書????名 | 第一分冊場地與建筑設計 | 作????者 | 曹緯浚 |
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ISBN | 9787112125739 | 頁????數(shù) | 375 |
定????價 | 48.00元 | 出版時間 | 2011-1 |
內(nèi)容簡介
《場地與建筑設計(第七版)-2011二級注冊建筑師考試輔導教材(第一分》,本書包括第一章 建筑設計標準、規(guī)范;第二章 場地設計;第三章 建筑方案設計;第四章 建筑構(gòu)造與詳圖。
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大?。?span id="2v9achi" class="single-tag-height">8.0MB
頁數(shù): 39頁
評分: 4.6
《場地與建筑設計(作圖)》
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大小:8.0MB
頁數(shù): 3頁
評分: 4.7
場地與建筑設計 --- 施工圖設計一般要求 4.施工圖設計 4.1 一般要求 4.1.1 施工圖設計文件 (1) 合同要求所涉及的所有專業(yè)的設計圖紙 (含圖紙目錄、說明和必要的設備、材料表,見 4.2-4. 8節(jié) )以及圖紙總封面。 (2) 合同要求的工程預算書。 注:對于方案設計后直接進入施工圖設計的項目,若合同未要求編制工程預算書,施工圖設 計文件應包括工程概算書。 4,1.2 總封面應標明以下內(nèi)容: (1) 項目名稱 (2) 編制單位名稱 (3) 項目的設計編號 (4) 設計階段 (5) 編制單位法定代表人、技術總負責人和項目總負責人的姓名及其簽字或授權(quán)蓋章 (6) 編制年月 (即出圖年、月 ) 4.2 總平面 4.2.1 在施工圖設計階段,總平面專業(yè)設計文件應包括圖紙目錄、設計說明、設計圖紙、 計算書。 4.2.2 圖紙目錄 應先列新繪制的圖紙,后列選用的標準圖和重復利用圖。 4
內(nèi)容介紹
《2010一級注冊建筑師考試輔導教材(第1分冊):設計前期.場地與建筑設計(下冊)作圖部分(第6版)》主要內(nèi)容簡介:在職教育在我國有兩個含義:一種是后補充學歷教育,即本不具備專業(yè)學歷,但工作后經(jīng)過在職教育通過社會自學考試,取得從事現(xiàn)職業(yè)崗位要求的相應學歷;還有一種是繼續(xù)教育,即原來學的本專業(yè)和其他專業(yè)學歷,隨著科技發(fā)展和自身業(yè)務領域的拓寬,原有的知識結(jié)構(gòu)已不適應了,于是通過在職教育去補充相關知識。由于我國建筑教育在過去一時期底子薄,培養(yǎng)數(shù)量與社會需求差別很大。改革開放以后為了滿足快速發(fā)展的建筑市場需求,一批沒有經(jīng)過規(guī)范的建筑教育的人員進入了建筑師隊伍。而要解決好這一歷史問題,提高建筑師隊伍整體職業(yè)素質(zhì),在職教育有著重要的補充作用。
繼續(xù)教育是在職教育的一種行之有效的教育形式,它特指具有專業(yè)學歷背景的在職人員從業(yè)后,因社會的發(fā)展使之原有知識需要更新,要通過參加新知識、新技術的學習以調(diào)整原有知識結(jié)構(gòu)、拓寬知識范圍。它在性質(zhì)上與在職培訓相同,但又不能完全劃等號。繼續(xù)教育是有計劃性、目標性、提高性的,從整體人才隊伍和個人知識總體結(jié)構(gòu)上做調(diào)整和補充。當前,社會在職教育在制度上和措施上還不夠完善,質(zhì)量很難保證。有一些人把在職讀學歷作為“鍍金”,把繼續(xù)教育當作“過關”。雖然最后證明拿到了,但實際的本領和水平并沒有相應提高。為此需要我們做兩方面的工作,一是要讓我們的建筑師充分認識到在職教育是我們執(zhí)業(yè)發(fā)展的第一需求;二是我們的教育培訓機構(gòu)要完善制度、改進措施、提高質(zhì)量,使參加培訓的人員有所收獲。
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2007二級注冊建筑師考試輔導教材:場地與建筑設計(第一分冊 第四版),ISBN:9787112088850,作者:《注冊建筑師考試輔導教材》編委會 編
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本教材是在北京市注冊建筑師管理委員會的組織下,嚴格按考試大綱編寫的。22年全國注冊建筑師管理委員會對一、二級注冊建筑師考試大綱作了調(diào)整和修訂,為此,我們按新的考試大綱及新的標準、規(guī)范對第一版教材進行了全面修訂重新出版。為方便考生復習,本教材分三個分冊出版。第一分冊包括第一至第四章,內(nèi)容為《場地與建筑設計》部分;第二分冊包括第五至第十二章,為《建筑結(jié)構(gòu)與建筑設備》部分;第三分冊包括第十三至第十五章,