《機械設計基礎課程設計指導書》

淄博職業(yè)學院，副教授，教研室主任，專業(yè)帶頭人，曾參與編寫《機械技術應用基礎》，在很多核心期刊發(fā)表文章。

第1章　課程設計綜述

1.1　課程設計的目的

1.2　課程設計的內(nèi)容、步驟與進度

1.3　課程設計的要求

1.4　課程設計任務書

1.5　課程設計成績的評定

第2章　傳動系統(tǒng)的總體設計

2.1　分析和擬定傳動方案

2.2　電動機的選擇

2.3　傳動系統(tǒng)總傳動比的計算與分配

2.4　傳動系統(tǒng)的運動和動力參數(shù)的計算

第3章　傳動零件的設計計算

3.1　普通V帶傳動的設計計算

3.2　齒輪傳動的設計計算

第4章　減速器裝配圖的設計與繪制

4.1　減速器裝配草圖設計的準備階段

4.2　減速器裝配草圖設計的第一階段

4.3　減速器裝配草圖設計的第二階

4.4　減速器裝配草圖設計的第三階段

4.5　減速器裝配草圖設計的第四階段

4.6　減速器裝配草圖的檢查與修改

4.7　完成裝配圖

4.8　參考圖例

第5章　零件圖的設計與繪制

5.1　零件工作圖的設計要點

5.2　軸類零件工作圖的設計要點

5.3　齒輪類零件工作圖的設計要點

第6章　設計計算說明書的編寫與答辯

6.1　設計計算說明書的編寫

6.2　答辯

附錄

附錄A 一般標準

附錄B 電動機

附錄C 聯(lián)軸器

附錄D 標準聯(lián)接件

附錄E 滾動軸承

附錄F 密封件

附錄G 潤滑劑

附錄H 常見機械制圖標準畫法

附錄I 減速器裝拆和結構分析實驗

參考文獻 2100433B

本書理論與實踐相結合，可以激發(fā)學生的求知欲和探索欲，又可以培養(yǎng)其職業(yè)能力和創(chuàng)新思維，在內(nèi)容編排上適應當前學生的認知規(guī)律及學習特點，是適合高等職業(yè)院校制造類專業(yè)使用的“教、學、做”一體化教材。

本書主要以常見的圓柱齒輪減速器設計為例，圍繞機械技術基礎課程設計的需要，介紹了減速器設計的方法和步驟。書中還收錄了其他一些機械技術基礎課程的設計題目，并附有經(jīng)過驗證的設計原始數(shù)據(jù)，供教師下達設計任務書時選用。在內(nèi)容布局上以各設計環(huán)節(jié)間依賴關系為基礎，確定詳細的設計步驟，并對每一步驟的設計給出具體方法步驟，力求做到前一環(huán)節(jié)設計為后一環(huán)節(jié)提供依據(jù)。

《機械設計基礎課程設計指導書》是依據(jù)教育部“高職高專教育機械設計基礎課程教學基本要求”，結合高職高專院校機械類、機電類和動力類專業(yè)對機械設計基礎課程設計的具體要求編寫的?！稒C械設計基礎課程設計指導書》以培養(yǎng)學生解決工程實際問題的能力為主要目標，除了介紹機械設計的知識外，注重敘述設計方法和對設計過程的把握。

《機械設計基礎課程設計指導書》分為兩篇。第1篇為課程設計指導，以減速器設計為例，介紹了一般機械傳動設計內(nèi)容、方法和步驟。第2篇為課程設計常用規(guī)范，其內(nèi)容基本可以滿足課程設計的需要。

《機械設計基礎課程設計指導書》可作為高職高專院校機械類、機電類和數(shù)控類等專業(yè)學生進行機械設計基礎課程設計用書，可供相應專業(yè)的電大、職大、函授使用，也可供上述專業(yè)的教師指導學生的課程設計參考。

《普通高等教育"十一五"國家級規(guī)劃教材·專業(yè)基礎系列:機械設計基礎課程設計指導書(第3版)》是一本指導設計的教材，以一級圓柱齒輪減速器為例介紹機械設計的全過程，書中附有大量的附錄，如最新國家標準和規(guī)范、參考圖例、設計題目以及答辯題等，便于學生設計時應用?！镀胀ǜ叩冉逃?十一五"國家級規(guī)劃教材·專業(yè)基礎系列:機械設計基礎課程設計指導書(第3版)》力求簡明實用，注意加強結構設計能力的培養(yǎng)。

本書為趙永剛主編的《機械設計基礎》的配套教材，而且獨立性很強，也可配套其他版本教材使用。本書結合學生的認知能力和素質(zhì)基礎，從課程設計的實用角度出發(fā)，按照課程設計的總體思路和順序講解，循序漸進、由淺入深，詳細講解了課程設計中的各個環(huán)節(jié)。《機械設計基礎課程設計指導書/高職高?！笆濉币?guī)劃教材》結合學生的認知能力和素質(zhì)基礎，從指導課程設計的實用角度出發(fā)，按照課程設計的總體思路和順序講解，循序漸進、由淺入深，詳細講解了課程設計中的各個環(huán)節(jié)。

《機械設計基礎課程設計指導書/高職高?！笆濉币?guī)劃教材》可供高職高專院校機械類、近機類專業(yè)進行課程設計使用，也可供有關專業(yè)技術人員參考。