《公路工程地質(zhì)》是國(guó)家示范性高等職業(yè)院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)教材,以實(shí)際工作任務(wù)為引領(lǐng),以公路建設(shè)中處理地質(zhì)問題能力為主線,將公路工程地質(zhì)項(xiàng)目分解為:公路工程地質(zhì)基礎(chǔ)知識(shí)、地質(zhì)在公路建設(shè)中的應(yīng)用、公路工程地質(zhì)病害的防治?!豆饭こ痰刭|(zhì)》可用作為高等職業(yè)院校道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生教材,也可作為相關(guān)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)參考用書。
引言
學(xué)習(xí)情境一 公路工程地質(zhì)基礎(chǔ)知識(shí)
單元學(xué)習(xí)1 礦物與巖石
單元學(xué)習(xí)2 地質(zhì)構(gòu)造
單元學(xué)習(xí)3 地貌
單元學(xué)習(xí)4 第四紀(jì)地質(zhì)及土
單元學(xué)習(xí)5 工程地質(zhì)的勘察
學(xué)習(xí)情境二 地質(zhì)在公路建設(shè)中的應(yīng)用
單元學(xué)習(xí)1 土的物理性質(zhì)和水理性質(zhì)
單元學(xué)習(xí)2 識(shí)讀工程地質(zhì)圖
單元學(xué)習(xí)3 道路工程地質(zhì)勘察報(bào)告書和圖表
學(xué)習(xí)情境三 公路工程地質(zhì)病害的防治
單元學(xué)習(xí)1 公路工程地質(zhì)病害的防治
單元學(xué)習(xí)2 主要特殊性土的處治
參考文獻(xiàn)2100433B
我和你一樣也是讀路橋的,經(jīng)過(guò)我工作這段時(shí)間發(fā)現(xiàn): 1.在學(xué)校期間盡量多考點(diǎn)證書。比如什么CAD,計(jì)算機(jī)等級(jí),測(cè)量員方面的證書。有些展業(yè)軟件的培訓(xùn)也可以去參加參加(橋梁通。橋博士什么的)。這對(duì)你找工作很...
1、道路與橋梁工程技術(shù)為高職高專專業(yè)目錄下設(shè)的一門專業(yè),普通高等學(xué)校??茖哟?,學(xué)制3年,主要在傳統(tǒng)工土建類專業(yè)特色突出院校開設(shè)(如,山西水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、福建船政交通職業(yè)學(xué)院...
小伙子~搞工程是這樣的~有4個(gè)單位一起合作~1,施工單位:也就是做工程施工的企業(yè) 2,業(yè)主單位:就是拿錢出來(lái)搞這個(gè)工程的,也是管理工程的主要單位 3,監(jiān)理單位:監(jiān)理單位就是監(jiān)理公司~屬于企業(yè)~他屬于中...
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評(píng)分: 4.7
道橋?qū)I(yè)簡(jiǎn)介 3. 核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié) ( 1)核心課程 本專業(yè)提供的工作崗位方向主要有道橋施工、 試驗(yàn)檢測(cè)、 測(cè)量放 樣、工程管理、 勘探設(shè)計(jì)等。為了使本專業(yè)畢業(yè)生在職場(chǎng)中擁有更強(qiáng) 的競(jìng)爭(zhēng)力,特有針對(duì)性地對(duì)每個(gè)就業(yè)方向制定特色課程。 道橋施工方向: 核心課程為公路施工技術(shù)、橋涵施工技術(shù)、隧道 工程技術(shù),主要培養(yǎng)學(xué)生施工組織、施工技術(shù)與物資準(zhǔn)備能力、施工 質(zhì)量、工程造價(jià)與安全管理能力、竣工材料編制、竣工驗(yàn)收與質(zhì)量評(píng) 定能力。 試驗(yàn)檢測(cè)方向 ; 核心課程為工程材料試驗(yàn)、土力學(xué)與地基基礎(chǔ)、 公路工程檢測(cè)技術(shù)。 主要培養(yǎng)學(xué)生工程現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)與質(zhì)量檢測(cè)能力、 道 路橋涵施工試驗(yàn)檢測(cè)并出具試驗(yàn)檢測(cè)報(bào)告的能力、 交通工程設(shè)施相應(yīng) 的試驗(yàn)檢測(cè)并出具檢測(cè)報(bào)告的能力。 測(cè)量放樣方向: 核心課程為工程測(cè)量與公路勘探設(shè)計(jì)。 主要培養(yǎng) 學(xué)生公路勘測(cè)與設(shè)計(jì)能力、工程測(cè)量放樣能力,施工技術(shù)、質(zhì)量、造 價(jià)與安全管理能力
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評(píng)分: 4.6
2 3 道路橋 梁工程技術(shù) (專)專業(yè) 畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書 (2011級(jí)) 設(shè)計(jì)(論文)題目 六安振動(dòng)大道南延段施工組織設(shè)計(jì) 專 業(yè) 、班 級(jí) 2011級(jí)道路與橋梁專業(yè) 姓 名 劉瑞華 學(xué) 號(hào) 2011813233 指 導(dǎo) 教 師 張鳴祥 下發(fā)任務(wù)書日期: 2013年 4月 2 3 六安振動(dòng)大道南延段施工組織設(shè)計(jì)任務(wù)書 一、設(shè)計(jì)目的 本次畢業(yè)設(shè)計(jì)要求在該地區(qū)設(shè)計(jì)一條鄉(xiāng)村道路,從而改善六安市裕安區(qū)之間 投資環(huán)境,加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展, 滿足地區(qū)之間迅速增長(zhǎng)的交通之間的要求。 六安該地 區(qū)地形復(fù)雜,起伏較大,該道路必定會(huì)存在高填陡坡及橋涵等。 要求我們充分應(yīng) 用所學(xué)專業(yè)理論, 理論聯(lián)系實(shí)際, 運(yùn)用道路有關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及定額, 進(jìn)行工程施工 圖設(shè)計(jì)和技術(shù)分析; 培養(yǎng)和訓(xùn)練我們的專業(yè)設(shè)計(jì)能力、 獨(dú)立解決綜合問題的能力 和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。 在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中, 需完成利用收集的資料、 處理數(shù)據(jù)、 設(shè)計(jì)計(jì)
道路橋梁工程技術(shù)為普通高等學(xué)校(大學(xué))或高職高專學(xué)校專業(yè)目錄下設(shè)的一門專業(yè)。普通高等學(xué)校本科或?qū)?茖哟巍?
許多大學(xué)將道路與橋梁工程技術(shù)放在交通運(yùn)輸大類下。簡(jiǎn)稱“道橋?qū)I(yè)”
內(nèi)容介紹
本書是高職高專院校道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)文件匯編,內(nèi)容包括道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案及其編制說(shuō)明,必修課和限選課共計(jì)18門課程的教學(xué)大綱。這些教學(xué)文件對(duì)高職高專院校道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)的教學(xué)工作有重要的指導(dǎo)意義。
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《漢語(yǔ)言表達(dá)與溝通(道路橋梁工程技術(shù)專業(yè))》為國(guó)家骨干高職院校建設(shè)課程改革教材。《漢語(yǔ)言表達(dá)與溝通(道路橋梁工程技術(shù)專業(yè))》是依據(jù)高職高專道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和定位要求,結(jié)合工作過(guò)程為導(dǎo)向構(gòu)建的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程,主要內(nèi)容包括求職面試、會(huì)議溝通、職場(chǎng)演講、談判溝通四個(gè)學(xué)習(xí)情境,共八個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)?!稘h語(yǔ)言表達(dá)與溝通(道路橋梁工程技術(shù)專業(yè))》注重應(yīng)用,強(qiáng)調(diào)能力,力求使學(xué)生具備行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要的職場(chǎng)溝通能力與應(yīng)用寫作能力。
《漢語(yǔ)言表達(dá)與溝通(道路橋梁工程技術(shù)專業(yè))》適合作為高職高專道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)和其他專業(yè)公共基礎(chǔ)課教材,也可作為職業(yè)技能培訓(xùn)教材及其他人員自學(xué)的參考用書。