河南省高水平高等職業(yè)學(xué)校和高水平專業(yè)建設(shè)工程歷史沿革

2019年12月2日，河南省教育廳 、河南省財(cái)政廳 、河南省發(fā)展和改革委員會(huì)聯(lián)合發(fā)布申報(bào)河南省高水平高等職業(yè)學(xué)校和高水平專業(yè)建設(shè)工程項(xiàng)目的通知。

2020年8月24日，經(jīng)高職學(xué)校自愿申報(bào)、各地和有關(guān)部門審核推薦，并經(jīng)河南省教育廳審核、專家“線上通訊評(píng)審”、河南省高水平高等職業(yè)學(xué)校和高水平專業(yè)建設(shè)工程評(píng)審委員會(huì)審定，河南省高水平高等職業(yè)學(xué)校和高水平專業(yè)建設(shè)工程建設(shè)單位名單公布。

（一）申報(bào)高水平學(xué)校需具備以下條件

1.學(xué)?；巨k學(xué)條件高于《普通高等學(xué)校基本辦學(xué)條件指標(biāo)（試行）》高職（?？疲W(xué)校合格標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)字校園基礎(chǔ)設(shè)施高于《職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范》標(biāo)準(zhǔn)。

2.學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，發(fā)展思路清晰，堅(jiān)持高等職業(yè)教育辦學(xué)定位，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，干事創(chuàng)業(yè)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性高，教育教學(xué)改革、校企合作和專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)好，人才培養(yǎng)質(zhì)量和師資隊(duì)伍水平高，學(xué)生就業(yè)水平高，社會(huì)支持度高。

3.學(xué)校辦學(xué)定位準(zhǔn)確，與我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求高度契合，人才培養(yǎng)和治理水平高，對(duì)區(qū)域發(fā)展貢獻(xiàn)度高，已取得以下工作成效：積極參與國(guó)家或我省重大戰(zhàn)略任務(wù)，在服務(wù)“一帶一路”、健康中國(guó)、鄉(xiāng)村振興、“三區(qū)一群”國(guó)家戰(zhàn)略和鄭洛新“中國(guó)制造2025”試點(diǎn)示范城市群建設(shè)等方面做出積極貢獻(xiàn)；產(chǎn)教融合、校企合作成效顯著；已制定學(xué)校章程并經(jīng)省級(jí)備案，設(shè)有理事會(huì)或董事會(huì)機(jī)構(gòu)，成立校級(jí)學(xué)術(shù)委員會(huì)，有內(nèi)部質(zhì)量保證體系；學(xué)校建立校級(jí)質(zhì)量年報(bào)制度，近五年連續(xù)發(fā)布《高等職業(yè)院校質(zhì)量年度報(bào)告》且未有負(fù)面行為被通報(bào)；財(cái)務(wù)管理規(guī)范，內(nèi)部控制制度健全；近三年招生計(jì)劃完成率不低于90%，上屆畢業(yè)生半年后就業(yè)率不低于90%。

4.學(xué)校在以下10項(xiàng)標(biāo)志性成果中有不少于6項(xiàng)：

（1）被確定為《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2015—2018年）》省級(jí)及以上優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校建設(shè)單位。

（2）學(xué)校是全國(guó)行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任（副主任）單位，或省職業(yè)教育校企合作指導(dǎo)委員會(huì)秘書長(zhǎng)單位，或省級(jí)職業(yè)教育集團(tuán)（聯(lián)盟）理事長(zhǎng)單位。

（3）近兩屆獲得過(guò)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)（第一完成單位）；或近兩屆獲得過(guò)省級(jí)一等獎(jiǎng)及以上教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)（第一完成單位），或近兩屆學(xué)校教師主持省級(jí)及以上教學(xué)改革研究項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)并被評(píng)為優(yōu)秀項(xiàng)目（第一完成單位）。

（4）主持省級(jí)及以上職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)立項(xiàng)項(xiàng)目，或省級(jí)及以上精品在線開(kāi)放課程，或省級(jí)高職院校立體化教材項(xiàng)目，且應(yīng)用效果好；或主編省級(jí)及以上“十二五”“十三五”普通高等教育規(guī)劃教材。

（5）承擔(dān)省級(jí)及以上教育教學(xué)改革試點(diǎn)工作且成效明顯（僅包括現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)、“三全育人”綜合改革試點(diǎn)、教學(xué)工作診斷與改進(jìn)工作試點(diǎn)、定向培養(yǎng)士官試點(diǎn)、1 X證書試點(diǎn)）。

（6）有國(guó)家級(jí)重點(diǎn)專業(yè)（僅包括國(guó)家級(jí)示范高職學(xué)校支持的重點(diǎn)專業(yè)、國(guó)家級(jí)骨干高職學(xué)校支持的重點(diǎn)專業(yè)、全國(guó)職業(yè)院校示范專業(yè)點(diǎn)、高等職業(yè)院校創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃骨干專業(yè)）。

（7）近五年學(xué)校就業(yè)工作被評(píng)為全國(guó)就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型（僅包括全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校）；或教學(xué)管理工作被教育部評(píng)為全國(guó)院校的優(yōu)秀典型（教學(xué)管理50強(qiáng)）或?qū)W生管理工作被教育部評(píng)為全國(guó)院校的優(yōu)秀典型（學(xué)生管理50強(qiáng)）；或被評(píng)為河南省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐示范基地，或獲得省級(jí)高等學(xué)校眾創(chuàng)空間建設(shè)項(xiàng)目，或?yàn)槭〖?jí)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新基地；或獲得教育部校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)；或設(shè)立有境外培訓(xùn)學(xué)院，或配合“走出去”企業(yè)開(kāi)展員工教育和培訓(xùn)，或有省教育廳備案的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目或招收留學(xué)生。

（8）近五年承辦過(guò)省級(jí)及以上（教育部門牽頭舉辦）職業(yè)院校技能大賽（高職組），或?qū)W生在國(guó)家級(jí)及以上競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)（僅包括世界技能大賽、全國(guó)職業(yè)院校技能大賽、中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng) ”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽和中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽）。

（9）近五年學(xué)校教師獲得過(guò)省級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)（僅包括學(xué)校擁有全國(guó)高校黃大年式團(tuán)隊(duì)、國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、“萬(wàn)人計(jì)劃”教學(xué)名師，中原學(xué)者、中原教學(xué)名師、河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人；或擁有省級(jí)高等學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊(duì)，或擁有省級(jí)高?？萍紕?chuàng)新人才，或擁有省級(jí)高等學(xué)校教學(xué)名師，或職業(yè)院校教學(xué)能力比賽省級(jí)一等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)）。

（10）有省級(jí)及以上協(xié)同創(chuàng)新中心、工程技術(shù)研究中心、工程研究中心、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、技能大師工作室、示范性實(shí)訓(xùn)基地、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心之一。

河南省高水平高等職業(yè)學(xué)校建設(shè)單位名單（共 34 所學(xué)校，按全國(guó)普通高等學(xué)校標(biāo)識(shí)碼排序，排名不分先后）

《陜西省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)貫徹國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）實(shí)施意見(jiàn)任務(wù)分工的通知》提出“繼續(xù)支持國(guó)家“985工程”和“211工程”高校建設(shè)，確保陜西省若干所高校處于全國(guó)領(lǐng)先地位。爭(zhēng)取更多省屬高校進(jìn)入國(guó)家“中西部高校振興計(jì)劃”。實(shí)施“高水平大學(xué)建設(shè)工程”，重點(diǎn)支持10所基礎(chǔ)良好、特色鮮明、與全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的省屬本科高校，建成國(guó)內(nèi)有廣泛影響的高水平大學(xué)。（省教育廳、省財(cái)政廳、省發(fā)展改革委）”

根據(jù)陜西省委、省政府《關(guān)于貫徹的實(shí)施意見(jiàn)》，以及省政府2010年第126次專項(xiàng)問(wèn)題會(huì)議紀(jì)要精神，陜西省確定的省屬高校高水平大學(xué)一共12所（除了985、211高校）。

2011年，根據(jù)陜西省委、省政府《關(guān)于貫徹的實(shí)施意見(jiàn)》，以及省政府2010年第126次專項(xiàng)問(wèn)題會(huì)議紀(jì)要精神，陜西省確定省屬高校高水平大學(xué)一共11所（除了985工程、211工程高校），在此之后又加入了西安郵電大學(xué)，截至2018年6月，陜西省省屬高水平大學(xué)共12所。

內(nèi)容簡(jiǎn)介

《通向高水平鋼筋下料之路:平法鋼筋軟件G101.CAC實(shí)例教程》首先深入剖析了CAC軟件技術(shù)解決方案的核心概念——結(jié)構(gòu)構(gòu)件，使讀者在深刻理解軟件技術(shù)內(nèi)涵的前提下，整體把握住軟件鋼筋翻樣的技術(shù)方法——單一結(jié)構(gòu)構(gòu)件法；其次，教程中以工程中典型構(gòu)件為實(shí)例。細(xì)致講解了軟件鋼筋翻樣的具體操作，并進(jìn)一步講解了工程中復(fù)雜構(gòu)件的處理操作，使讀者在學(xué)習(xí)后能舉一反三，迅速將軟件應(yīng)用于實(shí)際工程，成為高水平鋼筋下料工程師。2100433B

根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好〈高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)〉修（制）訂工作的通知》（教職成廳函〔2016〕60號(hào)）的要求，教育部委托教育部行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)工作辦公室牽頭組織了高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)修（制）訂工作。本次發(fā)布的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容包括專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）、入學(xué)要求、基本修業(yè)年限、職業(yè)面向、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、課程設(shè)置及學(xué)時(shí)安排、教學(xué)基本條件、質(zhì)量保障。專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于高等職業(yè)學(xué)校準(zhǔn)確把握培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格、科學(xué)制訂人才培養(yǎng)方案、深化教育教學(xué)改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量起重要的指導(dǎo)作用。