SolidWorks軟件輔助機(jī)械制圖教學(xué)

2010-2011學(xué)年《機(jī)械制圖》教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了汽修班及機(jī)電維修班的《機(jī)械制圖》教學(xué)工作。在各位領(lǐng) 導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，下面我把10/11度 的工作簡要的回報(bào)總結(jié)。 平時(shí)積極參加全校教職工大會及教研組織會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注 重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動。每天按時(shí)上晚自習(xí)，服從安排，人際關(guān)系融洽。 在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過專研教材、研究具體教 學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作 的順利開展。 在教學(xué)過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，認(rèn)真細(xì)致地研究教 材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過專研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教

機(jī)械制圖是機(jī)械類專業(yè)的一門重要基礎(chǔ)課程,學(xué)生空間概念和思維能力的建立與培養(yǎng)是該教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為幫助學(xué)生盡快建立空間想象能力,可在機(jī)械制圖課程教學(xué)過程中適當(dāng)借助autocad、ugnx、pro/e等繪圖軟件,這樣,既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,又能使教學(xué)取得良好的效果。

《機(jī)械制圖》是高職機(jī)械類專業(yè)學(xué)生必須掌握的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程,教學(xué)難度大,知識點(diǎn)多。利用ugnx軟件進(jìn)行輔助教學(xué),明顯提高了教學(xué)質(zhì)量,活躍教學(xué),更提高了學(xué)生的空間思維能力,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

對現(xiàn)階段技工學(xué)校“機(jī)械制圖”教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的難點(diǎn)問題進(jìn)行分析,通過了解國內(nèi)外三維實(shí)體軟件的應(yīng)用和推廣,將三維實(shí)體軟件應(yīng)用于實(shí)際的教學(xué)中,可有效地培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的識圖、繪圖能力,為社會培養(yǎng)適應(yīng)工作崗位的合格人才。

本文從培養(yǎng)學(xué)生空間想象力等四個方面介紹了在《機(jī)械制圖》教學(xué)中利用mastercam軟件三維建模功能進(jìn)行輔助教學(xué),實(shí)踐證明可提高學(xué)生學(xué)習(xí)《機(jī)械制圖》的主動性,有效地幫助學(xué)生對課程中重點(diǎn)和難點(diǎn)的理解,提高教學(xué)效果.

機(jī)械制圖教學(xué)改革的探討 摘要面對近幾年技校生源質(zhì)量的逐漸下降，教師難教、學(xué)生難學(xué)已成為當(dāng)前的首要問題， 因此有必要對機(jī)械制圖的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核辦法等方面進(jìn)行改革。 關(guān)鍵詞機(jī)械制圖空間想象能力教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法考試形式 機(jī)械制圖課是機(jī)械專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課程，是要教會學(xué)生一種看圖 和畫圖的能力，是為今后的專業(yè)課學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。然而機(jī)械制圖課對學(xué) 生來說，學(xué)起來并不輕松，每學(xué)期的考試成績往往比其它課程低的多，是什么 原因?qū)е轮茍D課難學(xué)？我認(rèn)為主要原因有三：第一，我們現(xiàn)在的技校學(xué)生沒有 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力也較弱。第二，我們的課堂教學(xué)普遍存在著“滿堂 灌”、“填鴨式”的教學(xué)模式，沒有調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。第三，我們的考 試制度阻礙了學(xué)生的能力培養(yǎng)。針對上面問題，我們主要從以下幾個方面進(jìn)行 探討。 一、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，提高課堂的教學(xué)效果 制圖課的教學(xué)內(nèi)容分為基本知

---------------------------------------------------------------最新資料推薦------------------------------------------------------ 1/6 中職學(xué)校機(jī)械制圖課與計(jì)算機(jī)輔助繪圖課的教學(xué)關(guān) 聯(lián) 中職學(xué)校機(jī)械制圖課與計(jì)算機(jī)輔助繪圖課的教學(xué)關(guān)聯(lián)中職學(xué) 校機(jī)械制圖課與計(jì)算機(jī)輔助繪圖課的教學(xué)關(guān)聯(lián)機(jī)械制圖與計(jì)算機(jī) 輔助繪圖，都是關(guān)于工程制圖的課程，兩者既有共同點(diǎn)又有區(qū)別處， 都應(yīng)在中職學(xué)校機(jī)械類各專業(yè)開設(shè)，在此筆者略談己見，以促交流 一、中職機(jī)械類專業(yè)的培養(yǎng)方向與課程設(shè)置學(xué)校教育要明確學(xué) 生的培養(yǎng)方向，但在辦學(xué)的過程中，培養(yǎng)方向與學(xué)生素質(zhì)存在矛盾， 學(xué)校教育就需要尋求解決辦法1.中職學(xué)校機(jī)械類專業(yè)的培養(yǎng)方 向與學(xué)生素質(zhì)中等職業(yè)教育，是國家高中階段教育的重要組成

《機(jī)械制圖》是很多高校和中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校機(jī)械專業(yè)中的主干基礎(chǔ)性學(xué)科,它的教學(xué)目的主要是培養(yǎng)學(xué)生們的空間想象思維以及識圖繪圖的能力.但是在傳統(tǒng)教學(xué)過程中,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于這門基礎(chǔ)性學(xué)科理解起來較為困難,實(shí)踐能力也不能迅速得到提高.因此,cad教學(xué)軟件就成了很好的輔助教學(xué)工具,筆者就著重講述cad在機(jī)械制圖中的應(yīng)用,以及其在機(jī)械制圖中的教學(xué)設(shè)計(jì)分析.

機(jī)械制圖課程是工科類高職學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課,教師在授課過程中應(yīng)合理安排傳統(tǒng)教學(xué)手段和多媒體輔助教學(xué)手段,發(fā)揮其各自優(yōu)勢,有效提高教學(xué)效果,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

《機(jī)械制圖》是應(yīng)用型本科院校機(jī)械類工科專業(yè)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課.主要培養(yǎng)學(xué)生的讀圖和繪圖的能力,傳統(tǒng)教學(xué)模式中,制圖的教學(xué)受條件的局限以及學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、個體差異等因素的影響,而計(jì)算機(jī)圖形軟件具有快速繪圖和便于修改等特點(diǎn),通過計(jì)算機(jī)圖形軟件繪制圖樣和創(chuàng)建三維模型,將制圖中抽象模糊概念具體化,從而提高機(jī)械制圖課堂教學(xué)目的.

機(jī)械制圖是機(jī)械類院校和專業(yè)必學(xué)的一門技術(shù)基礎(chǔ)課程,機(jī)械制圖的設(shè)計(jì)與實(shí)踐是開展這門開展的重要手段。為了提高教學(xué)有效性,必須利用計(jì)算機(jī)輔助制圖對傳統(tǒng)教學(xué)的補(bǔ)充和發(fā)展,提高學(xué)生的實(shí)踐能力和教學(xué)效果。本文就如何利用計(jì)算機(jī)輔助制圖進(jìn)行機(jī)械制圖設(shè)計(jì)與實(shí)踐展開探究。

機(jī)械制圖的設(shè)計(jì)與實(shí)踐是機(jī)械類院校教學(xué)中不可或缺的重要措施,要提高其教學(xué)的實(shí)用性,就需要利用計(jì)算輔助制圖對其傳統(tǒng)的教學(xué)過程進(jìn)行補(bǔ)充,設(shè)置利用軟件繪制與教學(xué)的課程,從而提高學(xué)生的動手能力,使其具備抽象思維與設(shè)計(jì)的素質(zhì),同時(shí)也可提高機(jī)械制圖課程的授課效果。

＂機(jī)械制圖測繪＂是機(jī)械類專業(yè)非常重要的基礎(chǔ)性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),這一教學(xué)環(huán)節(jié)對培養(yǎng)學(xué)生的工程意識、激發(fā)學(xué)生的專業(yè)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力等方面都是非常有意義的。在＂機(jī)械制圖測繪＂這一教學(xué)環(huán)節(jié)中引進(jìn)計(jì)算機(jī)輔助制圖也是提高學(xué)生工程素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。主要針對計(jì)算機(jī)輔助制圖的機(jī)械制圖設(shè)計(jì)和實(shí)踐進(jìn)行較深入的分析和研究。

機(jī)械制圖實(shí)訓(xùn)報(bào)告 姓名：李向東 學(xué)號：1930101071 班級:09機(jī)電（2）班 專業(yè)：機(jī)電一體化 一、了解機(jī)械制圖的地位和任務(wù) 機(jī)械制圖是機(jī)械類設(shè)計(jì)人員必須掌握的專業(yè)知識中一門實(shí)踐性較強(qiáng)的技術(shù)基礎(chǔ) 知識，圖示方法的掌握、制圖標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用、繪圖技能的提高、制圖和讀圖能力的 培養(yǎng)以及空間想象能力的增強(qiáng)，都是通過制圖習(xí)題和作業(yè)要求來實(shí)現(xiàn)的。多做練 習(xí)是學(xué)好機(jī)械制圖的關(guān)鍵，因此要積極獨(dú)立多做各種練習(xí)。不斷提高機(jī)械制圖的 投影能力、表達(dá)能力、繪圖能力、讀圖能力和計(jì)算機(jī)繪制能力。 二、學(xué)好機(jī)械制圖的要求和目的 1．加深鞏固基本內(nèi)容； 2．通過練習(xí)和實(shí)踐完成繪圖基本技能的訓(xùn)練。 3．用正確的方法完成練習(xí)，鞏固和提高所學(xué)的知識，在日常學(xué)習(xí)中抽查自己掌 握知識的情況； 4．通過大量正確的練習(xí)實(shí)踐來提高繪圖技能，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有意識地進(jìn)行 基礎(chǔ)素質(zhì)訓(xùn)練。 三、重點(diǎn)內(nèi)容及其基本要求

本文根據(jù)機(jī)械制圖課程的特點(diǎn),在多年的教學(xué)實(shí)踐中摸索出一套適合中職學(xué)生的教學(xué)方法——五步教學(xué)法。五步教學(xué)法能夠把課堂的主體地位還給學(xué)生,充分培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。本文對五步教學(xué)法實(shí)施的必要性、具體內(nèi)涵,以及在機(jī)械制圖教學(xué)中的具體實(shí)施步驟進(jìn)行了闡述。

為了提高機(jī)械制圖課程教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)應(yīng)用型人才,文章首先闡述了項(xiàng)目教學(xué)法的含義,然后探究了機(jī)械制圖課程教學(xué)中項(xiàng)目教學(xué)法的應(yīng)用,包括項(xiàng)目制定、項(xiàng)目實(shí)施、成果展示與評價(jià)、項(xiàng)目總結(jié)。

中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械制圖教學(xué)中創(chuàng)新教學(xué)初探 摘要：在中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械制圖教學(xué)過程中，如何打破課程的系統(tǒng)性、專業(yè) 性、強(qiáng)調(diào)實(shí)用性、夠用的原則，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效益？這就需要 在制圖課的教學(xué)方式上進(jìn)行改革和創(chuàng)新，也就是進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，本文從教學(xué)設(shè)計(jì) 理念創(chuàng)新、教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)新、教學(xué)手段創(chuàng)新和教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新這幾個方面進(jìn)行探討。 關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械制圖創(chuàng)新教學(xué) 《機(jī)械制圖》課程就是研究繪制和閱讀機(jī)械圖樣的原理和方法的一門專業(yè)基 礎(chǔ)課。它的教學(xué)目的和任務(wù)是：學(xué)習(xí)正投影的基本理論；掌握閱讀和繪制機(jī)械圖 樣的基本知識、基本方法和技能；培養(yǎng)學(xué)生對空間想像的能力和良好的工作作風(fēng) 及工作態(tài)度。制圖課中對空間分析和想象能力的要求是：在接受物體的二維和三 維信息后，經(jīng)過聯(lián)想和判斷、想象和推理等思維活動，確定物體在空間的位置和 幾何形狀的能力。因此，該課程教學(xué)難度大，難就難

項(xiàng)目教學(xué)法,是師生通過共同實(shí)施一個完整的項(xiàng)目工作而進(jìn)行的教學(xué)活動。把項(xiàng)目教學(xué)法引入到中職機(jī)械制圖的教學(xué)中,是一種以學(xué)生為'主角',教師為'配角',以行動導(dǎo)向?yàn)槔砟?、將學(xué)習(xí)與趣味融為一體的教學(xué)方法,它改變了傳統(tǒng)單一、僵化死板、孤立被動、枯燥無趣的教師講授,學(xué)生聆聽的技能教學(xué)模式,給學(xué)生提供動手的機(jī)會,這樣的教學(xué)方法不僅調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,提高學(xué)生的動手能力,創(chuàng)新能力,同時(shí)也改變了教學(xué)中教師的被動局面。

隨著當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日漸完善和成熟，人們的生活離不開網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，因此機(jī)械制圖中cad軟件的應(yīng)用已經(jīng)成為一種現(xiàn)代化趨勢。教學(xué)課程的開展，主要是幫助高等院校學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計(jì)知識，強(qiáng)化學(xué)生的畫圖和讀圖的能力，cad教學(xué)軟件的恰當(dāng)?shù)倪x擇，能豐富教學(xué)內(nèi)容，支撐教學(xué)體系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突出工程實(shí)踐意義，培養(yǎng)符合社會潮流的高素質(zhì)人才。本文就我國高等院校中cad教學(xué)軟件應(yīng)用現(xiàn)狀、在整個機(jī)械制圖中cad教學(xué)軟件存在的問題和現(xiàn)象展開分析，得出機(jī)械制圖中cad教學(xué)軟件在教學(xué)設(shè)計(jì)中的作用作用。

cad軟件憑借其便捷性及多功能性，在機(jī)械制圖課程教學(xué)中應(yīng)用較為普及。本文淺要地就cad軟件在機(jī)械制圖教學(xué)課程中的應(yīng)用進(jìn)行闡述。

在結(jié)合理論與實(shí)踐的基礎(chǔ)上,從教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法等方面進(jìn)行分析,探討了機(jī)電類專業(yè)機(jī)械制圖課程教學(xué)改革方面的一些問題。

機(jī)械制圖教學(xué)改革的幾點(diǎn)看法 隨著國家職業(yè)教育體制改革的發(fā)展，技工學(xué)校教育的改 革勢在必行，《機(jī)械制圖》是技工學(xué)校機(jī)械專業(yè)的一門重要 技術(shù)基礎(chǔ)課，《機(jī)械制圖》教學(xué)的目的，就是讓學(xué)生掌握機(jī) 械制圖的相關(guān)內(nèi)容，既學(xué)會看懂零件圖，能畫簡單零件圖， 能看懂簡單裝配圖，為了讓學(xué)生更好地掌握《機(jī)械制圖》相 關(guān)知識內(nèi)容，下面就其教學(xué)改革談幾點(diǎn)看法： 一、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改革 1、教材內(nèi)容應(yīng)適當(dāng)刪減，并注意課時(shí)分配 技工學(xué)校教材改革至關(guān)重要，現(xiàn)在教材的通病是各門課程 都企圖自成體系，內(nèi)容多、本子厚，不顧及技工學(xué)校教材 結(jié)構(gòu)的全局，逼得任課教師講得又多又細(xì)，不利于啟發(fā)學(xué) 生思考和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，，教材的改革要本著“針對 性”、”實(shí)用性“、”速成性“的原則，在不影響教材自身的 邏輯性和學(xué)生對知識可接受性的前提下，應(yīng)刪減除只為后 面打基礎(chǔ)而現(xiàn)實(shí)用不著的章節(jié)內(nèi)容。 例如畫法幾何模塊在實(shí)際工作中很少用到，它