《機電一體化系統(tǒng)創(chuàng)新設(shè)計》以機電一體化系統(tǒng)為研究對象,以創(chuàng)新方案的產(chǎn)生、表達、設(shè)計過程的計算機實現(xiàn)為主線,闡述了機電一體化系統(tǒng)概念設(shè)計階段的創(chuàng)新設(shè)計理論與方法。主要內(nèi)容包括機電一體化系統(tǒng)概念設(shè)計過程模型的建立,機電一體化系統(tǒng)原理方案創(chuàng)新方法,廣義執(zhí)行機構(gòu)的創(chuàng)新設(shè)計方法,機電一體化系統(tǒng)概念設(shè)計的符號表達方法,機電一體化系統(tǒng)方案求解知識庫的建立及輔助方案創(chuàng)新,機電一體化系統(tǒng)的仿真,機電一體化系統(tǒng)方案評價方法。最后給出機電一體化系統(tǒng)創(chuàng)新設(shè)計方法的應用實例。
前言第1章 緒論§1.1機電一體化系統(tǒng)設(shè)計理論的發(fā)展1.1.1機電一體化系統(tǒng)的發(fā)展過程1.1.2機電一體化系統(tǒng)設(shè)計理論發(fā)展的兩個階段§1.2概念設(shè)計理論的發(fā)展1.2.1概念設(shè)計的新含義1.2.2概念設(shè)計過程的兩個階段1.2.3方案設(shè)計與概念設(shè)計、創(chuàng)新設(shè)計及系統(tǒng)設(shè)計之間的關(guān)系模型1.2.4現(xiàn)有的概念設(shè)計理論與方法綜述§1.3機電一體化系統(tǒng)概念設(shè)計的研究現(xiàn)狀1.3.1國外研究現(xiàn)狀1.3.2國內(nèi)研究現(xiàn)狀
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■概括的的說,機電一體化系統(tǒng)的“設(shè)計”就是綜合,根據(jù)一個對象、一個工程的具體控制要求和要達到的目標,用機電一體化與控制理論等專業(yè)知識與經(jīng)驗,結(jié)合行業(yè)和國家有關(guān)法律法規(guī)進行“綜合”,這個過程稱做機電一體...
回答:這三種電源里面,最適合單片工作的是USB電源。樓上回答有些牽強,USB可以提供5V1A的電,而單片機本身僅耗電幾十毫安左右,怎么會燒呢?就算加上外圍電路也不至于吧?5V變壓器也是一個不錯的選擇,...
機電一體化系統(tǒng)設(shè)計之課程設(shè)計:電梯PLC控制系統(tǒng)的研究?
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瑞安電大 機電一體化系統(tǒng)綜合 實訓報告 年級專業(yè): 學 號: 姓 名: 實習單位: 歲月如流水般, 一去不返。作為數(shù)控專業(yè)的一名學生, 通過大學 提供的綜合型學習平臺, 整合課堂中相關(guān)專業(yè)技能知識, 從而具備了 一名數(shù)控專業(yè)學生應該具備的基本能力以及素質(zhì)。 尤其通過最后這個 階段的機電一體化系統(tǒng)綜合實訓, 我以理論聯(lián)系實際的方法, 鞏固深 化課本理論,進一步整合對機電綜合知識,對其一體化產(chǎn)品、設(shè)備有 了更高層次的認識。在實訓中,走過了查找問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問 題這三個階段,加深了對數(shù)控技術(shù)的感性認識。最重要的是,通過實 訓提供的平臺,得以窺探社會領(lǐng)域,開闊視野的同時,提高了自身社 會交際水平。 一.實習目標 在 XX公司進行實訓,通過現(xiàn)場實習的方式,在這個過程中,進 一步熟悉機械設(shè)備,并在實訓中,掌握工藝流程,與此同時,在實訓 的八大項目中, 我選取了 PLC應用技術(shù)以及單片機控制技術(shù),
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機電一體化系統(tǒng)綜合實訓報告 時光匆匆,歲月如梭 ! 轉(zhuǎn)眼為期四周的機電一體化系統(tǒng) 綜合實訓實習結(jié)束了。在實習期間雖然很累、很苦,但我卻 感到很快樂 !因為我們在學到了作為一名數(shù)控技術(shù)專業(yè)學生 所必備的知識的同時還鍛煉了自己的動手能力。而且也讓我 更深刻地體會到偉大的詩人—李白那一名言:只要功夫深, 鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵 ! 在這四周里,我們先進行了 PLC 應用技術(shù)的實訓。通過 兩周的實訓,使我認識自己還有很多的不足。而具有良好的 職業(yè)素質(zhì)和較高的職業(yè)技能是構(gòu)成二十一世紀,面向現(xiàn)代化 企業(yè)生產(chǎn)、管理一線的高素質(zhì)技術(shù)人員的兩個基本要素。職 業(yè)素質(zhì)的提高與職業(yè)技能的掌握都應是學習與實踐統(tǒng)一的 特征,應該貫穿到學習的整個過程。電子工藝實訓是根據(jù)電 子信息類高級人才所需的能力結(jié)構(gòu)而規(guī)劃的,是技術(shù)基礎(chǔ)能 力的訓練,也就是為了培養(yǎng)學生基礎(chǔ)能力而開設(shè)的。而 PLC 實訓目標就是: “培養(yǎng)學生的職業(yè)素質(zhì)
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《機電創(chuàng)新設(shè)計》是作者在長期教學與科學研究的基礎(chǔ)上,在培養(yǎng)創(chuàng)新性機械設(shè)計人才的實踐過程中總結(jié)而成的,系統(tǒng)全面的介紹了機電創(chuàng)新設(shè)計相關(guān)知識。《機電創(chuàng)新設(shè)計》可作為高等院校工科機械類專業(yè)本科和??粕鷮W習《機電創(chuàng)新設(shè)計》課程的教材,也可供其他有關(guān)專業(yè)的教師與工程技術(shù)人員參考使用。
叢書名:新編電氣與電子信息類本科規(guī)劃教材
《工程創(chuàng)新設(shè)計與實踐教程:創(chuàng)新設(shè)計及機器人實踐》為北京市高等教育精品教材立項項目。《工程創(chuàng)新設(shè)計與實踐教程:創(chuàng)新設(shè)計及機器人實踐》結(jié)合高等學校工程創(chuàng)新實踐課程改革,強調(diào)學生自主創(chuàng)新、動手實踐,將機器人控制與編程、機械創(chuàng)新設(shè)計、傳感器等多項技術(shù)綜合,突出創(chuàng)意性和實用性?!豆こ虅?chuàng)新設(shè)計與實踐教程:創(chuàng)新設(shè)計及機器人實踐》包括7章內(nèi)容,通過對創(chuàng)新理論基礎(chǔ)的闡述,系統(tǒng)介紹了能力風暴機器人、機器人編程設(shè)計、VJC編程實例、EI創(chuàng)新組件設(shè)計和ROBEl機器人組件設(shè)計等,并配以相應的思考與訓練題和一些作品實例?!豆こ虅?chuàng)新設(shè)計與實踐教程:創(chuàng)新設(shè)計及機器人實踐》的附錄介紹了中國智能機器人比賽的項目規(guī)則。
本書以機電一體化系統(tǒng)基本組成要素為主線展開編寫,共分為7章,主要包括緒論、機械系統(tǒng)、伺服系統(tǒng)、傳感檢測系統(tǒng)、計算機控制系統(tǒng)、機電一體化系統(tǒng)中的接口、典型機電一體化系統(tǒng)(足球機器人、模糊控制全自動洗衣機、自動駕駛汽車、自助柜員機、三坐標測量機、3D打印機)。書后附有實用技術(shù)資料,涉及機械傳動機構(gòu)(滾珠絲杠副、諧波齒輪傳動、同步帶)、伺服系統(tǒng)(交流伺服系統(tǒng)、電液伺服閥)、傳感器和控制器(單片機、PLC)等。本書可作為高等院校機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)和機電工程專業(yè)教材,也可供從事機電一體化技術(shù)工作的工程技術(shù)人員參考。