01
緒論
了解管理學(xué)科的歷史成因;掌握管理科學(xué)的內(nèi)涵;掌握管理科學(xué)的研究方法;理解科學(xué)倫理和科學(xué)價(jià)值觀。
課時(shí)
1.1管理科學(xué)的內(nèi)涵
1.2管理科學(xué)的研究方法
1.3科學(xué)倫理和科學(xué)價(jià)值觀
02
研究的起點(diǎn): 提問(wèn)
理解問(wèn)題的來(lái)源;掌握問(wèn)題的轉(zhuǎn)化;掌握如何將一般問(wèn)題轉(zhuǎn)化為研究課題;理解論文開(kāi)題報(bào)告的形成。
課時(shí)
2.1問(wèn)題的來(lái)源
2.2問(wèn)題的轉(zhuǎn)化
2.3如何將一般問(wèn)題轉(zhuǎn)化為研究課題
2.4論文開(kāi)題報(bào)告的形成
03
管理研究中科學(xué)問(wèn)題提出與假設(shè)建立
掌握基本假設(shè)、理論、問(wèn)題;掌握科學(xué)問(wèn)題提出;理解假設(shè)如何建立。
課時(shí)
3.1基本假設(shè)、理論、問(wèn)題
3.2科學(xué)問(wèn)題提出
3.3假設(shè)建立
04
管理研究中的理論構(gòu)建
了解理論的再認(rèn)識(shí);理解如何建立理論。
課時(shí)
4.1理論的再認(rèn)識(shí)
4.2如何建立理論
05
實(shí)證研究的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)
理解實(shí)證研究的本質(zhì);理解研究設(shè)計(jì)在實(shí)證研究中所扮演的角色;掌握運(yùn)用效度指標(biāo)評(píng)價(jià)研究結(jié)論的質(zhì)量;理解實(shí)證研究中的變異量控制。
課時(shí)
5.1實(shí)證研究的本質(zhì)
5.2實(shí)證研究的一般過(guò)程
5.3研究設(shè)計(jì)的過(guò)程
06
實(shí)驗(yàn)室研究
了解研究的類(lèi)型;掌握實(shí)驗(yàn)室研究;理解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則;掌握實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該注意的問(wèn)題;了解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
課時(shí)
6.1研究的類(lèi)型
6.2實(shí)驗(yàn)室研究
6.3實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則
6.4實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該注意的問(wèn)題
6.5實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
07
準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究
通過(guò)案例掌握準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究。
課時(shí)
7.1準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究
7.2研究案例及討論(1)
7.3研究案例及討論(2)
08
實(shí)地研究中的問(wèn)卷調(diào)查法
課時(shí)
8.1引言
8.2沿用現(xiàn)有量表
8.3自行設(shè)計(jì)量表
09
實(shí)地研究中的案例研究
了解案例研究的意義;理解案例研究的品質(zhì);掌握案例研究的步驟。
課時(shí)
9.1案例研究的意義
9.2案例研究的品質(zhì)
9.3案例研究的步驟
10
二手?jǐn)?shù)據(jù)在管理研究中的應(yīng)用
掌握概述;了解文本分析;掌握現(xiàn)存統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析;理解中國(guó)本土研究中的二手?jǐn)?shù)據(jù)使用問(wèn)題。
課時(shí)
10.1概述
10.2文本分析
10.3現(xiàn)存統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析
10.4中國(guó)本土研究中的二手?jǐn)?shù)據(jù)使用問(wèn)題
11
理論構(gòu)念的測(cè)量
了解測(cè)量與管理學(xué)研究;掌握測(cè)量質(zhì)量的評(píng)價(jià);掌握測(cè)驗(yàn)量表開(kāi)發(fā)的一般步驟。
課時(shí)
11.1測(cè)量與管理學(xué)研究
11.2測(cè)量質(zhì)量的評(píng)價(jià)
11.3測(cè)驗(yàn)量表開(kāi)發(fā)的一般步驟
12
單維構(gòu)念與多維構(gòu)念的測(cè)量
掌握單維構(gòu)念的內(nèi)涵、測(cè)量原理及測(cè)量方法。
課時(shí)
12.1構(gòu)念的內(nèi)涵
12.2構(gòu)念的測(cè)量
12.3反映性指標(biāo)
12.4形成性指標(biāo)
12.5用形成指標(biāo)和反映指標(biāo)估計(jì)構(gòu)念
13
分析方法與假設(shè)檢驗(yàn)
了解多種分析方法,理解假設(shè)檢驗(yàn)的基本概念,并通過(guò)應(yīng)用示例掌握多種方法。
課時(shí)
13.1回歸分析
13.2相關(guān)分析
13.3偏相關(guān)分析
13.4多元回歸分析
13.5因子分析
13.6假設(shè)檢驗(yàn)的基本概念
13.7應(yīng)用示例
14
結(jié)構(gòu)方程模型
理解結(jié)構(gòu)方程模型簡(jiǎn)介,掌握應(yīng)用步驟,掌握應(yīng)用實(shí)例,了解注意事項(xiàng),掌握Amos軟件使用介紹。
課時(shí)
14.1簡(jiǎn)介
14.2應(yīng)用步驟、應(yīng)用實(shí)例及注意事項(xiàng)
14.3Amos軟件使用介紹
15
調(diào)節(jié)變量與中介變量
理解調(diào)節(jié)變量的原理;掌握中介變量的原理和檢驗(yàn)方法。
課時(shí)
15.1調(diào)節(jié)變量的原理
15.2中介變量的原理和檢驗(yàn)方法
[1]劉軍.管理研究方法:原理與應(yīng)用.北京.人民大學(xué)出版社.2009.
[2]陳曉萍、徐淑英、樊景立. 組織與管理研究的實(shí)證方法. 北京.北京大學(xué)出版社.2008. 2100433B
工程管理專(zhuān)業(yè)有哪些專(zhuān)業(yè)課程?
工程管理專(zhuān)業(yè)課程:管理學(xué)、土木工程(或水利工程等) 主要課程:管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、組織行為學(xué)、市場(chǎng)學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、經(jīng)濟(jì)法、工程項(xiàng)目管理、工程估價(jià)、合同管理...
工程管理專(zhuān)業(yè)有哪些專(zhuān)業(yè)課程?
不同的學(xué)校開(kāi)的課不一樣,一般課程:工程制圖與CAD,土木工程材料,工程測(cè)量,建筑力學(xué),地基基礎(chǔ),房屋建筑學(xué),建筑結(jié)構(gòu),建筑施工技術(shù),建筑工程概預(yù)算,工程建設(shè)監(jiān)理,建設(shè)工程質(zhì)量控制、進(jìn)度控制、投資控制,...
工程管理是以研究工程為主的,管理科學(xué)與工程是以研究管理為主的,這時(shí)兩者的最大區(qū)別,個(gè)人建議你還是選擇工程管理專(zhuān)業(yè)為好的,考研開(kāi)設(shè)工程管理專(zhuān)業(yè)的院校很多的,給你一個(gè)改撰的排名,你參考:
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大?。?span id="qcmp7pk" class="single-tag-height">184KB
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評(píng)分: 4.4
針對(duì)土木建筑類(lèi)工程管理專(zhuān)業(yè),提出了創(chuàng)新教育的內(nèi)涵和目前存在的主要問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)要突出土木工程技術(shù)特色,強(qiáng)化學(xué)生的人文素質(zhì),通過(guò)教學(xué)觀念的創(chuàng)新、教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教育環(huán)境和氛圍的創(chuàng)新以及教育師資隊(duì)伍的創(chuàng)新來(lái)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育。
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評(píng)分: 4.5
工程管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱 The graduate practical training program of construction management 開(kāi)課單位:土建學(xué)院 課程編碼: 學(xué)分學(xué)時(shí): 4學(xué)時(shí) 適用對(duì)象:工程管理 先修課程:土工工程施工 工程項(xiàng)目管理 建設(shè)監(jiān)理 工程概預(yù)算 一、目的與任務(wù) 畢業(yè)實(shí)習(xí)是本科教學(xué)計(jì)劃中非常重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),是為即將進(jìn)行的畢 業(yè)設(shè)計(jì)(論文)做好準(zhǔn)備的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。其目的是使學(xué)生深入理解畢業(yè)設(shè)計(jì)(論 文)的意義,為畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)收集資料,培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,提高其在 生產(chǎn)實(shí)踐中調(diào)查研究、 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力和方法, 為畢業(yè)設(shè) 計(jì)(論文)打下良好的基礎(chǔ)。通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí),還應(yīng)使學(xué)生了解建設(shè)項(xiàng)目的先進(jìn)生 產(chǎn)方式和現(xiàn)代化管理方法, 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)專(zhuān)業(yè),致力于祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的思想。 二、基本要求 1、實(shí)習(xí)內(nèi)容要求 (1).了解建設(shè)項(xiàng)目
林家陽(yáng)
1955出生于浙江溫嶺城關(guān)
1983畢業(yè)于無(wú)錫輕工大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院
1991-1997獲德意志學(xué)術(shù)交流中叫(DAAD)、弗里德里希?羅曼基金會(huì)(FNSt.)獎(jiǎng)學(xué)金
研修于卡塞爾大學(xué)(GHK)
畢業(yè)于柏林藝術(shù)大學(xué)(UdK)藝術(shù)設(shè)計(jì)大師班
1998無(wú)錫輕工大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)
創(chuàng)辦國(guó)際廣告研究設(shè)計(jì)中心
2000獲國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)
獲教育部21世紀(jì)設(shè)計(jì)教改國(guó)家立項(xiàng)項(xiàng)目
’98/99澳門(mén)雙年獎(jiǎng)評(píng)委
2001芬蘭?拉赫蒂?lài)?guó)際招貼雙年獎(jiǎng)評(píng)委
2002教育部藝術(shù)指導(dǎo)委員會(huì)成員
中國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)常務(wù)理事
同濟(jì)大學(xué)傳播與藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)/教授
同濟(jì)大學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)研究中心主任
前言
序1
序2
序3
念壁十年圖破壁
一 研究
1 妨礙創(chuàng)新的若干因素
……
二 交流
1 中國(guó)門(mén)――傳統(tǒng)與文化招貼系列設(shè)計(jì)
……
三 收藏
1 岡特?蘭堡
……
四 教育
1 要改革,要?jiǎng)?chuàng)新,要學(xué)習(xí)
……
五 競(jìng)賽
1 全國(guó)大學(xué)生平面設(shè)計(jì)大賽――“靳埭強(qiáng)設(shè)計(jì)基金獎(jiǎng)”
……
六 實(shí)踐
1 小天鵝的大世界
……
2100433B
《油氣田開(kāi)發(fā)地質(zhì)方法論與實(shí)踐》側(cè)重油氣田開(kāi)發(fā)過(guò)程中的研究思路及應(yīng)用的技術(shù)方法,從方法論的角度探討油氣田開(kāi)發(fā)地質(zhì)過(guò)程中思維辯證法與方法論,通過(guò)解剖大量國(guó)內(nèi)外典型研究實(shí)例,理論聯(lián)系實(shí)際,分別論述了地層對(duì)比方法、陸相沉積砂體類(lèi)型與描述方法、儲(chǔ)層構(gòu)型研究方法、地震屬性特征與儲(chǔ)層預(yù)測(cè)技術(shù)、層序地層學(xué)方法、油藏描述與方法應(yīng)用、油氣藏綜合評(píng)價(jià)與非常規(guī)油氣開(kāi)發(fā)等。
《油氣田開(kāi)發(fā)地質(zhì)方法論與實(shí)踐》作為一本油氣田開(kāi)發(fā)地質(zhì)研究參考書(shū),可供從事油氣田勘探、開(kāi)發(fā)研究人員及高等院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)師生參考。