南京工程學院材料工程系院系建設(shè)

按照“重實踐、強能力”的指導原則，加強實驗室、校內(nèi)外實習基地建設(shè)。建成了穩(wěn)定的實踐教學基地，工程實踐能力培養(yǎng)得到保障。各專業(yè)均有配套較齊全的實驗室。擁有放大倍數(shù)30萬倍的掃描電子顯微鏡SEM和X射線能譜儀EDS、金相顯微鏡、電子拉伸試驗機、數(shù)控線切割機床、三坐標檢測機、數(shù)控注射機、雙螺桿擠出機、各類焊機、包裝機等大型先進儀器及配置先進的CAD/CAM/ CAE網(wǎng)絡(luò)中心，具有能夠滿足多層次專業(yè)教學實習與技能訓練所需要的校內(nèi)外實習基地，為現(xiàn)代應(yīng)用技術(shù)的高級工程技術(shù)人才的培養(yǎng)提供了優(yōu)越的條件，同時亦為材料學科的建設(shè)與發(fā)展打下了良好基礎(chǔ)，為材料的研發(fā)與應(yīng)用提供了必要的條件。

材料工程系重視與行業(yè)聯(lián)系，建設(shè)并簽訂了二十多個校外產(chǎn)學研合作及實習基地。加強與企業(yè)深度合作，這些企業(yè)既是實習基地、科研基地，又是畢業(yè)生就業(yè)基地、學生校外工程實踐基地。

材料工程系具有較強的科研實力，主持省級以上基金項目共23項，主持?？蒲谢痦椖抗?6項，完成橫向課題60余項。公開發(fā)表科研論文200余篇。擔了多項國家及省部級科研基金課題以及橫向課題。在材料成型工藝、材料性能研究與應(yīng)用、模具設(shè)計與制造、塑性成形技術(shù)、液壓、氣動設(shè)備設(shè)計與改造、智能檢測儀器、 CAD/CAM/CAE、CAPP技術(shù)應(yīng)用等方面取得一系列成果。近年來獲得省部級科技進步二等獎、三等獎4項。

全系現(xiàn)有教職工68人，其中專職教師57人。材料工程學科有一支優(yōu)秀的教師隊伍，有江蘇省“青藍工程” 學術(shù)帶頭人、江蘇省“333工程”學術(shù)帶頭人及學院學術(shù)帶頭人3名，教授5人、副教授（高工）18人，博士、碩士36人，占專職教師的63%，在職攻讀博士11人，形成了一支結(jié)構(gòu)合理，富有特色的師資隊伍。

材料工程系設(shè)有材料成型教研室、材料教研室、模具教研室、高分子教研室、包裝教研室、力學教研室、制圖教研室、材料工程研究所等部門，承擔全系專業(yè)教學任務(wù)和全校部分專業(yè)基礎(chǔ)課教學和實踐教學任務(wù)。

全系教師大力推行教學改革，加快傳統(tǒng)專業(yè)的更新改造和新專業(yè)的建設(shè)，獲得了多項優(yōu)秀教學成果。近5年來主持省部級教研課題7項，校教研項目25項；主編出版各類規(guī)劃教材18本，7本教材獲得國家“十一五”規(guī)劃教材立項。 “機械工程材料”、“塑料成型工藝與模具設(shè)計”獲得江蘇省高校一類優(yōu)秀課程，“模具設(shè)計與制造課程群”獲得江蘇省高校優(yōu)秀課程群，7門主干課程獲得南京工程學院一類精品課程（優(yōu)秀課程）、2門課程獲得南京工程學院二類精品課程。

材料工程系一貫重視對學生基礎(chǔ)理論的教學和實踐能力的培養(yǎng)，立足于21世紀社會需求的人才培養(yǎng)，樹立創(chuàng)新意識，加強對學生的創(chuàng)新教育，鼓勵學生參加各種學術(shù)活動，并參與到教師的科研活動中去，同時努力更新教育觀念，積極進行教育改革，不斷優(yōu)化學科結(jié)構(gòu)，拓寬專業(yè)口徑。把提高素質(zhì)，突出工程應(yīng)用特色和新技術(shù)應(yīng)用特色，增強適應(yīng)性和創(chuàng)造性作為培養(yǎng)目標。培養(yǎng)的畢業(yè)生綜合素質(zhì)好，動手能力強，深受用人單位的好評，歷年來畢業(yè)生就業(yè)狀況好，考研率居全院前列。

南京工程學院通信工程系在長期的辦學實踐中，形成了“勤奮、求實、進取”的優(yōu)良學風。本科教學重視基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識、基本技能的訓練，特別強調(diào)對學生工程能力、創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，積極組織開展大學生科技創(chuàng)新活動。所培養(yǎng)的學生因具有扎實的基礎(chǔ)理論知識、較強的工程能力、創(chuàng)業(yè)能力而受到用人單位的廣泛好評。在建立以提高全面素質(zhì)為目標，以專業(yè)教學為基礎(chǔ)，以提高學生的工程能力和社會適應(yīng)能力為核心的培養(yǎng)體系等方面進行了堅持不懈的改革和實踐，取得了顯著的成就。

南京工程學院通信工程系在“十一五”期間，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，以人為本，推進高等工程教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。通信工程系將繼續(xù)加大學科、專業(yè)建設(shè)、學術(shù)研究及教學改革力度，不斷提高教育教學質(zhì)量，為進一步發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。通信工程系建設(shè)與發(fā)展的總體目標是：著力加強通信與信息學科、專業(yè)建設(shè)，大力發(fā)展培植與國家特別是與地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展緊密結(jié)合的專業(yè)方向，適時申辦“通信與信息系統(tǒng)”工學碩士點，把通信工程系建成大專業(yè)、多方向、小規(guī)模協(xié)調(diào)發(fā)展的高水平系科，其中一些獨具特色的專業(yè)方向在同類院校中接近或達到國內(nèi)領(lǐng)先水平。秉承發(fā)揚“學以致用”的辦學理念，推進人才培養(yǎng)模式與教學改革，優(yōu)化教學資源，高標準配置實驗條件，強化工程能力訓練；適應(yīng)高等教育信息化、國際化的趨勢，滿足開放型、特色鮮明、示范性的新要求，為培養(yǎng)具有工程能力和創(chuàng)新素質(zhì)的高級工程技術(shù)人才做出更大貢獻。

南京工程學院通信工程系具有比較完備的教學、科研設(shè)施。自2000年組建全日制普通本科專業(yè)以來，從中央到地方，從院到系都對通信工程系的專業(yè)實驗室建設(shè)加大了經(jīng)費投入力度，使實驗室建設(shè)、實習基地建設(shè)等都取得了長足的發(fā)展。2002年學院根據(jù)通信工程專業(yè)各方面的條件，啟動了通信工程品牌專業(yè)的建設(shè)工作。同時中央財政也根據(jù)我們專業(yè)的基本情況和發(fā)展前景，給予200萬元專業(yè)建設(shè)經(jīng)費，進行中央和地方共建；先后建立了信號與系統(tǒng)實驗室、光纖通信SDH實驗室、現(xiàn)代交換技術(shù)實驗室、無線通信中心及射頻原理實驗室等，使教學條件得到很大的改善和提高。另外，還建有國內(nèi)高教系統(tǒng)領(lǐng)先水平的通信網(wǎng)實習實訓基地、電子系統(tǒng)設(shè)計實習實訓基地、大學生創(chuàng)新基地等。主要教學設(shè)備和資產(chǎn)總價值約800萬元。實驗、實踐教學條件好，教學儀器設(shè)備齊全，可以為培養(yǎng)通信工程技術(shù)領(lǐng)域的高級工程技術(shù)人才提供了良好的實驗教學條件。

南京工程學院通信工程系十分重視信息與通信工程技術(shù)領(lǐng)域的科研工作，先后成立了通信與信息技術(shù)研究所等，開展通信與信息學科的研究和電子信息產(chǎn)品的研發(fā)，在計算機網(wǎng)絡(luò)通信、光纖通信網(wǎng)和信息處理等研究領(lǐng)域開展了卓有成效的研究工作。近年來，承擔了市廳級以上50余項科研項目。在國內(nèi)外重要核心學術(shù)刊物、會議上發(fā)表了200余篇學術(shù)論文，正式出版了30余部專著及十五規(guī)劃教材，取得了豐碩的科研成果。通信工程系所承擔的國家“十五”重點課題教育部立項子課題《電子信息工程、通信工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標與模式的創(chuàng)新與實踐》通過教育部全國高等學校教學研究中心組織的結(jié)題驗收；于2004年、2005年分別獲得國家級高等教育教學成果二等獎、江蘇省優(yōu)秀教學成果一等獎；經(jīng)多年研究建設(shè)的《電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程被評為國家級精品課程。