鮑戈平,華南理工大學(xué)建筑學(xué)院副教授,擔(dān)任建筑、規(guī)劃、景觀三個(gè)專業(yè)的設(shè)計(jì)院生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師多年,與很多同學(xué)關(guān)系密切,被同學(xué)們稱為“媽媽老師”。
《建筑、規(guī)劃、景觀專業(yè)畢業(yè)指導(dǎo):讀研篇》內(nèi)容簡(jiǎn)介:找工?落腳在哪個(gè)城市?什么類型的工作?適合的工作有哪些?哪些工作崗位需要什么樣的能力?我的天賦、興趣、能力在哪里?比較優(yōu)勢(shì)是什么?我存剩下的時(shí)間里,把時(shí)間、精力放在什么地方,才更有利于達(dá)成目標(biāo)?
書(shū)名:建筑規(guī)劃景觀專業(yè)畢業(yè)指導(dǎo):讀研篇
出版社: 華中科技大學(xué)出版社; 第1版 (2010年4月1日)
平裝: 79頁(yè)
正文語(yǔ)種: 簡(jiǎn)體中文
開(kāi)本: 16
isbn: 7560959539, 9787560959535
條形碼: 9787560959535
商品尺寸: 25.2 x 20.2 x 0.8 cm
商品重量: 200 g
品牌: 華中科技大學(xué)出版社有限責(zé)任公司
錢(qián)覺(jué)時(shí)(JueshiQian),安徽桐城人,1962年生,現(xiàn)為重慶大學(xué)教授,材料科學(xué)與工程、環(huán)境工程專業(yè)博士生導(dǎo)師,霍英東教育基金獲得者。先后在東南大學(xué)、重慶大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)和美國(guó)賓州大學(xué)學(xué)習(xí)。1992...
徐韋華,在臺(tái)灣很有影響力的著名拼布作家,從事拼布材料包設(shè)計(jì)多年,經(jīng)驗(yàn)非常豐富。
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上篇:國(guó)內(nèi)讀碩士學(xué)位的發(fā)展計(jì)劃指引與參考
(一)為什么要讀研
(二)讀研面臨的選擇
(三)學(xué)位類型
(四)讀研費(fèi)用
(五)作品集:最好的敲門(mén)磚
(六)備戰(zhàn)保研
(七)備戰(zhàn)考研
(八)快題
(九)如果失敗
下篇:作品集實(shí)例·心得
(一)建筑學(xué)
(二)城市規(guī)劃
(三)景觀設(shè)計(jì)2100433B
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評(píng)分: 4.7
立體綠化是指充分利用不同的立地條件, 選擇攀援植物及其它植物栽植并依附或者鋪貼于各 種構(gòu)筑物及其它空間結(jié)構(gòu)上的綠化方式,包括立交橋、建筑墻面、坡面、河道堤岸、屋頂、 門(mén)庭、花架、棚架、陽(yáng)臺(tái)、廊、柱、柵欄、枯樹(shù)及各種假山與建筑設(shè)施上的綠化。 城市立體綠化是城市綠化的重要形式之一, 是改善城市生態(tài)環(huán)境, 豐富城市綠化景觀重要而 有效的方式。發(fā)展立體綠化, 能豐富城區(qū)園林綠化的空間結(jié)構(gòu)層次和城市立體景觀藝術(shù)效果, 有助于進(jìn)一步增加城市綠量,減少熱島效應(yīng), 吸塵、減少噪音和有害氣體,營(yíng)造和改善城區(qū) 生態(tài)環(huán)境。 立體綠化是一個(gè)整體的概念,它可以是攀援植物綠化、墻面綠化、陽(yáng)臺(tái)綠化、門(mén)庭綠化、花 架、棚架綠化、柵欄綠化、坡面綠化、假山與枯樹(shù)綠化、屋頂綠化等等。 墻面綠化:泛指用攀援或者鋪貼式方法用植物裝飾建筑物內(nèi)外墻和各種圍墻的一種立體綠化 形式。 陽(yáng)臺(tái)綠化:指利用各種植物材料,包括攀援植物,對(duì)建筑物的
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評(píng)分: 4.6
城市建筑規(guī)劃園林景觀設(shè)計(jì)研究 [摘要]在城市的發(fā)展規(guī)劃中,園林景觀風(fēng)景的打造已經(jīng)逐步成 為了一個(gè)重要組成因子。 城市的快速發(fā)展也進(jìn)一步的加快了園林景觀設(shè)計(jì)的不斷完善。 本文主要就城市建筑規(guī)劃之中, 園林景觀的實(shí)用性以及全面性進(jìn) 行一個(gè)具體的研究, 探索當(dāng)前城市建筑之中園林景觀設(shè)計(jì)的缺陷, 尋 求更好地設(shè)計(jì)方案以解決這一問(wèn)題。 [關(guān)鍵詞]城市建筑規(guī)劃;園林景觀設(shè)計(jì);運(yùn)用 1 引言隨著經(jīng)濟(jì) 的不斷發(fā)展,我國(guó)很多城市逐步形成了大的城市景觀, 城市規(guī)劃也逐 步規(guī)范起來(lái)。 與之而來(lái)的是各種高樓大廈的不斷涌現(xiàn), 集中性的城市群給人們 的生活帶來(lái)了一種緊張感, 園林景觀設(shè)計(jì)的出現(xiàn)能夠很好地幫助人們 消除這種視覺(jué)疲乏,減輕壓力。 同時(shí),園林景觀設(shè)計(jì)的出現(xiàn)也迎合了城市規(guī)劃的需求, 作為城市 環(huán)境優(yōu)化的重要組成成分, 園林景觀的設(shè)計(jì)與利用必須要能夠與城市 群相互融合,這種城市環(huán)境優(yōu)化方式已經(jīng)得到了國(guó)家的高度重
每本冊(cè)子的編寫(xiě)邏輯是:上篇,圍繞目標(biāo),將需要考慮的問(wèn)題都有所討論;下篇,選擇不同專業(yè)同學(xué)的作品集截片,盡量涵蓋不同的類型。如出國(guó)篇,會(huì)選擇成功申請(qǐng)到歐洲、美國(guó)、中國(guó)香港等不同國(guó)家或地區(qū)、不同類型的學(xué)校同學(xué)的作品集,同時(shí)也有該同學(xué)個(gè)人的特別體會(huì),以及在制作過(guò)程中需要特別注意的細(xì)節(jié)提示。書(shū)中收錄的內(nèi)容全部都是創(chuàng)作者心血的結(jié)晶,為尊重每個(gè)編者的勞動(dòng),我們選用的作品集截片均保持了其真實(shí)的面貌與原創(chuàng)特色。
鮑戈平,華南理工大學(xué)建筑學(xué)院副教授,擔(dān)任建筑、規(guī)劃、景觀三個(gè)專業(yè)的設(shè)計(jì)院生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師多年,與很多同學(xué)關(guān)系密切,被同學(xué)們稱為“媽媽老師”。
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本書(shū)為高等院校設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)論文與畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)。上編介紹畢業(yè)論文的內(nèi)涵、性屬和特點(diǎn),畢業(yè)論文的選題、開(kāi)題、立意與謀篇,寫(xiě)作與修改等內(nèi)容;下編介紹畢業(yè)設(shè)計(jì)的主要門(mén)類、基本要求,畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的選取、創(chuàng)意方法,設(shè)計(jì)要素及其表現(xiàn),設(shè)計(jì)步驟與答辯等諸方面內(nèi)容,并列舉了各專業(yè)方向的畢業(yè)設(shè)計(jì)范例。
本套專業(yè)教材兼顧設(shè)計(jì)專業(yè)多元化與專業(yè)化并存的特點(diǎn),體現(xiàn)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)用性的要求,既注重設(shè)計(jì)技法的傳承,又旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和能力。在內(nèi)容上,圍繞設(shè)計(jì)的本質(zhì)、含義和特征,力求設(shè)計(jì)與藝術(shù)、設(shè)計(jì)與技術(shù)、設(shè)計(jì)與美術(shù)有機(jī)融合,試圖克服長(zhǎng)期以來(lái)設(shè)計(jì)教育忽視新材料、新技術(shù),游移于美術(shù)范疇的弊端。堅(jiān)持理論的指導(dǎo)性,注重設(shè)計(jì)理論的總結(jié)、提煉和升華,避免設(shè)計(jì)專業(yè)教材只是介紹技法表現(xiàn)的情況。在體現(xiàn)設(shè)計(jì)發(fā)展進(jìn)程中技法傳承性的同時(shí),將重點(diǎn)置于對(duì)技法本體內(nèi)容的闡釋和技法創(chuàng)新的探索。
本冊(cè)為《高等院校設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)教材》之《藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文與設(shè)計(jì)指導(dǎo)》。