書(shū)????名 | 園林設(shè)計(jì)基礎(chǔ) | 作????者 | 孟憲民 |
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類(lèi)????別 | “十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 | 出版社 | 高等教育出版社 |
出版時(shí)間 | 2015年11月10日 | 頁(yè)????數(shù) | 208 頁(yè) |
開(kāi)????本 | 16 開(kāi) | 裝????幀 | 平裝 |
ISBN | 978-7-04-043459-0 | 版面字?jǐn)?shù) | 220千字 |
前輔文 |
任務(wù)2.2 園林布局與藝術(shù)構(gòu)圖 |
走進(jìn)園林藝術(shù)世界 |
任務(wù)2.3 園林意境 |
項(xiàng)目1 體驗(yàn)園林藝術(shù)之美 |
項(xiàng)目小結(jié) |
任務(wù)1.1 園林美學(xué)?園林藝術(shù)及其相關(guān)藝術(shù) |
參考文獻(xiàn) |
任務(wù)1.2 中外園林的特點(diǎn) |
項(xiàng)目3 掌握?qǐng)@林設(shè)計(jì)之律 |
任務(wù)1.3 園林造景手法 |
任務(wù)3.1 造園要素及其布局 |
項(xiàng)目小結(jié) |
任務(wù)3.2 小型綠地方案設(shè)計(jì) |
參考文獻(xiàn) |
項(xiàng)目小結(jié) |
項(xiàng)目2 了解設(shè)計(jì)藝術(shù)之韻 |
參考文獻(xiàn) |
任務(wù)2.1 設(shè)計(jì)藝術(shù)構(gòu)成 |
《園林設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》開(kāi)通有Abook數(shù)字課程,并配套學(xué)習(xí)卡資源;該數(shù)字課程與紙質(zhì)教材一體化設(shè)計(jì),在每個(gè)項(xiàng)目下分教學(xué)課件、電子教案、補(bǔ)充教學(xué)圖片三部分。
作品名稱(chēng) |
出版時(shí)間 |
出版社 |
內(nèi)容提供者 |
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“園林設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”數(shù)字課程 |
2015年11月 |
高等教育出版社、高等教育電子音像出版社 |
孟憲民、湯鑫、王曉暢 劉桂玲、黃銀秀、張涵 |
《園林設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》是依據(jù)教育部《中等職業(yè)學(xué)校園林綠化專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》《中等職業(yè)學(xué)校園林技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》,按照“理實(shí)一體化”“做中學(xué)、做中教”等職業(yè)教育教學(xué)理念編寫(xiě)的。
該書(shū)由孟憲民任主編,湯鑫、王曉暢、劉桂玲任副主編;書(shū)中任務(wù)1.1由張涵、湯鑫編寫(xiě),任務(wù)1.2和任務(wù)2.2由王曉暢、孟憲民編寫(xiě),任務(wù)2.1由孟憲民編寫(xiě),任務(wù)1.3、任務(wù)3.2由劉桂玲編寫(xiě),任務(wù)2.3由黃銀秀、湯鑫編寫(xiě),任務(wù)3.1由黃銀秀、孟憲民編寫(xiě);孟憲民、湯鑫對(duì)全書(shū)進(jìn)行修改,劉桂玲、孟憲民、薛堯等提供圖稿,由孟憲民定稿。
該書(shū)在編寫(xiě)中還選用了一些資料,高等教育出版社在該書(shū)的出版中給予了支持,遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院、浙江建設(shè)技師學(xué)院、贛州農(nóng)業(yè)學(xué)校、上海市農(nóng)業(yè)學(xué)校也對(duì)該書(shū)給予了支持。
2015年7月14日,該書(shū)入選第二批“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材書(shū)目;11月10日,該書(shū)由高等教育出版社出版。
想從事綠化行業(yè),不知道從哪里下手,沒(méi)有任何園林設(shè)計(jì)基礎(chǔ)!先從網(wǎng)上收集資料開(kāi)始?
我這邊是專(zhuān)門(mén)的園林行業(yè)的培訓(xùn),在河南鄭州,你想學(xué)工程類(lèi)的,還是設(shè)計(jì)的呀??設(shè)計(jì)的話會(huì)CAD和PS,然后讓你爸爸教教你施工方面的東西就應(yīng)該差不多了,多看看施工圖,,,我們這邊也有專(zhuān)門(mén)的技能培訓(xùn),但是我們...
學(xué)習(xí)園林設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)
植物配置,景物搭配,CAD制圖。
清單中沒(méi)給只能根據(jù)圖紙自己計(jì)算了,或者你看一下,清單是不是建筑和安裝分開(kāi)了,基礎(chǔ)放在建筑里了
《園林設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》以“走進(jìn)園林藝術(shù)世界”開(kāi)篇,包括體驗(yàn)園林藝術(shù)之美、了解設(shè)計(jì)藝術(shù)之韻、掌握?qǐng)@林設(shè)計(jì)之律三個(gè)項(xiàng)目,有分析園林相關(guān)藝術(shù)、分析中外園林的特點(diǎn)、分析園林造景手法、分析設(shè)計(jì)藝術(shù)構(gòu)成、理解園林布局與藝術(shù)構(gòu)圖、分析園林意境、理解造園要素及其布局、完成小型綠地方案設(shè)計(jì)8個(gè)任務(wù)。
1、《園林設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》以理論知識(shí)為先導(dǎo),以能力培養(yǎng)為本位,注重理論與實(shí)踐的結(jié)合;遵循由淺入深、從易到難、循序漸進(jìn)的原則,從園林史、園林藝術(shù)理論、藝術(shù)設(shè)計(jì)理論逐步深入到造園要素設(shè)計(jì),直至完成一一個(gè)小型綠地的設(shè)計(jì)方案。
2、每個(gè)項(xiàng)目中的能力培養(yǎng)環(huán)節(jié),均為引導(dǎo)學(xué)生明確設(shè)計(jì)理論在景觀設(shè)計(jì)中的實(shí)際應(yīng)用,從而讓學(xué)生體會(huì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的重要性,并培養(yǎng)分析設(shè)計(jì)實(shí)例的能力。
3、隨堂練習(xí)分為設(shè)計(jì)分析和繪圖兩種類(lèi)型,目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和動(dòng)手操作的能力。
孟憲民,女,1972年10月出生,遼寧生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院風(fēng)景園林設(shè)計(jì)教研室骨干教師。 2100433B
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評(píng)分: 4.5
“園林設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”是園林專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程,也是理論和實(shí)踐結(jié)合較強(qiáng)的一門(mén)綜合性課程.結(jié)合“園林設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”課程的定位及特點(diǎn),分析了“園林設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”課程實(shí)踐教學(xué)改革的必要性,同時(shí)針對(duì)“園林設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”課程實(shí)踐教學(xué)中存在的教學(xué)內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性、針對(duì)性,實(shí)踐教學(xué)過(guò)程缺乏互動(dòng)性,實(shí)踐教學(xué)成果的考核缺乏競(jìng)爭(zhēng)性等問(wèn)題,提出了改革措施:首先應(yīng)明確實(shí)踐教學(xué)的目的,優(yōu)化教學(xué)大綱;其次應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,引進(jìn)微課與翻轉(zhuǎn)課堂相結(jié)合的教學(xué)方法;第三,改革實(shí)踐教學(xué)的考核標(biāo)準(zhǔn)和方法.“園林設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”課程的改革為其他課程實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展提供參考和依據(jù).
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評(píng)分: 4.6
實(shí)踐教學(xué)是園林設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的重要內(nèi)容,但當(dāng)前的教學(xué)中還存在著諸多問(wèn)題需要解決.如何對(duì)當(dāng)前的園林設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的時(shí)間教學(xué)進(jìn)行改革,以提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),是每一個(gè)園林藝術(shù)教育工作者面臨的問(wèn)題.本文以當(dāng)前園林設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀為落腳點(diǎn),提出了幾條提升教學(xué)質(zhì)量的改革措施.
《園林設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》為教育部推薦使用教材,是依據(jù)《2003—2007年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》和教育部“關(guān)于制定《2004—2007年職業(yè)教育教材開(kāi)發(fā)編寫(xiě)計(jì)劃》的通知”精神組織編寫(xiě)的?!秷@林設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》共分7章,第1至第3章主要介紹園林藝術(shù)發(fā)展簡(jiǎn)史,園林藝術(shù)構(gòu)成,側(cè)重對(duì)學(xué)生進(jìn)行園林藝術(shù)的入門(mén)教學(xué)與對(duì)平面、立體圖形的基礎(chǔ)訓(xùn)練;第4至第6章主要通過(guò)園林風(fēng)景賞析、園林意境的創(chuàng)設(shè)和山、水、植物、建筑四大類(lèi)造園要素的審美,使學(xué)生進(jìn)一步理解和把握?qǐng)@林建設(shè)各要素的綜合運(yùn)用所創(chuàng)造的整體美;第7章綜合前述知識(shí),通過(guò)實(shí)例教學(xué)和深入分析,使學(xué)生能夠完整地理解、賞析和表達(dá)園林藝術(shù)的形式與內(nèi)涵。
《園林設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》適合高等、中等職業(yè)技術(shù)院校,大專(zhuān)函授,成人高校的園林專(zhuān)業(yè),以及相關(guān)的風(fēng)景園林、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)、園林綠化、花卉裝飾等專(zhuān)門(mén)化方向使用,也可作為園林企業(yè)職工的職業(yè)培訓(xùn)教材和園林職工的參考用書(shū)。
《風(fēng)景園林設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》是園林專(zhuān)業(yè)與風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)大學(xué)本科教材,主要介紹園林設(shè)計(jì)的基本常識(shí),為今后在專(zhuān)業(yè)課中能深入完整地表現(xiàn)出較高的設(shè)計(jì)思想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教材內(nèi)容共分五章,主要包括:概論、風(fēng)景園林制圖基本知識(shí)、風(fēng)景園林設(shè)計(jì)與構(gòu)成、風(fēng)景園林設(shè)計(jì)入門(mén)、風(fēng)景園林造景基礎(chǔ)。本書(shū)理論結(jié)合實(shí)踐,選編了較多的園林設(shè)計(jì)的實(shí)踐案例圖片作為參考資料,有助于學(xué)生對(duì)園林設(shè)計(jì)工作的深入理解和知識(shí)拓展?!讹L(fēng)景園林設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》可作為園林、風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)的高校教材,也可作為園林工程設(shè)計(jì)、施工人員參考書(shū)。
王先杰-A,北京農(nóng)學(xué)院園林系主任,系主任 副教授,1988,7月北京林業(yè)大學(xué)園林系風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)畢業(yè)。同年到東北農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝系園林教研室工作,1993年任東北農(nóng)大農(nóng)學(xué)院園林系,副主任,講師。
1998年?yáng)|北農(nóng)大園林系,任副教授,副主任。2000年為東北農(nóng)大園林系主任,副教授。2004年1月調(diào)到北京農(nóng)學(xué)院園林系工作。
教學(xué)方面:主講 “園林藝術(shù)及設(shè)計(jì)原理”,“城市園林綠地規(guī)劃”,“園林綜合設(shè)計(jì)”,“戶外游憩規(guī)劃設(shè)計(jì)”,“園林工程施工與管理”五門(mén)本科課程和“園林景觀藝術(shù)”,“旅游與觀光農(nóng)業(yè)”兩門(mén)研究生課程。科研方面:主持各類(lèi)項(xiàng)目20項(xiàng),其中獲省部級(jí)獎(jiǎng)4項(xiàng),地市級(jí)獎(jiǎng)5項(xiàng)。發(fā)表相關(guān)論文26篇。社會(huì)兼職:中國(guó)風(fēng)景園林學(xué)會(huì)會(huì)員,北京園林學(xué)會(huì)會(huì)員,黑龍江省花卉協(xié)會(huì)常務(wù)理事等。