下3個類型:

(1)公共基礎(chǔ)實驗

主要包括物理實驗、化學(xué)實驗、計算機基本操作實驗、電子電工實驗等。

(2)專業(yè)基礎(chǔ)實驗

主要包括材料科學(xué)基礎(chǔ)實驗、材料工程基礎(chǔ)實驗、材料研究與測試方法專業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練及綜合實驗。依據(jù)相應(yīng)課程大綱,每門課程至少開設(shè)4個實驗項目,且能支持專業(yè)培養(yǎng)目標的達成。

(3)專業(yè)實驗

主要包括專業(yè)技能訓(xùn)練、材料制備與性能綜合實驗等。要求開設(shè)材料的力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)等性能相關(guān)實驗至少7項,同時完成至少1種材料的制備,包括原料的選擇—配方計算—工藝方案設(shè)計—制備—相關(guān)性能測試及結(jié)構(gòu)分析等全過程訓(xùn)練。

  • 課程設(shè)計

(1)機械零件設(shè)計

進行工程設(shè)計基本技能訓(xùn)練。

(2)材料制備裝備設(shè)計

結(jié)合專業(yè)知識進行設(shè)備設(shè)計訓(xùn)練。

(3)工廠工藝流程設(shè)計

針對至少1種材料生產(chǎn)工藝進行車間工藝流程設(shè)計。

  • 專業(yè)實習(xí)

實習(xí)是學(xué)生接觸生產(chǎn)實際、接觸企業(yè)的重要實踐環(huán)節(jié),各高校應(yīng)建立穩(wěn)定的校內(nèi)外實習(xí)基地,制定符合生產(chǎn)現(xiàn)場實際的實習(xí)大綱,讓學(xué)生在實習(xí)中實踐所學(xué)知識,培養(yǎng)熱愛勞動的品質(zhì)。

  • 畢業(yè)設(shè)計(論文)

畢業(yè)設(shè)計(論文)是科研與教學(xué)結(jié)合最為密切的一個實踐環(huán)節(jié),須制定與畢業(yè)設(shè)計(論文)要求相適應(yīng)的標準和檢查保障機制,對選題、內(nèi)容、指導(dǎo)、答辯等提出明確要求,保證課題的工作量和難度,并給學(xué)生提供有效指導(dǎo),每位專業(yè)教師指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(論文)的學(xué)生人數(shù)原則上每屆不超過6人。選題應(yīng)結(jié)合金屬材料工程專業(yè)的工程實際問題,有明確的應(yīng)用背景,培養(yǎng)學(xué)生的工程意識、協(xié)作精神以及綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。畢業(yè)設(shè)計(論文)可以從科研任務(wù)中選擇規(guī)模適當和相對獨立的題目,還可以通過與企業(yè)緊密合作的實戰(zhàn)教學(xué)活動來進行。

  • 學(xué)制與學(xué)位

金屬材料工程專業(yè)基本學(xué)制為四年。四年參考總學(xué)分一般為140~190學(xué)分(含畢業(yè)設(shè)計(論文)學(xué)分)。

學(xué)生通過學(xué)習(xí)各門課程修滿總學(xué)分并畢業(yè)考核合格,可獲準畢業(yè);畢業(yè)環(huán)節(jié)完成并經(jīng)院校學(xué)位委員會審核通過者,可授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

  • 人才培養(yǎng)

(1)掌握金屬材料工程專業(yè)工作所需的數(shù)學(xué)和自然科學(xué)知識、工程技術(shù)知識以及一定的經(jīng)濟學(xué)與管理學(xué)知識。

(2)系統(tǒng)掌握金屬材料工程專業(yè)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,熟悉材料的組成、結(jié)構(gòu)、合成與制備、性質(zhì)與使役性能之間關(guān)系的基本規(guī)律。

(3)掌握金屬材料工程專業(yè)所涉及的各種材料的制備、性能檢測與分析的基本知識和技能。

(4)了解專業(yè)相關(guān)學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢,具有創(chuàng)新意識,并具備設(shè)計材料和制備工藝、提高材料的性能和產(chǎn)品質(zhì)量、開發(fā)研究新材料和新工藝、根據(jù)工程應(yīng)用選擇材料等方面的基本能力。

(5)了解與金屬材料工程專業(yè)相關(guān)的職業(yè)和行業(yè)的重要法律、法規(guī)及方針與政策,具有高度的安全意識、環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展理念。

(6)具有終身學(xué)習(xí)意識,能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息和新技術(shù)、新知識,持續(xù)提高自己的能力。

(7)具有一定的組織管理能力、表達能力、獨立工作能力、人際溝通能力和團隊合作能力。

(8)具有初步的外語應(yīng)用能力,能閱讀金屬材料工程專業(yè)的外文材料,具有一定的國際視野和跨文化交流、競爭與合作能力。

金屬材料工程教學(xué)條件常見問題

  • 求告知金屬材料工程怎么樣

    挺不錯的,金屬材料、陶瓷材料、高分子材料、復(fù)合材料中應(yīng)用最廣泛,用量最大的就是金屬材料,國家的支柱產(chǎn)業(yè)涉及金屬的也及其的多,還有國家正在發(fā)展經(jīng)濟階段,金屬的用量只能增不能減,而且新型金屬的需求也越來越...

  • 金屬材料工程好嗎了解的親說下

    你好,金屬材料工程挺好的啊,總體接觸的東西比較深,如果你高中理化比較好的話可以學(xué),要不然會有些吃力。 畢業(yè)后可從事金屬材料的設(shè)計制造、材料表面改性以及金屬材料、無機非金屬材料、高分子材料、復(fù)合材料、功...

  • 你好!金屬材料工程可以報考造價師嗎?

    可以。理由:因為金屬材料工程專業(yè)屬于工程或工程經(jīng)濟類。

培養(yǎng)具有堅實的自然科學(xué)基礎(chǔ)、材料科學(xué)與工程專業(yè)基礎(chǔ)和人文社會科學(xué)基礎(chǔ),具有較強的工程意識、工程素質(zhì)、實踐能力、自我獲取知識的能力、創(chuàng)新素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)精神、國際視野、溝通和組織管理能力的高素質(zhì)專門人才。

專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生,既可從事材料科學(xué)與工程基礎(chǔ)理論研究,新材料、新工藝和新技術(shù)研發(fā),生產(chǎn)技術(shù)開發(fā)和過程控制,材料應(yīng)用等材料科學(xué)與工程領(lǐng)域的科技工作,也可承擔相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的教學(xué)、科技管理和經(jīng)營工作。

1998年,《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄新舊專業(yè)對照表》中金屬材料工程(080202)由金屬材料與熱處理(部分)(080204)、金屬壓力加工(080205)、粉末冶金(080209)、復(fù)合材料(部分)(080210)、腐蝕與防護(080211)、鑄造(部分)(080303)、塑性成形工藝及設(shè)備(部分)(080304)和焊接工藝及設(shè)備(部分)(080305)八個專業(yè)合并而來。

2012年,《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄新舊專業(yè)對照表》中金屬材料工程專業(yè)代碼由080202調(diào)整為080405 。

2020年2月,在教育部發(fā)布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄(2020年版)》中,金屬材料工程專業(yè)隸屬于工學(xué)、材料類(0804),專業(yè)代碼:080405。

  • 應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式

高校金屬材料工程專業(yè)要探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式,首先要改革課程體系,調(diào)整學(xué)生理論知識、實驗課程以及實踐活動的學(xué)時比重。其次,教師要更新教育觀念,關(guān)注學(xué)生對金屬材料工程專業(yè)的知識和技能學(xué)習(xí)需求,尊重學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)上的主體地位。除此之外,高校要加強教師人才隊伍建設(shè),培養(yǎng)教師在教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容上的創(chuàng)新能力,提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。只有金屬材料工程專業(yè)教師與學(xué)生教與學(xué)相契合,理論與實踐并重,才能探索出適合學(xué)生身心發(fā)展特點和符合社會市場需求的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。

  • 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

主干課程采用雙語教學(xué),堅持對外囯際合作交流,培養(yǎng)學(xué)生的囯際視野;完善實踐教學(xué)平臺建設(shè),創(chuàng)新實踐教學(xué),實施校企聯(lián)合培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的動手能力;構(gòu)建新的課程體系與教學(xué)內(nèi)容,滿足時代發(fā)展的需要;改革教學(xué)方法和教學(xué)手段,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;改革培養(yǎng)模式,搭建科研平臺,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力;以新工科建設(shè)為指導(dǎo)思想,不斷修改完善人才培養(yǎng)方案,為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的復(fù)合型創(chuàng)新人才。

  • 新工科背景下多元化、創(chuàng)新型卓越工程人才培養(yǎng)模式

(1)優(yōu)化新工科背景下金屬材料工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案

根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)標準的要求設(shè)置課程、明確課程目標、選擇和組織支持課程目標實現(xiàn)的課程內(nèi)容、建立新工科建設(shè),強勢打造“卓越計劃”升級版課程體系。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拓寬學(xué)生的知識視野。

(2)多元化、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)路徑或方法

多元多樣教育教學(xué)新方法的探索,以探究式、啟發(fā)式、想象式、關(guān)聯(lián)式的教授為主。針對實踐性較強的專業(yè)課程,基于案例的討論式學(xué)習(xí)和基于相關(guān)項目的參與式學(xué)習(xí)等研究性學(xué)習(xí)方法,這有助于學(xué)生知識的獲取、應(yīng)用和創(chuàng)新、工程能力的培養(yǎng)和提高、社會能力的培養(yǎng)和提高以及綜合素質(zhì)的養(yǎng)成和提升,從而提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

(3)多元化、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的實踐或教育教學(xué)

基于多元多樣教育教學(xué)新方法的探索,制訂具體的教學(xué)計劃,確定能夠有效衡量專業(yè)培養(yǎng)標準實現(xiàn)情況的質(zhì)量評價方式。重點聚焦“以學(xué)生為中心”。在各種教學(xué)方法中,重點培養(yǎng)學(xué)生知識學(xué)習(xí)與應(yīng)用、思維判斷與分析、工程設(shè)計與實踐、創(chuàng)造創(chuàng)新的能力,培養(yǎng)學(xué)生的表達與交流、團隊合作、情緒控制和管理的能力,培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維、寬視野、領(lǐng)導(dǎo)力、系統(tǒng)性思考的能力,從而使學(xué)生具備面向未來新工科所需人才的能力。

金屬材料工程考研方向

金屬材料、金屬加工工程和材料物理化學(xué)等材料相關(guān)專業(yè)和其它專業(yè)繼續(xù)深造,攻讀研究生。

金屬材料工程就業(yè)方向

金屬材料工程專業(yè)畢業(yè)生主要從事工程材料、新型材料及其加工技術(shù)的基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和開發(fā)研究,可在機械、冶金、化工、能源、電子、交通、輕紡、軍工等企業(yè)從事材料研究與開發(fā)、先進金屬材料成技術(shù)、材料選擇與應(yīng)用、材料質(zhì)量與性能檢測等領(lǐng)域的技術(shù)開發(fā)、工藝和設(shè)備設(shè)計、生產(chǎn)及經(jīng)營管理等方面的一線控制、技術(shù)管理等工作 。

地區(qū)

院校名錄

天津

天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)

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河北

河北工業(yè)大學(xué)

燕山大學(xué)

河北科技大學(xué)

華北理工大學(xué)

河北工程大學(xué)

北華航天工業(yè)學(xué)院

河北科技大學(xué)理工學(xué)院

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河南

河南科技大學(xué)

洛陽理工學(xué)院

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山東

青島科技大學(xué)

煙臺大學(xué)

煙臺大學(xué)文經(jīng)學(xué)院

青島濱海學(xué)院

煙臺南山學(xué)院

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山西

太原理工大學(xué)

中北大學(xué)

中北大學(xué)信息商務(wù)學(xué)院

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陜西

西安建筑科技大學(xué)

西安石油大學(xué)

西安工業(yè)大學(xué)

陜西理工大學(xué)

商洛學(xué)院

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內(nèi)蒙古

內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)

內(nèi)蒙古科技大學(xué)

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遼寧

大連理工大學(xué)

沈陽航空航天大學(xué)

沈陽工業(yè)大學(xué)

沈陽化工大學(xué)

遼寧工程技術(shù)大學(xué)

沈陽理工大學(xué)

遼寧石油化工大學(xué)

沈陽大學(xué)

遼寧科技學(xué)院

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吉林

長春工業(yè)大學(xué)

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黑龍江

哈爾濱理工大學(xué)

東北石油大學(xué)

黑龍江科技大學(xué)

佳木斯大學(xué)

上海

上海大學(xué)

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江蘇

蘇州大學(xué)

河海大學(xué)

江蘇大學(xué)

南京工業(yè)大學(xué)

常州大學(xué)

江蘇科技大學(xué)

南京工程學(xué)院

鹽城工學(xué)院

常熟理工學(xué)院

淮陰工學(xué)院

江蘇大學(xué)京江學(xué)院

常州大學(xué)懷德學(xué)院

南通理工學(xué)院

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安徽

合肥工業(yè)大學(xué)

安徽工業(yè)大學(xué)

安徽建筑大學(xué)

安徽工程大學(xué)

銅陵學(xué)院

馬鞍山學(xué)院

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江西

南昌航空大學(xué)

江西理工大學(xué)

九江學(xué)院

江西科技師范大學(xué)

南昌航空大學(xué)科技學(xué)院

江西理工大學(xué)應(yīng)用科學(xué)學(xué)院

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湖北

武漢大學(xué)

武漢科技大學(xué)

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湖南

湖南科技大學(xué)

湖南工業(yè)大學(xué)

湖南工學(xué)院

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重慶

西南大學(xué)

重慶科技學(xué)院

重慶文理學(xué)院

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廣東

廣東工業(yè)大學(xué)

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廣西

桂林理工大學(xué)

廣西民族大學(xué)

百色學(xué)院

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福建

廈門理工學(xué)院

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甘肅

蘭州理工大學(xué)

蘭州理工大學(xué)技術(shù)工程學(xué)院

蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院

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(資料來源:中國高校之窗;摘錄時間:2020年10月9日)

金屬材料工程教學(xué)條件文獻

金屬材料工程 金屬材料工程

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頁數(shù): 1頁

評分: 4.5

專業(yè)概況

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金屬材料工程專業(yè)建設(shè)的思考 金屬材料工程專業(yè)建設(shè)的思考

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大?。?span id="el2dbds" class="single-tag-height">56KB

頁數(shù): 3頁

評分: 4.6

專業(yè)建設(shè)是保證大學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的重要保障。常熟理工學(xué)院金屬材料工程專業(yè)建設(shè)以滿足社會需求為導(dǎo)向,強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和崗位適應(yīng)性以及崗位技能的培養(yǎng),在課程設(shè)置、教學(xué)方法、教育創(chuàng)新等方面立足本位,以培養(yǎng)知識應(yīng)用和實踐能力為核心,為社會培養(yǎng)合格的人才。

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金屬材料工程

一般月薪為3000-8000元。做到高級金屬材料工程師,月薪可達上萬元。

材料物理 材料化學(xué) 冶金工程 金屬材料工程

無機非金屬材料工程 高分子材料與工程 材料科學(xué)與工程 復(fù)合材料與工程

焊接技術(shù)與工程 寶石及材料工藝學(xué) 粉體材料 再生資源科學(xué)與技術(shù)

稀土工程 非織造材料與工程

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