建筑學(xué)專業(yè)陰影透視課程教學(xué)

《建筑制圖與陰影透視》課程培養(yǎng)的是學(xué)生識(shí)讀與繪制建筑工程圖的職業(yè)能力,該課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)該課程作出全局性設(shè)計(jì)與實(shí)施計(jì)劃,主要包括該課程的定位與作用、課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)理念與思路、課程內(nèi)容的整合、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施、課程改革思路等幾個(gè)方面。通過對(duì)課程內(nèi)容的大力整合,建立以工作崗位需要為主線的新的教學(xué)體系,在教學(xué)中充分體現(xiàn)職業(yè)性,并采用現(xiàn)代教學(xué)方法,讓學(xué)生在職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上提高學(xué)習(xí)興趣、掌握職業(yè)崗位技能。

對(duì)建筑學(xué)專業(yè)《建筑力學(xué)》課程存在的一些問題進(jìn)行了分析總結(jié),結(jié)合多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和建筑學(xué)學(xué)生的自身特點(diǎn),提出在教學(xué)進(jìn)程中著重培養(yǎng)學(xué)生的定性(概念)分析能力、理論和生活實(shí)踐相結(jié)合的能力,并列出了關(guān)于本課程改革與實(shí)踐的幾點(diǎn)思考,希望可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

建筑力學(xué)是建筑學(xué)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課之一。建筑學(xué)專業(yè)建筑力學(xué)課程的教學(xué)面臨著課程體系不夠完善、學(xué)時(shí)縮短、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、考核方式單一等問題。針對(duì)以上問題,本文提出了進(jìn)一步完善建筑力學(xué)課程體系,改進(jìn)教學(xué)方法,引入與工程和生活實(shí)際緊密結(jié)合的實(shí)踐內(nèi)容,改變考核方式,加強(qiáng)平時(shí)的形成性考核,注重過程性評(píng)價(jià)等解決方案和改革措施。

建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生的力學(xué)概念相對(duì)較薄弱,而建筑力學(xué)課程內(nèi)容覆蓋面廣,涵蓋了理論力學(xué)、材料力學(xué)和結(jié)構(gòu)力學(xué)的相關(guān)內(nèi)容,兩者之間的矛盾嚴(yán)重制約了課程教學(xué)效果。基于培養(yǎng)應(yīng)用型復(fù)合型人才作為實(shí)現(xiàn)建筑學(xué)高等教育的培養(yǎng)目標(biāo),從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等角度,對(duì)建筑學(xué)專業(yè)建筑力學(xué)課程教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行探討,為提高教學(xué)效果提供有益的參考。

建筑學(xué)是以學(xué)習(xí)建筑設(shè)計(jì)為主,同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)基礎(chǔ)技術(shù)課程的學(xué)科。從廣義上來說,是研究建筑及環(huán)境的學(xué)科,是一門橫跨工程技術(shù)和人文藝術(shù)的學(xué)科。\"素描\"作為建筑學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課程,其基礎(chǔ)性地位毋庸置疑。a校建筑學(xué)專業(yè)\"素描\"課程主要教學(xué)目的是使學(xué)生掌握設(shè)計(jì)素描的基本理論和技法,培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、設(shè)計(jì)思維能力、空間思維能力和概括表達(dá)能力。為后續(xù)課程打下造型基礎(chǔ)。

建筑學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)主要為適應(yīng)國家建筑和社會(huì)發(fā)展需要,培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面廣、綜合素質(zhì)高,具備建筑師職業(yè)素養(yǎng),并富有創(chuàng)新精神的國際化高級(jí)專門人才及專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者.針對(duì)建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生力學(xué)概念普遍較弱的現(xiàn)狀,我們?cè)诮虒W(xué)中引入定性分析,轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,優(yōu)化、豐富教材內(nèi)容,改革教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.實(shí)踐表明:合理調(diào)整后的教學(xué)內(nèi)容,綜合了概念解析、工程案例、定性研究等教學(xué)方法,學(xué)生對(duì)抽象的知識(shí)點(diǎn)易于理解,學(xué)習(xí)熱情高,更利于培養(yǎng)應(yīng)用型綜合型人才.

從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段等角度,對(duì)建筑學(xué)專業(yè)建筑結(jié)構(gòu)課程教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了嘗試性改革,并結(jié)合建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生自身的特點(diǎn),提出重力學(xué)概念、重概念設(shè)計(jì)而弱化理論推導(dǎo)和計(jì)算過程,為建立一種適應(yīng)應(yīng)用性復(fù)合型人才培養(yǎng)模式需要的建筑結(jié)構(gòu)教學(xué)提出了新的思路。

建筑結(jié)構(gòu)是一門理論與實(shí)際聯(lián)系緊密、多學(xué)科綜合性的學(xué)科，為建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生結(jié)構(gòu)概念形成的一門必修課程。其教學(xué)目的是使學(xué)生具有一定的建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從建筑工程整體（而不是結(jié)構(gòu)構(gòu)件）來分析和理解結(jié)構(gòu)體系，培養(yǎng)正確的結(jié)構(gòu)意識(shí)，在進(jìn)行建筑構(gòu)思和設(shè)計(jì)中，增強(qiáng)建筑中結(jié)構(gòu)的合理性與可行性，做出比較經(jīng)濟(jì)合理、切實(shí)可行的建筑方案與設(shè)計(jì)，以求得建筑藝術(shù)與建筑技術(shù)的完美結(jié)合。

結(jié)合建筑學(xué)專業(yè)特點(diǎn),對(duì)《建筑設(shè)備》課程的教學(xué)改革進(jìn)行了探討,闡述了該課程在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考核方法等方面改革的途徑與方法,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

在建筑學(xué)專業(yè)\"建筑初步\"課程中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行切實(shí)有效的引導(dǎo),為其以后的專業(yè)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),這是該課程教師應(yīng)著重考慮的。通過分析建筑初步課程的教學(xué)特點(diǎn),從夯實(shí)基礎(chǔ)、拓寬口徑、培養(yǎng)能力三方面對(duì)\"建筑初步\"課程教學(xué)提出了一些改革措施并進(jìn)行了實(shí)踐。

文章在總結(jié)多年建筑學(xué)專業(yè)建筑結(jié)構(gòu)課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,分析了目前建筑學(xué)專業(yè)建筑結(jié)構(gòu)教材存在的不足,提出了建筑學(xué)專業(yè)建筑結(jié)構(gòu)課程教學(xué)應(yīng)結(jié)合該專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn),對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行重新整合,教學(xué)內(nèi)容總體上遵循結(jié)構(gòu)→構(gòu)件→構(gòu)造的順序,強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)整體概念,在教學(xué)中突出概念設(shè)計(jì)的重要性,使教學(xué)內(nèi)容更適合建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

本文從建筑學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)入手,分析了《建筑結(jié)構(gòu)》課程的特點(diǎn),結(jié)合筆者的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),重點(diǎn)對(duì)課程的教學(xué)理念、課堂教學(xué)方法、實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)置、課程學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)等方面進(jìn)行了探討,對(duì)課程的教學(xué)改革作了一些創(chuàng)新和嘗試。

中外建筑史這門課不僅是建筑學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)理論課程,同時(shí)也是城鄉(xiāng)規(guī)劃、園林、環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。文章分析了在高等教育擴(kuò)招的高峰時(shí)期開設(shè)中外建筑史課程對(duì)非建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生的必要性和重要性。反思非建筑學(xué)專業(yè)中外建筑史課程教學(xué)存在的問題,通過對(duì)城鄉(xiāng)規(guī)劃、環(huán)境設(shè)計(jì)為例,提出課程教學(xué)的改革建議。

結(jié)合建筑學(xué)專業(yè)特點(diǎn),分析了建筑結(jié)構(gòu)課程教學(xué)中存在的問題,探討了該課程在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面改革的途徑和方法。

目前針對(duì)學(xué)生重方案,輕技術(shù)的意識(shí),高等教育的教學(xué)應(yīng)該正確引導(dǎo),除了加強(qiáng)建筑設(shè)計(jì)基本技能和培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)領(lǐng)悟力外,還必須重視建筑技術(shù)科學(xué)對(duì)建筑設(shè)計(jì)能力的作用。

本文根據(jù)目前建筑學(xué)專業(yè)建筑結(jié)構(gòu)教學(xué)的現(xiàn)狀,闡述了優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和改革教學(xué)方法、課程考核方法的必要性。從建筑學(xué)專業(yè)特點(diǎn)入手,分析了建筑結(jié)構(gòu)課程從整體結(jié)構(gòu)到具體構(gòu)件的教學(xué)內(nèi)容和概念設(shè)計(jì)的重要性,同時(shí)分析了多媒體教學(xué)法和案例教學(xué)法在建筑結(jié)構(gòu)課程教學(xué)中的重要作用。

現(xiàn)如今,建筑學(xué)專業(yè)順應(yīng)新課改要求的過程中,不斷優(yōu)化建筑構(gòu)造課程教學(xué)設(shè)計(jì),深化該課程教學(xué)改革,這不僅能夠提升課程質(zhì)量,而且還能培養(yǎng)專業(yè)化人才。文章首先介紹教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀,然后分析課程改革必要性,最后提出深化建筑構(gòu)造課程改革的有效措施,希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)專業(yè)教師提供教學(xué)參考。

建筑是藝術(shù)與技術(shù)的完美結(jié)合。我國建筑學(xué)專業(yè)一直以來都存在重設(shè)計(jì)輕技術(shù)的問題。從培養(yǎng)目標(biāo)的定位與課程設(shè)置計(jì)劃上調(diào)整關(guān)系,在教學(xué)內(nèi)容涵蓋建筑學(xué)專業(yè)理論、專業(yè)知識(shí)、設(shè)計(jì)訓(xùn)練、實(shí)踐環(huán)節(jié)四個(gè)方面,明確建筑設(shè)計(jì)為核心的課程體系。應(yīng)該強(qiáng)調(diào)課程體系的支撐建設(shè),通過調(diào)整時(shí)段上課的方式,加強(qiáng)建筑技術(shù)類課程相互之間的互動(dòng)與整合,并協(xié)調(diào)設(shè)計(jì)和技術(shù)課程的關(guān)系。

筆者在建筑構(gòu)造課程教學(xué)過程中,通過結(jié)合整個(gè)理論教學(xué)體系做建筑構(gòu)造設(shè)計(jì)、建筑工地現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法以及創(chuàng)建構(gòu)造模型等方法對(duì)建筑構(gòu)造教學(xué)進(jìn)行改革研究。

城市建設(shè)的高速發(fā)展需要高素質(zhì)的建筑設(shè)計(jì)人員,但傳統(tǒng)建筑學(xué)專業(yè)的教學(xué)模式無法滿足新世紀(jì)人才培養(yǎng)的要求。針對(duì)建筑學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)和原有建筑材料課程教學(xué)模式存在的主要問題,討論了課程的重新定位及在教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法等方面的改革嘗試,最后評(píng)析了改革后該課程教學(xué)的應(yīng)用實(shí)效。

《建筑構(gòu)造》是建筑學(xué)專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課,作為培養(yǎng)專業(yè)技能的重要組成部分,在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中起到重要支撐作用,在專業(yè)課程體系中具有重要地位.為了培養(yǎng)高素質(zhì)的建筑設(shè)計(jì)人才,本文通過對(duì)《建筑構(gòu)造》課程的系統(tǒng)分析,總結(jié)該課程教學(xué)過程中存在的普遍問題,從豐富課程教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)課程教學(xué)方法、完善課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系等方面,提出了切實(shí)可行的教學(xué)改革建議.

以煙臺(tái)大學(xué)建筑學(xué)專業(yè)本科《形態(tài)構(gòu)成》課的教學(xué)改革實(shí)踐為基礎(chǔ),對(duì)如何突出形態(tài)構(gòu)成課在建筑學(xué)專業(yè)中的教學(xué)特色進(jìn)行了初步的探討。