核安全工程專業(yè)主干學科

安全科學與技術，核科學與技術，核與輻射安全

1．掌握安全學原理、安全人機工程、安全系統(tǒng)工程、流體力學、工程熱力學與傳熱學、材料力學、原子核物理、核與輻射安全和輻射劑量學等基礎知識；

2．掌握鈾礦采冶、核燃料循環(huán)及放射性廢物處理、核電運行和核技術應用相關領域的核安全檢測與監(jiān)控技術。

3．掌握防火防爆技術、鍋爐壓力容器安全技術、核通風與空氣凈化、電氣安全工程等工業(yè)安全的基本知識；

4．具備核與輻射安全工程設計、施工、監(jiān)察、評價和管理的知識與能力；

5．具備應用計算機進行核與輻射安全工程設計、模擬、管理等方面的能力；

6．掌握核安全法規(guī)、核安全文化、核應急救援、核安全心理學與安全經濟學等知識。

本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化核工業(yè)建設需要，培養(yǎng)具有扎實的安全科學及技術專業(yè)知識和較強的核安全評價與分析、核輻射安全監(jiān)測、核事故應急處理的基本技能，具備核與輻射安全工程方面的設計、研究、評價、監(jiān)察和管理能力，具備終生學習能力和進一步深造潛能，畢業(yè)后能在核電站、核安全局、環(huán)境保護部門、核工業(yè)相關的工礦企業(yè)研究院所和高等學校等從事核與輻射安全技術與管理工作的注冊核安全工程師高級工程技術人才。

核安全方向：安全學原理、安全管理學、安全系統(tǒng)工程、安全人機工程學、流體力學、工程熱力學與傳熱學、材料力學、核輻射檢測及儀表、原子核物理、核與輻射安全、輻射劑量學、核安全法規(guī)、防火防爆技術、核通風與空氣凈化、電氣安全工程、鍋爐壓力容器安全技術、放射化學、核安全評價、核安全文化、核應急救援、核安全法規(guī)等。

金工實習、電子實習、認識實習、生產實習、畢業(yè)實習、課程設計、畢業(yè)設計（論文）。

用實驗方法研究核結構的目的，就是要通過對核結構實驗數(shù)據的積累，以及對已有實驗數(shù)據的系統(tǒng)分析，揭示出某些核結構現(xiàn)象的實驗規(guī)律，為檢驗現(xiàn)有的各種理論，以及為提出新的物理思想以改進現(xiàn)有的理論提供實驗依據。

高自旋態(tài)的研究是當前核結構研究中的前沿和熱門領域，目前（2013年），立足于利用國內設備做核結構研究的主要有五家，即中國原子能科學研究院、中科院蘭州近物所、中科院上海原子核所、清華大學和吉林大學，五家核結構研究得到國家自然科學重點基金(80萬元，1997-2000年)的支持，從2000年開始，蘭州近代物理研究所、原子能科學研究院、清華大學、北京大學、吉林大學五家聯(lián)合承擔了一個國家重大基礎性研究發(fā)展規(guī)劃項目，五家的研究，各有側重，互不重復，并各有特色。

核模型，即對核子在原子核內的運動提出的解釋和設想。由于核力及核多體問題的復雜性，對原子核的結構還不能做到完全的、精確的理論描述，因而只能根據相當數(shù)量的實驗事實，歸納出幾條解釋某些核現(xiàn)象的局部規(guī)律。

核磁共振是當原子核被磁場磁化時對射頻的響應。原子核一般都有凈磁矩和角動量（或自旋），當外部磁場出現(xiàn)時，原子核就會圍繞外磁場的方向運動，和陀螺圍繞地球的重力場運動是一樣。如果這些發(fā)生自旋的原子核有磁性，且和與外部磁場發(fā)生相互作用時，就會產生出可測量的信號。若原子核中的中子數(shù)和質子數(shù)有一者或兩者都為奇數(shù)，那么產生核磁共振信號的條件就具備了，如氫核1H，碳13C，氮14N 等。自然界中氫核1H 的含量豐富，具有較高的檢測靈敏度，磁矩比較大并且容易產生較強的信號。所以絕大多數(shù)的核磁共振技術都是以氫原子核的響應為基礎，我們討論的質子就是氫核。氫原子核有一個質子，是一個很小的具有角動量或自旋的帶正電荷的粒子。自旋質子相當于一個電流環(huán)，產生一個磁場。兩極（南極和北極）對準自旋軸的方向。因此氫核可以認為是一個磁針，其磁軸與核的自旋軸一致。當存在許多氫原子且無外部磁場時，氫核的自旋軸是隨機取向的脈沖翻轉和自由感應衰減。磁化矢量從縱向翻轉到橫向平面，通過一個與靜磁場 B0垂直的交變磁場 B1來完成。B1的頻率必須的等于質子的拉莫爾頻率。從量子力學的角度看，如果質子處于低能態(tài)，它就會吸收由 B1提供的能量躍遷到高能態(tài)。B1還能使質子之間同向進動。由 B1引起的能級的變化和同向進動就稱為核磁共振（NMR）。