工程師文憑:學(xué)制3年(1年預(yù)科 2年專業(yè))
碩士文憑:12個(gè)月理論課 最少4個(gè)月企業(yè)實(shí)習(xí)或者研究室工作
工程師文憑下設(shè)8個(gè)專業(yè):
電信電子系統(tǒng)工程、光導(dǎo)電信網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、信息工程、軟件工程、自動(dòng)化與工業(yè)機(jī)器人科學(xué)、集成系統(tǒng)工程、電力工程與能源傳送
碩士文憑下設(shè)2個(gè)專業(yè):
商務(wù)信息系統(tǒng)管理和集成電子系統(tǒng)
工程師文憑、MASTER文憑
寧夏水利電力工程學(xué)校于1976年建校,是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。2005年?duì)款^組建了寧夏水電職業(yè)教育集團(tuán)。2006年經(jīng)寧夏回族自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)設(shè)立了寧夏水電技師學(xué)院。是一所集本科(函授)、大專(函授...
1.大一的時(shí)候把英語(yǔ)基礎(chǔ)給弄好,不要掛科,要不到背后很被動(dòng)的,然后盡情的玩?! ?.大二的時(shí)候要把英語(yǔ)四級(jí)和六級(jí)給過了,不過六級(jí)你可以晚點(diǎn)過,但四級(jí)最好趕緊過掉,然后就是過計(jì)算機(jī)二級(jí)C語(yǔ)言(這個(gè)你最好...
打開其他項(xiàng)目費(fèi),輸入招標(biāo)工程量清單中列出的暫列金額。
該學(xué)院培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)信息、信息與傳播技術(shù)、電信、電子學(xué)、隨機(jī)系統(tǒng)、交通專用電力工程以及工業(yè)自動(dòng)化技術(shù)等專業(yè)領(lǐng)域的工程師。學(xué)院還為擁有4年本科學(xué)歷水平的中國(guó)留學(xué)生開設(shè)了預(yù)科課程;該課程可使學(xué)生在經(jīng)過1年法語(yǔ)語(yǔ)言強(qiáng)化及專業(yè)預(yù)科學(xué)習(xí)后,進(jìn)入工程師課程階段二年級(jí)就讀,學(xué)習(xí)兩年,其中包括兩次實(shí)習(xí);合格者即可獲得工程師文憑”。此外,還為國(guó)際學(xué)生開設(shè)“商務(wù)信息系統(tǒng)”(與魯昂高等商學(xué)院合作授課)和“隨機(jī)整合系統(tǒng)”這2項(xiàng)用英語(yǔ)教學(xué)的碩士課程;每項(xiàng)課程的學(xué)習(xí)時(shí)間都為1年半。在整個(gè)學(xué)年期間,由一名教師負(fù)責(zé)進(jìn)行特殊輔導(dǎo),關(guān)心每位學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,并特別協(xié)助尋找實(shí)習(xí)。
魯昂是一座很漂亮的歷史古城,擁有大量中世紀(jì)建筑。在經(jīng)濟(jì)方面,魯昂地區(qū)設(shè)有許多汽車、航空、電子、電信等領(lǐng)域的工業(yè)基地。魯昂市所在的諾曼底則是一個(gè)因英吉利海峽海底隧道而與英國(guó)更為接近的地區(qū)。學(xué)院位于魯昂市(Rouen)南部入口;坐火車至巴黎1小時(shí)。
魯昂市夜景
工程師文憑:預(yù)科學(xué)費(fèi)6400歐元,專業(yè)學(xué)費(fèi)2年一共11500歐元
碩士文憑:
商務(wù)信息系統(tǒng)管理專業(yè)總學(xué)費(fèi)9500歐元
集成電子系統(tǒng)專業(yè)總學(xué)費(fèi)10000歐元
工程師文憑和碩士文憑商務(wù)信息系統(tǒng)管理專業(yè):每年10月
碩士文憑集成電子系統(tǒng)專業(yè):每年2、9月兩次入學(xué)
【授課語(yǔ)種】英語(yǔ)和英法雙語(yǔ)
【入學(xué)要求】
(1) 相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)類本科畢業(yè)生,或者3年以上工作經(jīng)驗(yàn)的大專畢業(yè)生
(2) 專業(yè)課學(xué)習(xí)成績(jī)平均分75以上
(3) 英語(yǔ)成績(jī),雅思、托福均可
(4) 法語(yǔ)成績(jī)(只針對(duì)申請(qǐng)工程師文憑的學(xué)生)
【申請(qǐng)日期】每年9月截至
【材料要求】
1)世紀(jì)伯樂公司提供的申請(qǐng)表
2)本科文憑的公證件
3)成績(jī)單公證件
4)TEF考試成績(jī)單
5)英語(yǔ)成績(jī)單
6)簡(jiǎn)歷和留學(xué)動(dòng)機(jī)信
7)2份推薦信2100433B
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頁(yè)數(shù): 33頁(yè)
評(píng)分: 4.5
前言 眾所周知,電能是現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的主要能源和動(dòng)力。 電能既易于由其它形式的 能量轉(zhuǎn)換而來(lái),又易于轉(zhuǎn)換為其它形式的能量以供應(yīng)用;電能的輸送的分配既簡(jiǎn) 單經(jīng)濟(jì),又便于控制、調(diào)節(jié)和測(cè)量,有利于實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)過程自動(dòng)化。因此,電能在 現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)及整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)生活中應(yīng)用極為廣泛。 在工廠里,電能雖然是工業(yè)生產(chǎn)的主要能源和動(dòng)力, 但是它在產(chǎn)品成本中所占 的比重一般很?。ǔ娀I(yè)外)。電能在工業(yè)生產(chǎn)中的重要性,并不在于它在 產(chǎn)品成本中或投資總額中所占的比重多少,而在于工業(yè)生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)電氣化以后可以 大大增加產(chǎn)量,提高產(chǎn)品質(zhì)量,提高勞動(dòng)生產(chǎn)率,降低生產(chǎn)成本,減輕工人的勞 動(dòng)強(qiáng)度,改善工人的勞動(dòng)條件,有利于實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)過程自動(dòng)化。從另一方面來(lái)說, 如果工廠的電能供應(yīng)突然中斷,則對(duì)工業(yè)生產(chǎn)可能造成嚴(yán)重的后果。 因此,做好工廠供電工作對(duì)于發(fā)展工業(yè)生產(chǎn),實(shí)現(xiàn)工業(yè)現(xiàn)代化,具有十分重 要的意義。由于能源節(jié)約是工廠供電工作的一
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評(píng)分: 4.6
9 電力工程學(xué)院 10級(jí)畢業(yè)設(shè)計(jì)安排 一、設(shè)計(jì)目的 是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用基本理論知識(shí)解決科研、生產(chǎn)和社會(huì)實(shí)踐問題的重要載 體,是學(xué)生畢業(yè)離校前知識(shí)、能力、素質(zhì)的一次全面提升,也是考核和審定學(xué)生畢 業(yè)資格的重要依據(jù), 對(duì)學(xué)生的工作態(tài)度、 工作作風(fēng)和獨(dú)立工作能力具有深遠(yuǎn)的影響, 并在很大程度上反映了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低。 二、畢業(yè)設(shè)計(jì)選題 1、結(jié)合本人所從事的工作崗位,能反映新技術(shù)、新工藝、技術(shù)改造、生產(chǎn)工藝 流程,目的在于強(qiáng)化基本訓(xùn)練,掌握專業(yè)基本技能。所選的課題必須與專業(yè)實(shí)際結(jié) 合起來(lái),有一定的實(shí)用性,不得脫離所學(xué)專業(yè)。 2、現(xiàn)在沒有崗位或者崗位技術(shù)含量低可以選報(bào)電力工程學(xué)院所提供的課題 (見 附錄 )。 3、課題深度和難度要適中,使畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)在教學(xué)安排規(guī)定的時(shí)間內(nèi), 學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下經(jīng)過努力能夠完成。 4、選題分配原則和方法。應(yīng)保證每人一題,獨(dú)立完成。如多人一題,應(yīng)保證 每個(gè)學(xué)
隨著復(fù)合型人才越來(lái)越多,職業(yè)和技能之間的邊界也越來(lái)越模糊。為更好順應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的需求,法國(guó)南特地區(qū)的三所知名院?!▏?guó)南特高等商業(yè)學(xué)院、南特中央理工學(xué)院和南特國(guó)立高等建筑學(xué)院正式建立了聯(lián)盟關(guān)系,合力打造培養(yǎng)復(fù)合型人才的教學(xué)平臺(tái),幫助全球企業(yè)培養(yǎng)未來(lái)人才。
和近年來(lái)多所法國(guó)商學(xué)院的合并相比,法國(guó)南特高等商業(yè)學(xué)院和兩所合作院校選擇了一條截然不同的道路:通過與理工學(xué)院和建筑學(xué)院建立聯(lián)盟,實(shí)現(xiàn)學(xué)科互補(bǔ)。
這一聯(lián)盟將把三所學(xué)校的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目集合在一起,以創(chuàng)新為手段,培養(yǎng)有工程師背景的管理者、有建筑學(xué)背景的工程師以及有建筑學(xué)背景的管理者。為當(dāng)今需求多元化的社會(huì)提供能夠適應(yīng)各種工作環(huán)境的復(fù)合型人才。 2100433B
[比利時(shí)] 圣呂克高等建筑學(xué)院
Institut supérieur d'architecture - Saint-Luc
金 瑞,男, 1976 年 4 月出生,中共黨員,講師,現(xiàn)任昆明冶金高等??茖W(xué)校電氣學(xué)院電子系主持工作副主任、電子教研室主任及自電學(xué)院教工黨支部書記。 ,1997 年從云南工業(yè)大學(xué)工業(yè)電氣自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè),到昆明冶金高等??茖W(xué)校工作至今。
工作期間,主要承擔(dān)《電視技術(shù)》、《單片機(jī)原理及應(yīng)用》、《模擬電子技術(shù)》、《數(shù)字電子技術(shù)》、《現(xiàn)代電子產(chǎn)品維修》等課程的理論和實(shí)踐教學(xué)。主持《高職高專學(xué)生科技活動(dòng)途徑研究》、《電視技術(shù)》重點(diǎn)課程建設(shè),參與《模擬電子技術(shù)》精品課程建設(shè)、高職高專應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)工程能力標(biāo)準(zhǔn)及測(cè)定等科研、教研項(xiàng)目,多次或省、校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì);三篇論文在中國(guó)科技核心期刊發(fā)表;主編、參編 9 本教材;曾獲云南省教育改革發(fā)展優(yōu)秀教師、學(xué)?!笆呀處煛狈Q號(hào)、優(yōu)秀教研室主任、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì);在云南省中青年教師課堂教學(xué)比賽獲一等獎(jiǎng),多次獲得學(xué)校課堂教學(xué)比賽一等獎(jiǎng),獲得學(xué)?!敖虒W(xué)標(biāo)兵”稱號(hào)。
長(zhǎng)期從事維修電工和家用電子產(chǎn)品維修工的職業(yè)技能的培訓(xùn)和鑒定工作。并一直致力于開展學(xué)生科技活動(dòng),參加科技活動(dòng)的學(xué)生在全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、全國(guó)“發(fā)明杯”大學(xué)生科技創(chuàng)新大賽、云南省青年學(xué)術(shù)科技節(jié)和學(xué)校學(xué)生科技作品競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)。