核安全方向:安全學(xué)原理、安全管理學(xué)、安全系統(tǒng)工程、安全人機(jī)工程學(xué)、流體力學(xué)、工程熱力學(xué)與傳熱學(xué)、材料力學(xué)、核輻射檢測及儀表、原子核物理、核與輻射安全、輻射劑量學(xué)、核安全法規(guī)、防火防爆技術(shù)、核通風(fēng)與空氣凈化、電氣安全工程、鍋爐壓力容器安全技術(shù)、放射化學(xué)、核安全評價(jià)、核安全文化、核應(yīng)急救援、核安全法規(guī)等。
安全科學(xué)與技術(shù),核科學(xué)與技術(shù),核與輻射安全
1.掌握安全學(xué)原理、安全人機(jī)工程、安全系統(tǒng)工程、流體力學(xué)、工程熱力學(xué)與傳熱學(xué)、材料力學(xué)、原子核物理、核與輻射安全和輻射劑量學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí);
2.掌握鈾礦采冶、核燃料循環(huán)及放射性廢物處理、核電運(yùn)行和核技術(shù)應(yīng)用相關(guān)領(lǐng)域的核安全檢測與監(jiān)控技術(shù)。
3.掌握防火防爆技術(shù)、鍋爐壓力容器安全技術(shù)、核通風(fēng)與空氣凈化、電氣安全工程等工業(yè)安全的基本知識(shí);
4.具備核與輻射安全工程設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)察、評價(jià)和管理的知識(shí)與能力;
5.具備應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行核與輻射安全工程設(shè)計(jì)、模擬、管理等方面的能力;
6.掌握核安全法規(guī)、核安全文化、核應(yīng)急救援、核安全心理學(xué)與安全經(jīng)濟(jì)學(xué)等知識(shí)。
安全工程專業(yè)是偏工程類的綜合交叉專業(yè)類別。安全工程專業(yè)注重培養(yǎng)能從事安全技術(shù)及工程、安全科學(xué)與研究、安全監(jiān)察與管理、安全健康環(huán)境檢測與監(jiān)測、安全設(shè)計(jì)與生產(chǎn)、安全教育與培訓(xùn)等方面復(fù)合型的高級工程技術(shù)人才...
安全工程專業(yè)注重培養(yǎng)能從事安全技術(shù)及工程、安全科學(xué)與研究、安全監(jiān)察與管理、安全健康環(huán)境檢測與監(jiān)測、安全設(shè)計(jì)與生產(chǎn)、安全教育與培訓(xùn)等方面復(fù)合型的高級工程技術(shù)人才,是一個(gè)涉及面極廣的綜合交叉學(xué)科。1.專業(yè)...
這個(gè)看你想發(fā)表什么樣的論題,建議從安全系統(tǒng)分析方法或?qū)嶋H有可操作性的安全技術(shù)方面進(jìn)行
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化核工業(yè)建設(shè)需要,培養(yǎng)具有扎實(shí)的安全科學(xué)及技術(shù)專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的核安全評價(jià)與分析、核輻射安全監(jiān)測、核事故應(yīng)急處理的基本技能,具備核與輻射安全工程方面的設(shè)計(jì)、研究、評價(jià)、監(jiān)察和管理能力,具備終生學(xué)習(xí)能力和進(jìn)一步深造潛能,畢業(yè)后能在核電站、核安全局、環(huán)境保護(hù)部門、核工業(yè)相關(guān)的工礦企業(yè)研究院所和高等學(xué)校等從事核與輻射安全技術(shù)與管理工作的注冊核安全工程師高級工程技術(shù)人才。
金工實(shí)習(xí)、電子實(shí)習(xí)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)。
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評分: 4.7
本文對國內(nèi)外高校安全工程專業(yè)的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,指出我國安全工程專業(yè)應(yīng)具有較強(qiáng)的工科背景,以滿足國家工業(yè)生產(chǎn)及建設(shè)的需要。同時(shí),力學(xué)作為工科專業(yè)的基礎(chǔ),在相關(guān)課程設(shè)置中應(yīng)受到重視。為構(gòu)建科學(xué)的安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式,本文針對目前一些院校安全工程專業(yè)力學(xué)課程教學(xué)中存在的問題,提出了一些參考建議。
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評分: 4.5
分析了我國對核安全人才的需求和培養(yǎng)現(xiàn)狀,介紹了南華大學(xué)核安全工程專業(yè)的創(chuàng)辦歷程,并從制定科學(xué)的培養(yǎng)計(jì)劃和課程體系、優(yōu)選和自編核特色教材、建設(shè)核安全特色實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)基地、建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍、加強(qiáng)國際交流與合作等六個(gè)方面探討了南華大學(xué)核安全工程專業(yè)的學(xué)科體系建設(shè),以期培養(yǎng)更多復(fù)合型、創(chuàng)新型的核安全高級技術(shù)與管理人才,以適應(yīng)核電產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的需要。
用實(shí)驗(yàn)方法研究核結(jié)構(gòu)的目的,就是要通過對核結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的積累,以及對已有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的系統(tǒng)分析,揭示出某些核結(jié)構(gòu)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)規(guī)律,為檢驗(yàn)現(xiàn)有的各種理論,以及為提出新的物理思想以改進(jìn)現(xiàn)有的理論提供實(shí)驗(yàn)依據(jù)。
高自旋態(tài)的研究是當(dāng)前核結(jié)構(gòu)研究中的前沿和熱門領(lǐng)域,目前(2013年),立足于利用國內(nèi)設(shè)備做核結(jié)構(gòu)研究的主要有五家,即中國原子能科學(xué)研究院、中科院蘭州近物所、中科院上海原子核所、清華大學(xué)和吉林大學(xué),五家核結(jié)構(gòu)研究得到國家自然科學(xué)重點(diǎn)基金(80萬元,1997-2000年)的支持,從2000年開始,蘭州近代物理研究所、原子能科學(xué)研究院、清華大學(xué)、北京大學(xué)、吉林大學(xué)五家聯(lián)合承擔(dān)了一個(gè)國家重大基礎(chǔ)性研究發(fā)展規(guī)劃項(xiàng)目,五家的研究,各有側(cè)重,互不重復(fù),并各有特色。
核模型,即對核子在原子核內(nèi)的運(yùn)動(dòng)提出的解釋和設(shè)想。由于核力及核多體問題的復(fù)雜性,對原子核的結(jié)構(gòu)還不能做到完全的、精確的理論描述,因而只能根據(jù)相當(dāng)數(shù)量的實(shí)驗(yàn)事實(shí),歸納出幾條解釋某些核現(xiàn)象的局部規(guī)律。
核磁共振是當(dāng)原子核被磁場磁化時(shí)對射頻的響應(yīng)。原子核一般都有凈磁矩和角動(dòng)量(或自旋),當(dāng)外部磁場出現(xiàn)時(shí),原子核就會(huì)圍繞外磁場的方向運(yùn)動(dòng),和陀螺圍繞地球的重力場運(yùn)動(dòng)是一樣。如果這些發(fā)生自旋的原子核有磁性,且和與外部磁場發(fā)生相互作用時(shí),就會(huì)產(chǎn)生出可測量的信號(hào)。若原子核中的中子數(shù)和質(zhì)子數(shù)有一者或兩者都為奇數(shù),那么產(chǎn)生核磁共振信號(hào)的條件就具備了,如氫核1H,碳13C,氮14N 等。自然界中氫核1H 的含量豐富,具有較高的檢測靈敏度,磁矩比較大并且容易產(chǎn)生較強(qiáng)的信號(hào)。所以絕大多數(shù)的核磁共振技術(shù)都是以氫原子核的響應(yīng)為基礎(chǔ),我們討論的質(zhì)子就是氫核。氫原子核有一個(gè)質(zhì)子,是一個(gè)很小的具有角動(dòng)量或自旋的帶正電荷的粒子。自旋質(zhì)子相當(dāng)于一個(gè)電流環(huán),產(chǎn)生一個(gè)磁場。兩極(南極和北極)對準(zhǔn)自旋軸的方向。因此氫核可以認(rèn)為是一個(gè)磁針,其磁軸與核的自旋軸一致。當(dāng)存在許多氫原子且無外部磁場時(shí),氫核的自旋軸是隨機(jī)取向的脈沖翻轉(zhuǎn)和自由感應(yīng)衰減。磁化矢量從縱向翻轉(zhuǎn)到橫向平面,通過一個(gè)與靜磁場 B0垂直的交變磁場 B1來完成。B1的頻率必須的等于質(zhì)子的拉莫爾頻率。從量子力學(xué)的角度看,如果質(zhì)子處于低能態(tài),它就會(huì)吸收由 B1提供的能量躍遷到高能態(tài)。B1還能使質(zhì)子之間同向進(jìn)動(dòng)。由 B1引起的能級的變化和同向進(jìn)動(dòng)就稱為核磁共振(NMR)。