畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師工作方法

本文介紹了畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)過程中選題的方法和要求,認(rèn)為選題要有新意并結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際,做到因材施教。探討了采用激疑啟發(fā)、推理啟發(fā)和類比啟發(fā)等方法在畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)中的具體運(yùn)用。要求教師善于引導(dǎo)學(xué)生去追根究底和運(yùn)用邏輯思維方法。建議教師要善于激發(fā)學(xué)生的靈感、提高學(xué)生的分析和解決問題的能力及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的作品,可視為對(duì)其大學(xué)學(xué)習(xí)期間專業(yè)學(xué)習(xí)素質(zhì)水平的綜合驗(yàn)收,也是校園中的最后一次自我展示。其作品的優(yōu)劣也直接關(guān)乎后續(xù)擇業(yè)和從業(yè)的狀況。對(duì)于教師而言,學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)也是檢驗(yàn)教學(xué)成果和回顧教學(xué)階段內(nèi)容的重要依據(jù)。

1 2010屆測(cè)繪工程（本）專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書 一、畢業(yè)設(shè)計(jì)目的、任務(wù)、要求 畢業(yè)設(shè)計(jì)是在學(xué)生學(xué)完本專業(yè)所有課程的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生所進(jìn)行的一次重要的實(shí)踐和理論相結(jié) 合的綜合性教學(xué)活動(dòng)。是完成對(duì)專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行基本訓(xùn)練的最后一個(gè)重要環(huán)節(jié)。 目的在于使學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決生產(chǎn)實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問 題的能力。 畢業(yè)設(shè)計(jì)要求學(xué)生按畢業(yè)實(shí)習(xí)所收集到的資料以及畢業(yè)設(shè)計(jì)大綱規(guī)定的設(shè)計(jì)內(nèi)容，獨(dú)立全面地 進(jìn)行設(shè)計(jì)，并編寫出畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書。學(xué)生應(yīng)在指導(dǎo)教師幫助下，根據(jù)個(gè)人所選專題，進(jìn)行深入地 鉆研，必要時(shí)可做一定的試驗(yàn)，從而圓滿地完成設(shè)計(jì)任務(wù)。 二、畢業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)定 (一)學(xué)生必須在完成所有課程的學(xué)習(xí)，教學(xué)實(shí)習(xí)，畢業(yè)實(shí)習(xí)之后，方準(zhǔn)參加畢業(yè)設(shè)計(jì)。畢業(yè)設(shè) 計(jì)應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，學(xué)生自行安排進(jìn)度，經(jīng)指導(dǎo)人同意后實(shí)施，設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的問題經(jīng)指導(dǎo)人討 論后解決。 (二)學(xué)生應(yīng)獨(dú)立進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，設(shè)

把合訓(xùn)學(xué)員的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作作為研究對(duì)象，介紹了影響合訓(xùn)學(xué)員畢業(yè)設(shè)計(jì)的一些問題和不利因素，重點(diǎn)探討了在畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作中的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)，最后總結(jié)分析了把握幾個(gè)重要環(huán)節(jié)對(duì)于合訓(xùn)學(xué)員畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性。

橋梁工程畢業(yè)設(shè)計(jì)是土木工程交通土建專業(yè)設(shè)置的重要實(shí)踐環(huán)節(jié),其包含內(nèi)容多、涉及知識(shí)面廣.本文總結(jié)了橋梁工程畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中普遍存在的問題,從指導(dǎo)老師的角度對(duì)指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)的方法進(jìn)行探討.

針對(duì)材料類應(yīng)用型本科畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作存在的不足,結(jié)合市場(chǎng)對(duì)材料類應(yīng)用型本科畢業(yè)生的需求,改進(jìn)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)方式,提高學(xué)生分析問題、解決問題能力,提高綜合實(shí)踐能力.

畢業(yè)設(shè)計(jì)是計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生提高實(shí)踐能力和達(dá)到專業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)的重要一環(huán),文章從計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀和存在的問題出發(fā),從畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)方法的角度提出建立師生雙向選題機(jī)制,構(gòu)建啟發(fā)性的設(shè)計(jì)指導(dǎo)思路,建立全面的畢業(yè)設(shè)計(jì)管理機(jī)制和嚴(yán)格控制論文質(zhì)量四個(gè)論點(diǎn),有效輔助教師在指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,提高畢業(yè)論文的質(zhì)量,獲得良好的畢業(yè)設(shè)計(jì)效果。

結(jié)合軍隊(duì)綜合大學(xué)實(shí)際,對(duì)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中存在的問題進(jìn)行了分析,并針對(duì)這些問題,考慮以思想教育和學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)為主線,結(jié)合多元化選題、基于時(shí)間規(guī)劃的全程監(jiān)督指導(dǎo)等方法措施,提供一種以能力培養(yǎng)為核心的指導(dǎo)模式,為提高軍隊(duì)綜合大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)員綜合素質(zhì)的全面發(fā)展提供參考。

畢業(yè)設(shè)計(jì)是本科教育的重要環(huán)節(jié),但目前許多高校的畢業(yè)設(shè)計(jì)效果并不理想。文中從學(xué)生和指導(dǎo)教師兩方面分析了計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)中存在的問題及原因,并總結(jié)出指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)的方法,該方法用于實(shí)踐取得了較好的效果。

畢業(yè)設(shè)計(jì)作為學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間必修的最后一個(gè)實(shí)踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，緊密聯(lián)系工程實(shí)際去分析和解決一般工程技術(shù)問題。在設(shè)計(jì)過程中，要求培養(yǎng)學(xué)生建立正確的設(shè)計(jì)思想，掌握工程設(shè)計(jì)的一般次序和方法，提高學(xué)生在結(jié)構(gòu)計(jì)算、工程制圖、編寫技術(shù)文件、正確使用結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)手冊(cè)等方面的能力，其實(shí)踐性和綜合性是其他教學(xué)環(huán)節(jié)所不能代替的。畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)方法是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力，

畢業(yè)設(shè)計(jì)論文指導(dǎo)教師工作總結(jié) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作是教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是學(xué)生大學(xué) 四年中最后學(xué)習(xí)階段和綜合訓(xùn)練階段，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)踐成果的全 面總結(jié)，更是對(duì)教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)目標(biāo)的全面檢驗(yàn)。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 不僅對(duì)所學(xué)知識(shí)起到深化和提高的作用，也是畢業(yè)資格認(rèn)定的重要依 據(jù)。 本人很榮幸的成為了一名畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師，在畢業(yè)設(shè) 計(jì)（論文）的各個(gè)環(huán)節(jié)上嚴(yán)格按照學(xué)校本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)文 件的要求執(zhí)行。定期為學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)度檢查和學(xué)生論 文指導(dǎo)，隨時(shí)為學(xué)生解決各類問題，使畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作得以順 利進(jìn)行。 本次畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）我共指導(dǎo)了6名同學(xué)。包括本科班3人、 專升本2人，雙學(xué)位1人。其中2人做設(shè)計(jì)，4人寫論文。畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文）共分八個(gè)階段完成：（1）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題階段；（2） 下達(dá)任務(wù)、查找文獻(xiàn)階段；（3）開題階段；（4）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論

結(jié)合指導(dǎo)工程設(shè)計(jì)型本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐,對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中的課題選擇、開題報(bào)告、課題工作指導(dǎo)、論文撰寫等相關(guān)方面所存在的問題進(jìn)行了總結(jié)和思考,并根據(jù)這些具體問題,提出了更加有效地指導(dǎo)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)、提高畢業(yè)論文質(zhì)量的方法與策略。

渠道施工組織設(shè)計(jì)與概算編制畢業(yè)設(shè)計(jì)是農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)設(shè)置的重要實(shí)踐環(huán)節(jié),其包含內(nèi)容多、涉及知識(shí)面廣。文章總結(jié)了該設(shè)計(jì)過程中存在的問題,從指導(dǎo)老師的角度對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)存在的問題及解決的辦法等方面進(jìn)行探討,目的是提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,同時(shí)也能提高指導(dǎo)老師改革和探討更好的渠道施工組織設(shè)計(jì)與概算編制畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)方法。

第1頁共25頁 廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)書 土木建筑工程系工程測(cè)量與監(jiān)理教研組 2011年07月 第2頁共25頁 目錄 一、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的目的與要求............................................................................................3 二、如何編寫測(cè)繪項(xiàng)目技術(shù)設(shè)計(jì)....................................................................................................3 三、編寫測(cè)繪項(xiàng)目技術(shù)設(shè)計(jì)常見的問題..................................................................

工程管理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書 工程管理專業(yè) 畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書 隴東學(xué)院土木工程學(xué)院 工程管理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書 1 畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書 第1章畢業(yè)設(shè)計(jì)的基本要求 1．1畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的與作用 1)畢業(yè)設(shè)計(jì)是工程管理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的繼續(xù)、深化和擴(kuò)展，是鍛煉學(xué)生分析 問題，解決問題，綜合能力提高的重要階段。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，可最后完成建筑工程技術(shù)及工程造價(jià) 專業(yè)與管理的復(fù)合型人材的綜合訓(xùn)練，為學(xué)生今后從事實(shí)際工作打好基礎(chǔ)， 2)畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的是使學(xué)生了解編制建設(shè)項(xiàng)目開發(fā)的基本步驟和工作流程，初步鍛煉運(yùn)用所學(xué) 基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。 3)畢業(yè)設(shè)計(jì)是提高學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的關(guān)鍵性步驟；是學(xué)生綜合素質(zhì)與工程實(shí)踐能力培養(yǎng) 效果的全面檢驗(yàn)；是學(xué)生畢業(yè)資格認(rèn)定的重要依據(jù)；是衡量教育質(zhì)量及辦學(xué)效益的重要評(píng)價(jià)內(nèi)容。 1．2畢業(yè)設(shè)計(jì)的任務(wù) 畢業(yè)設(shè)計(jì)的任務(wù)是鞏固和運(yùn)用課堂所學(xué)的原理和

1/6 工程造價(jià)專業(yè)(安裝方向)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書 一、畢業(yè)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作 畢業(yè)設(shè)計(jì)前應(yīng)根據(jù)給定的課題，了解本課程設(shè)計(jì)的目的、任務(wù)、內(nèi)容及要求，熟悉設(shè)計(jì) 圖紙等依據(jù)資料，結(jié)合教材實(shí)例及平時(shí)課內(nèi)外練習(xí)，擬定一個(gè)合理的編制方案和工作時(shí) 間表。本次設(shè)計(jì)可以分為兩個(gè)階段：水電安裝工程計(jì)量與計(jì)價(jià)（時(shí)間周）、建筑工程計(jì) 量與計(jì)價(jià)（時(shí)間周）。以下進(jìn)程表可供參考： 表水電安裝工程計(jì)量與計(jì)價(jià)時(shí)間安排表 表建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)時(shí)間安排表 注：上述時(shí)間表僅供參考，設(shè)計(jì)者可根據(jù)具體情況擬定。擬定計(jì)劃時(shí)應(yīng)適當(dāng)考慮利用晚 自習(xí)和雙休日時(shí)間。 二、建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià) （一）工程量清單計(jì)價(jià)表編制程序 （）收集、熟悉清單計(jì)價(jià)表編制資料； （）根據(jù)工程施工圖紙，按照清單工程量計(jì)算規(guī)則、分析的工程項(xiàng)目特征，計(jì)算清單項(xiàng) 目工程量，編制單位建筑工程工程量清單； （）根據(jù)工程施工圖紙、清單項(xiàng)目特征、明確

delegates,staff:hello!intherun-uptothespringfestival,weheldonesessionoffourstaffrepresentativesconference2013-workshop,fullbackin2012,carefulanalysisofthecurrentsituation,discuss2013developmentplans.here,onbehalfofmycompany2013workreportstothegeneralassembly,forconsideration.pillari,2012backin2012,xxpowercompaniesadhere

inordertoensurenormalteachingorder,protectingstudents'healthygrowth,ensuringthatnational(property)isnotlost,topreventorminimizetheoccurrenceofsafetyaccidents,followthe"prevent,rescueeachother,ensuresafetyandreducelosses"principle,accordingtothelocalconditions,makethemanagementsystem.1,theprincipalistheresponsibilityofscho

浙江科技學(xué)院學(xué)報(bào)，第２２卷第２期，２０１０年４月 ｊｏｕｒｎａｌｏｆｚｈｅｊｉａｎｇｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆｓｃｉｅｎｃｅａｎｄｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ ｖｏｌ．２２ｎｏ．２，ａｐｒ．２０１０ 收稿日期：２００９‐０７‐２３ 作者簡(jiǎn)介：劉　薇（１９６５—?。?，女，湖北荊門人，高級(jí)工程師，主要從事施工技術(shù)管理及教學(xué)研究。 淺析工程造價(jià)專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo) 劉　薇 １ ，董家輝 ２ （１．浙江科技學(xué)院建筑工程學(xué)院，杭州３１００２３；．浙江東陽江南建設(shè)有限公司，浙江東陽３２２１００） 摘　要：近幾年指導(dǎo)工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)表明：師生明確工程造價(jià)畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的目的是搞好畢 業(yè)設(shè)計(jì)工作的前提，指導(dǎo)教師因人而異選好工程造價(jià)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，是達(dá)到畢業(yè)設(shè)計(jì)目的及提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的 基礎(chǔ)，指導(dǎo)教師抓好畢業(yè)設(shè)計(jì)中的各階段質(zhì)量是達(dá)到畢業(yè)設(shè)計(jì)最終目的的保證。教

畢業(yè)設(shè)計(jì) 指導(dǎo)書 指導(dǎo)畢業(yè)生：2012屆 指導(dǎo)的專業(yè)：工程造價(jià) 河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)工程系工程造價(jià)教研室 2011年10月25日 3 2012屆工程造價(jià)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書 一、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想 根據(jù)河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的要求，畢業(yè)設(shè)計(jì)是工程造 價(jià)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生將所學(xué)專業(yè)理論與工程實(shí)際相結(jié) 合，鍛煉學(xué)生分析問題，解決問題，迅速提升工程實(shí)踐能力的最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)， 是學(xué)生工程實(shí)踐能力培養(yǎng)的總演練。 工程造價(jià)專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想是：以實(shí)際的工程造價(jià)項(xiàng)目為前提， 以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)編制投標(biāo)文件的實(shí)際操作能力為目的，以工程造價(jià)軟件 （廣聯(lián)達(dá)或魯班）主要工具，緊密結(jié)合《建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范（2008 版）》和《河南省建設(shè)工程工程量清單綜合單價(jià)（2008版）》及相關(guān)的造價(jià)文件， 力求培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)際建筑工程造價(jià)的管理和應(yīng)變能

1 安徽工商職業(yè)學(xué)院 2011屆工程造價(jià)畢業(yè)生 畢 業(yè) 設(shè) 計(jì) 指 導(dǎo) 書 2 會(huì)計(jì)系財(cái)務(wù)管理與審計(jì)教研室 工程造價(jià)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書 一、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想 根據(jù)工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的要求，為培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的，德 智體全面發(fā)展的，能進(jìn)行建設(shè)項(xiàng)目的可行性研究、投資估算、工程概算、預(yù)算、 結(jié)算以及工程招標(biāo)標(biāo)底、投標(biāo)報(bào)價(jià)的編制和審核等工程造價(jià)管理，面向建筑企業(yè) 和社會(huì)企、事業(yè)單位工程管理部門的適應(yīng)崗位群的高等應(yīng)用型專門人才。工程造 價(jià)專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想:以實(shí)際的工程造價(jià)項(xiàng)目為前提，以培養(yǎng)學(xué)生工程 預(yù)、決算的實(shí)際操作能力為目的，以工程造價(jià)軟件和計(jì)算機(jī)輔助概預(yù)算為主要工 具，緊密結(jié)合新定額、《建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范（gb50500-2008）》和相 關(guān)的造價(jià)文件，力求培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)際建筑工程造價(jià)的管理和應(yīng)變能力。為本專業(yè) 的畢業(yè)生將來在建筑企事業(yè)單位、咨詢公

工程預(yù)算畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書