應(yīng)用型高校測量學(xué)科教學(xué)改革探究——以湖南科技學(xué)院為例
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目前,湖南科技學(xué)院測量學(xué)科在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)了一些問題:上課的教學(xué)內(nèi)容很難突出應(yīng)用型的要求;實踐教學(xué)過程中,儀器設(shè)備與現(xiàn)實工程生產(chǎn)不協(xié)調(diào);理論課時多,實踐課時相對較少;考核方式,主要以卷面成績?yōu)橹?;教師相對年輕化,缺乏工程實際經(jīng)驗等。針對上述問題,應(yīng)采取相應(yīng)措施:教學(xué)內(nèi)容進行改革、教學(xué)方法多樣化、考核方式多種形式結(jié)合、實習(xí)內(nèi)容盡量豐富、加強學(xué)生軟件培訓(xùn)、給年輕教師參與工程項目機會或在單位兼職。通過以上措施解決存在的一些問題,就能實現(xiàn)應(yīng)用型高校的培養(yǎng)要求。
應(yīng)用型人才培養(yǎng)與高校教學(xué)改革問題探究
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隨著經(jīng)濟全球化進程的不斷推進,各國對應(yīng)用型、創(chuàng)新型等復(fù)合型高素質(zhì)人才的需求日趨迫切.因此,為了快速推進我國更好、更快發(fā)展,推進中國特色社會主義建設(shè),培養(yǎng)一大批綜合素質(zhì)與專業(yè)競爭較強的人才顯得尤為重要.高校是培養(yǎng)與塑造優(yōu)質(zhì)人才的重要場所,需要鼓勵人才在現(xiàn)代社會中扎穩(wěn)腳步,實現(xiàn)自主創(chuàng)新,亦需深入研究人才培養(yǎng)模式在高校教育教學(xué)改革中重大作用.基于此,文章以現(xiàn)代高校教學(xué)改革發(fā)展趨勢為切入點,分析了高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要內(nèi)涵和具體思路,以期為高校教學(xué)改革的優(yōu)化提供理論參考.
高?!豆こ虦y量學(xué)》課程的教學(xué)改革探討
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本文就從西藏工科專業(yè)《工程測量》課程在教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題以及改革措施進行了探討。分析了西藏工科課程中的《工程測量學(xué)》課程教學(xué)的現(xiàn)狀,指出了課程教學(xué)改革的必要性和迫切性,提出了重視現(xiàn)代測量技術(shù)的測量學(xué)教學(xué)大綱的具體內(nèi)容和措施。
應(yīng)用型高校的工程力學(xué)教學(xué)改革探討
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作為應(yīng)用型高校工科專業(yè)的一門基礎(chǔ)性學(xué)科,工程力學(xué)只有不斷改進教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)模式,才能真正培養(yǎng)出市場經(jīng)濟社會需要的高素質(zhì)工程應(yīng)用技術(shù)人才。
地方高校應(yīng)用型專業(yè)課程教學(xué)改革探討
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針對地方高校應(yīng)用型專業(yè)課程教學(xué)改革,指出了各種現(xiàn)象背后課堂教學(xué)弱化,教學(xué)內(nèi)容不精、應(yīng)用性不強,教學(xué)評價缺少規(guī)劃、疏于監(jiān)管,專業(yè)培養(yǎng)目標不務(wù)實的實質(zhì);提出專業(yè)建設(shè)和學(xué)生專業(yè)素質(zhì)與能力目標要務(wù)實,課程教學(xué)內(nèi)容要突出重點,契合實用,動態(tài)展現(xiàn),加強互動,突出學(xué)生在教學(xué)評價中的主體地位,加強課程考核的規(guī)劃和教學(xué)過程的監(jiān)管。
應(yīng)用型高校動物繁殖學(xué)課程教學(xué)改革探討
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動物繁殖學(xué)是一門理論與實踐密切結(jié)合的重要專業(yè)基礎(chǔ)課程。本文在立足學(xué)生發(fā)展,實踐育人思想的指導(dǎo)下,通過改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和考核體系,形成了多元化教學(xué)模式,提高了動物繁殖學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量和效果,為應(yīng)用型本科高校培養(yǎng)社會和畜牧行業(yè)發(fā)展需求的高級專門人才奠定基礎(chǔ)。
應(yīng)用型高?;ぴ碚n程教學(xué)改革探究
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根據(jù)應(yīng)用型高校的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)創(chuàng)新能力強的工程技術(shù)人才以及化工原理自身過渡性課程的特點和其在工程學(xué)科中所起的重要作用,分析了造成當(dāng)前在化工原理課程中學(xué)生普遍認為的涉及單元操作較多、內(nèi)容龐雜、原理較難、計算公式繁瑣等問題的原因,并針對這些原因?qū)Ω母锘ぴ碚n程的教學(xué)方法進行了探討,提出了幾點改進教學(xué)方法的途徑。
民辦應(yīng)用型高校Photoshop課程教學(xué)改革探索??
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民辦應(yīng)用型高校的特點是培養(yǎng)實用型、高技能型人才,課程教學(xué)的可應(yīng)用性是教學(xué)改革的根本,直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量。photoshop是高校傳媒類專業(yè)的基礎(chǔ)必修課程,實操性強,實踐應(yīng)用廣泛。對于photoshop課程的教學(xué),筆者結(jié)合6年的教學(xué)經(jīng)驗,對該課程教學(xué)改革提出幾點想法,即該課程學(xué)習(xí)需結(jié)合行業(yè)設(shè)計教學(xué)項目,宜采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法,全面挖掘?qū)W生潛能,提高學(xué)生的設(shè)計能力。
應(yīng)用型高?!锻亮W(xué)》實驗教學(xué)改革探討
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根據(jù)應(yīng)用型本科院校土力學(xué)實驗的教學(xué)要求,對土力學(xué)實驗課程的教學(xué)目標、教學(xué)方式和課程評價方法進行了改革,增加了綜合性實驗和設(shè)計性實驗,在實驗過程中突出工程實踐,鼓勵學(xué)生創(chuàng)新,在教學(xué)評價上重視學(xué)生在實驗過程中的表現(xiàn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生工程應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
應(yīng)用型本科高?!豆碴P(guān)系學(xué)》課程教學(xué)改革研究
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應(yīng)用型本科高校更重視學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力和就業(yè)競爭力的培養(yǎng),公共關(guān)系學(xué)作為一門應(yīng)用性和實踐性很強的綜合性學(xué)科,能夠培養(yǎng)學(xué)生的形象意識、創(chuàng)新能力和危機意識,必須創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,善于運用資訊視頻和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)來進行教學(xué)改革,提高學(xué)生的實際工作能力,進而提高學(xué)生的就業(yè)率。
應(yīng)用型本科高校建筑力學(xué)課程教學(xué)改革研究
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應(yīng)用型本科教育是經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)實需要,是以培養(yǎng)在生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線應(yīng)用型人才為目標,以解決生產(chǎn)建設(shè)中的現(xiàn)實問題為目的,從而促進整個社會經(jīng)濟發(fā)展;而建筑力學(xué)課程是一門理論性、專業(yè)性和實踐性都很強的課程,學(xué)習(xí)該課程還要求學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)和物理知識,因此許多學(xué)生對該課程的學(xué)習(xí)難度產(chǎn)生了恐懼心理,在一定程度上喪失了學(xué)習(xí)興趣.針對以上情況對建筑力學(xué)課程進行教學(xué)改革,以達到應(yīng)用型本科教育的人才培養(yǎng)目標.
應(yīng)用型本科高?!巴苛吓c涂裝”課程教學(xué)改革探索
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4.5
本文針對地方院校對技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)及涂料行業(yè)的用人需求,討論了高分子材料與工程專業(yè)所開設(shè)的\"涂料與涂裝\"課程教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化,并探討了教學(xué)方法和課程考核方式的改革,對如何提高教學(xué)質(zhì)量,進行了初步的探索。
應(yīng)用型本科高校學(xué)前教育專業(yè)音樂課程教學(xué)改革
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以畢業(yè)生職業(yè)技能和崗位適應(yīng)性為導(dǎo)向的高校轉(zhuǎn)型發(fā)展正在不斷推進,高校人才培養(yǎng)模式改革隨之不斷深化。隨著幼兒教育事業(yè)的快速發(fā)展,高水平、應(yīng)用型幼兒教師的培養(yǎng)需求凸顯緊迫性。本文在自身教學(xué)實踐經(jīng)驗基礎(chǔ)上,以學(xué)前教育專業(yè)音樂課程教學(xué)改革為例,分析應(yīng)用型本科院校在學(xué)前教育專業(yè)音樂課程教學(xué)方面存在的問題,探討解決問題的方法,以期提升幼師的人才培養(yǎng)質(zhì)量。
應(yīng)用型高?!斗b設(shè)計基礎(chǔ)》課程教學(xué)改革探索
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主要分析現(xiàn)階段《服裝設(shè)計基礎(chǔ)》課程教學(xué)的現(xiàn)狀和不足,在教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法3個方面進行教學(xué)改革思考,探索出適應(yīng)服裝企業(yè)人才需求的教學(xué)模式,努力培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型專業(yè)人才。
應(yīng)用型本科高?;I(yè)實習(xí)教學(xué)改革初探
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分析了化工專業(yè)傳統(tǒng)實習(xí)模式——純粹的下廠參觀或純粹的仿真模擬實習(xí)教學(xué)的特點和存在的問題,針對應(yīng)用型本科高校辦學(xué)現(xiàn)狀提出了\"仿真實習(xí)與現(xiàn)場參觀相結(jié)合\"的實習(xí)教學(xué)模式,筆者已將這種模式應(yīng)用到實習(xí)教學(xué)實踐中,兩年來的實踐表明:這種實習(xí)教學(xué)模式經(jīng)濟實用,教學(xué)效果明顯優(yōu)于傳統(tǒng)的教學(xué)方法。
應(yīng)用型高校土木工程專業(yè)實踐教學(xué)改革探索
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立足卓越工程師培養(yǎng)計劃和學(xué)校定位,針對土木工程專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng),探討了培養(yǎng)模式、教學(xué)方法和教學(xué)體系等方面存在的問題,并針對上述問題提出了一些思路和具體實施方案,以期對提高該專業(yè)學(xué)生的解決實際工程問題的能力提供參考,從而達到卓越工程師教育培養(yǎng)目標。
應(yīng)用型本科高校中外建筑史課程教學(xué)改革初探
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本文結(jié)合應(yīng)用型本科高校發(fā)展特征,基于中外建筑史課程的重要性及課程特點,結(jié)合筆者教學(xué)過程中的切身體會對黃淮學(xué)院中外建筑史課程教學(xué)現(xiàn)狀進行分析,提出增強實踐環(huán)節(jié)、多種教學(xué)手段并用、采取實踐—實訓(xùn)—實戰(zhàn)相結(jié)合的方式及考核方式的改革等一系列教學(xué)改革措施,逐步探索并構(gòu)建出適應(yīng)地方應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)需求的建筑歷史課程的教學(xué)模式。
應(yīng)用型高校計算機專業(yè)工程教育教學(xué)改革探討
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cdio是一種先進的工程教育模式,其本質(zhì)就是用工程的方法培養(yǎng)工科學(xué)生。地方示范應(yīng)用型本科高校,工科培養(yǎng)目標應(yīng)該定位于\"di\"(設(shè)計/實現(xiàn))的能力目標大綱和標準,提出計算機專業(yè)工程教育一體化培養(yǎng)方案,構(gòu)建以\"設(shè)計\"為導(dǎo)向的三級項目工程實踐教學(xué)體系,并提出學(xué)生專業(yè)能力結(jié)構(gòu)的分層模型和課程教學(xué)內(nèi)容改革與實施策略,將計算機專業(yè)基本能力細化為若干關(guān)鍵域和關(guān)鍵實踐,探討學(xué)生工程應(yīng)用能力成熟度評價方法。
應(yīng)用型本科高校《公共關(guān)系學(xué)》課程教學(xué)改革研究
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應(yīng)用型本科高校更重視學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力和就業(yè)競爭力的培養(yǎng),公共關(guān)系學(xué)作為一門應(yīng)用性和實踐性很強的綜合性學(xué)科,能夠培養(yǎng)學(xué)生的形象意識、創(chuàng)新能力和危機意識,必須創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,善于運用資訊視頻和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)來進行教學(xué)改革,提高學(xué)生的實際工作能力,進而提高學(xué)生的就業(yè)率。
應(yīng)用型本科高校學(xué)前教育專業(yè)音樂課程教學(xué)改革
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以畢業(yè)生職業(yè)技能和崗位適應(yīng)性為導(dǎo)向的高校轉(zhuǎn)型發(fā)展正在不斷推進,高校人才培養(yǎng)模式改革隨之不斷深化。隨著幼兒教育事業(yè)的快速發(fā)展,高水平、應(yīng)用型幼兒教師的培養(yǎng)需求凸顯緊迫性。本文在自身教學(xué)實踐經(jīng)驗基礎(chǔ)上,以學(xué)前教育專業(yè)音樂課程教學(xué)改革為例,分析應(yīng)用型本科院校在學(xué)前教育專業(yè)音樂課程教學(xué)方面存在的問題,探討解決問題的方法,以期提升幼師的人才培養(yǎng)質(zhì)量。
應(yīng)用型本科高校教學(xué)課程設(shè)置與改革研究
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4.3
為響應(yīng)我國普通本科高校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型的號召,本文就目前我國本科高校的課程現(xiàn)狀進行了分析,提出了造成我國本科高校課程設(shè)置落后的原因。并在此基礎(chǔ)上從國家、學(xué)校及師生角度分別提出了改革策略:建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才孵化基地、鼓勵大學(xué)生立項、適應(yīng)新型課程模式。以期為我國普通本科高校向應(yīng)用技術(shù)型高校的成功轉(zhuǎn)型提供參考。
以學(xué)科競賽促進高?!冻绦蛟O(shè)計》課程教學(xué)改革的思考
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4.3
本文主要針對程序設(shè)計課的特點,根據(jù)目前本課程教學(xué)中存在的問題,提出基于學(xué)科競賽平臺的課程教學(xué)模式,競賽和教學(xué)互相結(jié)合,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從實踐的角度提出各種教學(xué)方式促進教學(xué)效果,探討程序設(shè)計課程與競賽結(jié)合的創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式。
基于學(xué)科競賽的高校金融專業(yè)實踐教學(xué)改革研究
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學(xué)科競賽可以培養(yǎng)金融專業(yè)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神,對于金融專業(yè)的實踐教學(xué)起到重要作用。從金融專業(yè)學(xué)科競賽所面臨的問題入手,提出科學(xué)的競賽指導(dǎo)方法,致力于以學(xué)科競賽為載體推動金融專業(yè)實踐教學(xué)的改革。
談高職院校建筑工程測量學(xué)科教學(xué)改革
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近年來,隨著現(xiàn)代測繪技術(shù)、信息技術(shù)的飛速發(fā)展,《建筑工程測量》課程的教學(xué)面臨著極大的挑戰(zhàn),實踐教學(xué)是本門課程的重要環(huán)節(jié),其教學(xué)內(nèi)容的選擇,實驗項目的設(shè)計及開展的深入程度直接關(guān)系到學(xué)生的就業(yè)前景和學(xué)校的社會聲譽。
應(yīng)用型本科高校“新工科”背景下工程應(yīng)用課程教學(xué)改革探索
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針對目前工程應(yīng)用課程教學(xué)偏重理論教學(xué)、實踐環(huán)節(jié)與生產(chǎn)過程脫節(jié)等問題,結(jié)合\"新工科\"背景下對工程教育的要求,本文提出應(yīng)用型本科院校的工程應(yīng)用課程教學(xué)改革的方法:以工程問題為導(dǎo)向,著重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用理論知識解決實際工程問題的能力。
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職位:園林綠化安全員
擅長專業(yè):土建 安裝 裝飾 市政 園林