《構筑體驗:交互設計工作室教學實錄》集中呈現(xiàn)交互設計專業(yè)方向建設中的教學方式方法的創(chuàng)新,明確表述本專業(yè)方向的教學目標,呈現(xiàn)教改的思想性、啟發(fā)性和實踐成果特征。
交互設計在廣美
構筑
交互設計工作室教師介紹
教學與研究
關于對象
關于數(shù)據(jù)
關于互動行為
關于體驗
實踐與探索
三星與廣美的交互設計研究
廣汽概念車研究項目
騰訊與廣美合作課題研究
與韓國國民大學課題合作研究
交流與學習
畢業(yè)展
課程作業(yè)匯報及展覽
學術考察及工作坊
參加學術會議
得天獨厚的區(qū)域優(yōu)勢,敏捷善學的教師團隊,發(fā)奮圖強的上進學生,開放合作的企業(yè)伙伴,令SIDGAFA交互沒計教育必定會有燦爛的未來!
——童慧明,廣州美術學院工業(yè)設計學院院長教授
交互設計方興未艾,尚有很多的基礎問題需要思考和實踐方法需要完善。這幾年廣美幾位有心、用心的年輕教師在交互設計領域進行了很多頗有成效的教學方法的探索,也積累了不少和企業(yè)合作的經(jīng)驗。期待他們的成果分享,也希望看到更多的人參與到類似的研究工作當中!
——辛向陽,江南大學設計學院院長教授
著眼全球的國際教育視野,先進的工作室教學制度,開放的企業(yè)合作模式,令廣美在中國交互設計教育中特色鮮明,為社會培養(yǎng)了優(yōu)秀人才,成為中國交互設計教育的中堅力量!
——胡曉,IxDC秘書長
我很榮幸地親身見證了廣美工業(yè)設計學院的系列教學改革,看到老師和同學們都在這場“運動”中,體會到了“交互設計”的真意和樂趣。這是一個很美麗的開始,也希望往后能繼續(xù)碰撞出更美麗的火花。
——Enya,騰訊用戶研究與體驗設計部(cdc)負責人
很欣喜地看到廣美交互設計工作室的新書出版。作為長期合作與交流的伙伴,我相信這將是一本難得的立足于專業(yè)與教學實踐,同時緊密結合產(chǎn)業(yè)思考的寶賽資料,特別希望進入該領域發(fā)展的學生朋友們和設計從業(yè)者都認真讀一讀。
——周陟,騰訊移動互聯(lián)網(wǎng)設計中心副總監(jiān)
在一件件不一定完美的學生作品中充滿著體驗的芬芳,廣美的教學改革之路一定越走越精彩!
——林敏,前三星中國研究院用戶體驗部負責人2100433B
ROZ 幽思設計工作室 - 我們是集創(chuàng)意設計、平面廣告、 印刷制作于一體的策劃型設計工作室.我們力求新穎...
掃描儀A4大小;傳真機;傳輸工具:網(wǎng)絡、移動硬盤、優(yōu)盤(現(xiàn)在很少用MO了吧)軟件:Photoshop、Illustrator、CorelDRAW、Freehand、PageMaker、painter、...
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從20世紀90年代末,住宅產(chǎn)業(yè)已成為貴陽經(jīng)濟的增長點,住宅商品化是擴大內(nèi)需的有效途徑之一,住宅產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展有利的帶動了其它相關行業(yè)的發(fā)展,特別是直接加快了家庭裝飾行業(yè)的迅速崛起。貴陽的房產(chǎn)品出現(xiàn)規(guī)模化、多元化、科技化的趨勢,以2001年貴陽房地產(chǎn)交易展示會參展樓盤為例,共有102家樓盤參展,其中建筑面積在5—10萬平方米的有21個,10萬平方米以上達16個之多,更有山水黔城、興隆城市花園建筑面積達百萬平方米超大型樓盤。幾年過去,房產(chǎn)開始向白云區(qū)、金陽小區(qū)拓展,隨著房地產(chǎn)市場的優(yōu)勝劣汰和消費需求層次的提高,一部分有實力的開發(fā)商開始加大開發(fā)規(guī)模,以形成規(guī)模效益,降低成本。房開項目的大面積開展,也體現(xiàn)了貴陽市民的置業(yè)能力增強。顯現(xiàn)家裝市場的內(nèi)在潛力。一年按15000套住房上市,貴陽目前裝飾價約為500—800元/M2,則貴陽市目前總裝飾費用約需7.5億至12億元。隨著房開項目的深入,裝飾行
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評分: 4.4
詩人的職責不在于描述已經(jīng)發(fā)生的事,而在于描寫可能發(fā)生的[1]事,即根據(jù)可然或必然的原則可能發(fā)生的事。如果在這樣的美學框架上展開對建筑詩學的研討,我們會發(fā)現(xiàn)一個漸次展開的關聯(lián)體系。在這里,對場所可能性的挖掘以及對個體間關系的創(chuàng)造性闡釋才是最耐人尋味之所在,它使那些埋沒于日常性的詩意層面得以覺醒。1挖掘—場所的詩學昆明路,如同上海楊浦區(qū)諸多的平凡馬路一樣,沿街直白地鋪展著各色行當,呈現(xiàn)著雜亂而生機盎然的市井狀態(tài)。640號,一個窄長的弄堂向縱深延展的同時,漸漸屏蔽了周遭混雜的日常性元素。
《多元講堂:家紡設計工作室教學實錄》從師生面貌、師生互動、教學管理等不同角度對開放式課堂教學進行全面深入的剖析,案例詳細完整,可供同類院校師生參考。
溫浩、丁嘉明、張欣琦、徐嵐編著的這本《心手合一(家具設計工作室教學實錄)》在了解和掌握各種植物的生態(tài)特征和生長規(guī)律的基礎上探討了如何利用植物元素造型造景,既尊重客觀植物的自然生長特性,又巧妙地將自然與藝術融合為一體,創(chuàng)造出更多的植物與藝術相結合的植物景觀。具有較高的實用性。
溫浩,副教授,高級家具設計師
廣州美術學院家具研究院院長
廣州美術學院工業(yè)設計學院家具設計工作室主任
中國家具協(xié)會設計工作委員會副主任
廣東省家具協(xié)會設計委員會執(zhí)行主任
中國家具設計十佳設計師
CDA中國設計獎:2012年度設計人物
中國家具設計引領獎獲得企業(yè):高尚家具品牌創(chuàng)始人
中國生活方式品牌:先生活品牌設計總監(jiān)
2007年獲廣州國際家具博覽會設計金獎
2011年獲中國家具設計獎金獎
2012年獲廣州國際家具博覽會設計金獎
2012年受邀參加深圳中國設計大展
2012年受邀參加意大利米蘭設計周“坐下來——中國當代坐具設計展”
2013年受邀參加意大利米蘭設計周“品茶品道品設計”主題展
2013年受邀參加韓國光州設計雙年展
2013年首屆“鏡”·國際家具設計展暨學術論壇特邀參展
丁嘉明,講師,碩士
廣州美術學院家具研究院學術總監(jiān)
廣州美術學院工業(yè)設計學院家具設計工作室教師
廣東省家具協(xié)會設計委員會委員
大學畢業(yè)于廣州美術學院并留校任教
碩士畢業(yè)于武漢理工大學
早期在集美公司從事平面設計、展示設計、產(chǎn)品設計
大學擴招后回到教學崗位
現(xiàn)任廣州美術學院工業(yè)設計學院家具設計工作室教師
張欣琦,講師,碩士
廣州美術學院家具研究院教學總監(jiān)
廣州美術學院工業(yè)設計學院家具設計工作室教師
2001年廣州美術學院工業(yè)設計專業(yè)畢業(yè)
2004年廣州美術學院設計藝術學碩士畢業(yè),留校任教家具設計專業(yè)并長期從事家具設計的研究和實踐工作
2005年5月被廣東省家具商會評為“廣東家具行業(yè)杰出設計師”
徐嵐,講師,在讀博士
廣州美術學院家具研究院設計總監(jiān)
廣州美術學院工業(yè)設計學院家具設計工作室教師
中國家具協(xié)會設計工作委員會委員
廣東省家具協(xié)會設計委員會副秘書長
廣東省十大工業(yè)設計師
中國家具設計教育名師獎
2002年本科畢業(yè)于廣州美術學院
2005年碩士畢業(yè)于廣州美術學院
2012年獲廣州國際家具博覽會設計銀獎
關于家紡設計
家紡設計工作室
工作室培養(yǎng)方案
導師團隊
工作室印象
工作室課題制教學模式實踐
家紡設計工作室的教學思路
面料設計專題
家紡產(chǎn)品配套設計專題
室內(nèi)軟裝配飾設計專題
畢業(yè)設計
產(chǎn)學研究緊密結合的實踐教學平臺建設
校內(nèi)實驗室建設
校外實習基地建設