工程師文憑、MASTER文憑
該學院培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)、計算機信息、信息與傳播技術(shù)、電信、電子學、隨機系統(tǒng)、交通專用電力工程以及工業(yè)自動化技術(shù)等專業(yè)領(lǐng)域的工程師。學院還為擁有4年本科學歷水平的中國留學生開設(shè)了預科課程;該課程可使學生在經(jīng)過1年法語語言強化及專業(yè)預科學習后,進入工程師課程階段二年級就讀,學習兩年,其中包括兩次實習;合格者即可獲得工程師文憑”。此外,還為國際學生開設(shè)“商務信息系統(tǒng)”(與魯昂高等商學院合作授課)和“隨機整合系統(tǒng)”這2項用英語教學的碩士課程;每項課程的學習時間都為1年半。在整個學年期間,由一名教師負責進行特殊輔導,關(guān)心每位學生的學習經(jīng)歷,并特別協(xié)助尋找實習。
魯昂是一座很漂亮的歷史古城,擁有大量中世紀建筑。在經(jīng)濟方面,魯昂地區(qū)設(shè)有許多汽車、航空、電子、電信等領(lǐng)域的工業(yè)基地。魯昂市所在的諾曼底則是一個因英吉利海峽海底隧道而與英國更為接近的地區(qū)。學院位于魯昂市(Rouen)南部入口;坐火車至巴黎1小時。
魯昂市夜景
工程師文憑下設(shè)8個專業(yè):
電信電子系統(tǒng)工程、光導電信網(wǎng)絡(luò)服務、信息工程、軟件工程、自動化與工業(yè)機器人科學、集成系統(tǒng)工程、電力工程與能源傳送
碩士文憑下設(shè)2個專業(yè):
商務信息系統(tǒng)管理和集成電子系統(tǒng)
寧夏水利電力工程學校于1976年建校,是國家級重點中等職業(yè)學校。2005年牽頭組建了寧夏水電職業(yè)教育集團。2006年經(jīng)寧夏回族自治區(qū)人民政府批準設(shè)立了寧夏水電技師學院。是一所集本科(函授)、大專(函授...
可以參考的
打開其他項目費,輸入招標工程量清單中列出的暫列金額。
工程師文憑:學制3年(1年預科 2年專業(yè))
碩士文憑:12個月理論課 最少4個月企業(yè)實習或者研究室工作
工程師文憑:預科學費6400歐元,專業(yè)學費2年一共11500歐元
碩士文憑:
商務信息系統(tǒng)管理專業(yè)總學費9500歐元
集成電子系統(tǒng)專業(yè)總學費10000歐元
工程師文憑和碩士文憑商務信息系統(tǒng)管理專業(yè):每年10月
碩士文憑集成電子系統(tǒng)專業(yè):每年2、9月兩次入學
【授課語種】英語和英法雙語
【入學要求】
(1) 相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)類本科畢業(yè)生,或者3年以上工作經(jīng)驗的大專畢業(yè)生
(2) 專業(yè)課學習成績平均分75以上
(3) 英語成績,雅思、托福均可
(4) 法語成績(只針對申請工程師文憑的學生)
【申請日期】每年9月截至
【材料要求】
1)世紀伯樂公司提供的申請表
2)本科文憑的公證件
3)成績單公證件
4)TEF考試成績單
5)英語成績單
6)簡歷和留學動機信
7)2份推薦信2100433B
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評分: 4.5
前言 眾所周知,電能是現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的主要能源和動力。 電能既易于由其它形式的 能量轉(zhuǎn)換而來,又易于轉(zhuǎn)換為其它形式的能量以供應用;電能的輸送的分配既簡 單經(jīng)濟,又便于控制、調(diào)節(jié)和測量,有利于實現(xiàn)生產(chǎn)過程自動化。因此,電能在 現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)及整個國民經(jīng)濟生活中應用極為廣泛。 在工廠里,電能雖然是工業(yè)生產(chǎn)的主要能源和動力, 但是它在產(chǎn)品成本中所占 的比重一般很?。ǔ娀I(yè)外)。電能在工業(yè)生產(chǎn)中的重要性,并不在于它在 產(chǎn)品成本中或投資總額中所占的比重多少,而在于工業(yè)生產(chǎn)實現(xiàn)電氣化以后可以 大大增加產(chǎn)量,提高產(chǎn)品質(zhì)量,提高勞動生產(chǎn)率,降低生產(chǎn)成本,減輕工人的勞 動強度,改善工人的勞動條件,有利于實現(xiàn)生產(chǎn)過程自動化。從另一方面來說, 如果工廠的電能供應突然中斷,則對工業(yè)生產(chǎn)可能造成嚴重的后果。 因此,做好工廠供電工作對于發(fā)展工業(yè)生產(chǎn),實現(xiàn)工業(yè)現(xiàn)代化,具有十分重 要的意義。由于能源節(jié)約是工廠供電工作的一
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9 電力工程學院 10級畢業(yè)設(shè)計安排 一、設(shè)計目的 是培養(yǎng)學生綜合運用基本理論知識解決科研、生產(chǎn)和社會實踐問題的重要載 體,是學生畢業(yè)離校前知識、能力、素質(zhì)的一次全面提升,也是考核和審定學生畢 業(yè)資格的重要依據(jù), 對學生的工作態(tài)度、 工作作風和獨立工作能力具有深遠的影響, 并在很大程度上反映了學校教學質(zhì)量的高低。 二、畢業(yè)設(shè)計選題 1、結(jié)合本人所從事的工作崗位,能反映新技術(shù)、新工藝、技術(shù)改造、生產(chǎn)工藝 流程,目的在于強化基本訓練,掌握專業(yè)基本技能。所選的課題必須與專業(yè)實際結(jié) 合起來,有一定的實用性,不得脫離所學專業(yè)。 2、現(xiàn)在沒有崗位或者崗位技術(shù)含量低可以選報電力工程學院所提供的課題 (見 附錄 )。 3、課題深度和難度要適中,使畢業(yè)設(shè)計(論文)在教學安排規(guī)定的時間內(nèi), 學生在指導教師的指導下經(jīng)過努力能夠完成。 4、選題分配原則和方法。應保證每人一題,獨立完成。如多人一題,應保證 每個學
隨著復合型人才越來越多,職業(yè)和技能之間的邊界也越來越模糊。為更好順應就業(yè)市場的需求,法國南特地區(qū)的三所知名院校——法國南特高等商業(yè)學院、南特中央理工學院和南特國立高等建筑學院正式建立了聯(lián)盟關(guān)系,合力打造培養(yǎng)復合型人才的教學平臺,幫助全球企業(yè)培養(yǎng)未來人才。
和近年來多所法國商學院的合并相比,法國南特高等商業(yè)學院和兩所合作院校選擇了一條截然不同的道路:通過與理工學院和建筑學院建立聯(lián)盟,實現(xiàn)學科互補。
這一聯(lián)盟將把三所學校的優(yōu)勢項目集合在一起,以創(chuàng)新為手段,培養(yǎng)有工程師背景的管理者、有建筑學背景的工程師以及有建筑學背景的管理者。為當今需求多元化的社會提供能夠適應各種工作環(huán)境的復合型人才。 2100433B
[比利時] 圣呂克高等建筑學院
Institut supérieur d'architecture - Saint-Luc
金 瑞,男, 1976 年 4 月出生,中共黨員,講師,現(xiàn)任昆明冶金高等??茖W校電氣學院電子系主持工作副主任、電子教研室主任及自電學院教工黨支部書記。 ,1997 年從云南工業(yè)大學工業(yè)電氣自動化專業(yè)畢業(yè),到昆明冶金高等??茖W校工作至今。
工作期間,主要承擔《電視技術(shù)》、《單片機原理及應用》、《模擬電子技術(shù)》、《數(shù)字電子技術(shù)》、《現(xiàn)代電子產(chǎn)品維修》等課程的理論和實踐教學。主持《高職高專學生科技活動途徑研究》、《電視技術(shù)》重點課程建設(shè),參與《模擬電子技術(shù)》精品課程建設(shè)、高職高專應用電子技術(shù)專業(yè)工程能力標準及測定等科研、教研項目,多次或省、校級獎勵;三篇論文在中國科技核心期刊發(fā)表;主編、參編 9 本教材;曾獲云南省教育改革發(fā)展優(yōu)秀教師、學?!笆呀處煛狈Q號、優(yōu)秀教研室主任、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等多項獎勵;在云南省中青年教師課堂教學比賽獲一等獎,多次獲得學校課堂教學比賽一等獎,獲得學?!敖虒W標兵”稱號。
長期從事維修電工和家用電子產(chǎn)品維修工的職業(yè)技能的培訓和鑒定工作。并一直致力于開展學生科技活動,參加科技活動的學生在全國大學生電子設(shè)計競賽、全國“發(fā)明杯”大學生科技創(chuàng)新大賽、云南省青年學術(shù)科技節(jié)和學校學生科技作品競賽中多次獲獎。