書????名 | 機電一體化系統(tǒng)應用技術 | 作????者 | 楊普國 |
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ISBN | 9787502454883 | 類????別 | 圖書>科技>一般工業(yè)技術 |
出版社 | 冶金工業(yè)出版社 | 出版時間 | 2011-04-01 |
《機電一體化系統(tǒng)應用技術》以項目式案例教學為指導,突破了以往教材編寫結構,保持了傳統(tǒng)教材的嚴謹性和知識體系的完整性,結合生產中實際內容,采用理實一體化的教學模式,對各章知識在教學中進行綜合實訓。
《機電一體化系統(tǒng)應用技術》共分8章,主要內容包括:緒論、機電一體化系統(tǒng)的機械設計、機電一體化檢測系統(tǒng)、機電一體化計算機控制及接口技術、機電一體化伺服控制系統(tǒng)、機電一體化抗干擾技術、機電一體化自動化制造系統(tǒng)、機電一體化項目案例教學。
1 緒論
1.1 機電一體化系統(tǒng)的基本概念
1.1.1 機電一體化的定義
1.1.2 機電一體化產品
1.1.3 機電一體化技術特點
1.1.4 機電一體化系統(tǒng)的基本組成要素
1.1.5 機電一體化系統(tǒng)的技術組成
1.1.6 機電一體化技術與其他技術的區(qū)別
1.2 機電一體化系統(tǒng)的設計
1.2.1 機電一體化系統(tǒng)的設計思想
1.2.2 機電一體化系統(tǒng)的現(xiàn)代設計方法
1.3 機電一體化的發(fā)展
1.3.1 機電一體化技術的發(fā)展歷程
1.3.2 機電一體化的發(fā)展趨勢
思考與練習
2 機電一體化系統(tǒng)的機械設計
2.1 概述
2.2 機電一體化對機械系統(tǒng)的基本要求
2.2.1 機械系統(tǒng)的組成
2.2.2 機械系統(tǒng)的設計思想
2.3 機電一體化系統(tǒng)中的機械傳動
2.4 伺服機械傳動系統(tǒng)的傳動特性
2.4.1 轉動慣量
2.4.2 摩擦
2.4.3 爬行
2.4.4 阻尼
2.4.5 剛度
2.4.6 諧振頻率
2.4.7 間隙
2.5 齒輪傳動副的設計
2.5.1 齒輪傳動裝置的設計內容
2.5.2 齒輪傳動副間隙的消除
2.6 三種精密傳動機構
2.6.1 諧波齒輪傳動
2.6.2 滾珠花鍵傳動
2.6.3 同步齒形帶傳動
2.7 滾珠絲杠副傳動
2.7.1 滾珠絲杠副的工作原理
2.7.2 滾珠絲杠副的機構與?整
2.7.3 滾珠絲杠副的選型與計算
2.7.4 滾珠絲杠副的結構參數(shù)與標注
2.8 聯(lián)軸器
2.8.1 一般聯(lián)軸器
2.8.2 錐環(huán)無鍵聯(lián)軸器
2.8.3 膜片彈性聯(lián)軸器
2.8.4 安全聯(lián)軸器
2.9 導軌
2.9.1 導軌概述
2.9.2 導軌的類型和特點
2.9.3 貼塑滑動導軌
2.9.4 滾動直線導軌
2.10 進給傳動系統(tǒng)的誤差與動態(tài)特性分析
2.10.1 進給傳動系統(tǒng)的誤差分析
2.10.2 進給傳動系統(tǒng)的動態(tài)特性分析
思考與練習
3 機電一體化檢測系統(tǒng)
3.1 概述
3.1.1 檢測系統(tǒng)的組成
3.1.2 傳感器的構成、分類及基本特性
3.1.3 信號傳輸與處理電路
3.2 機電一體化系統(tǒng)常用傳感器
3.2.1 電阻傳感器
3.2.2 電容傳感器
3.2.3 電感傳感器
3.2.4 壓電傳感器
3.2.5 磁敏傳感器
3.3 其他類型檢測技術
3.3.1 固態(tài)圖像傳感器(CCD)
3.3.2 激光檢測
3.3.3 超聲波檢測
3.3.4 光纖傳感器
……
4 機電一體化計算機控制及接口技術
5 機電一體化伺服控制系統(tǒng)
6 機電一體化抗干擾技術
7 機電一體化自動化制造系統(tǒng)
8 機電一體化項目案例教學
參考文獻
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版 次:1
頁 數(shù):268
裝 幀:平裝
開 本:16開
機電一體化技術是??茖I(yè),本科沒有這個專業(yè)。本科專業(yè)叫機械設計制造及其自動化,細分為機械設計及理論、機械電子和機械制造。而機電一體化只是這個專業(yè)的一種簡稱罷了,和機電一體化技術是同一個專業(yè)。
你好,我是機電一體化專業(yè)的畢業(yè)生,我想你之前肯定看了相關機電一體化專業(yè)的介紹,我用過來人的語氣把,對你進行一下回答,希望我的回答對你有所幫助。 這么對你說把,機電一體化是機械、電子、液(氣)壓的結合專...
機電一體化技術即結合應用機械技術和電子技術于一體。隨著計算機技術迅猛發(fā)展和廣泛應用,機電一體化技術獲得前所未有的發(fā)展,成為一門綜合計算機與信息技術、自動控制技術、傳感檢測技術、伺服傳動技術和機械技術等...
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大?。?span id="dbb1bec" class="single-tag-height">17KB
頁數(shù): 8頁
評分: 4.4
瑞安電大 機電一體化系統(tǒng)綜合 實訓報告 年級專業(yè): 學 號: 姓 名: 實習單位: 歲月如流水般, 一去不返。作為數(shù)控專業(yè)的一名學生, 通過大學 提供的綜合型學習平臺, 整合課堂中相關專業(yè)技能知識, 從而具備了 一名數(shù)控專業(yè)學生應該具備的基本能力以及素質。 尤其通過最后這個 階段的機電一體化系統(tǒng)綜合實訓, 我以理論聯(lián)系實際的方法, 鞏固深 化課本理論,進一步整合對機電綜合知識,對其一體化產品、設備有 了更高層次的認識。在實訓中,走過了查找問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問 題這三個階段,加深了對數(shù)控技術的感性認識。最重要的是,通過實 訓提供的平臺,得以窺探社會領域,開闊視野的同時,提高了自身社 會交際水平。 一.實習目標 在 XX公司進行實訓,通過現(xiàn)場實習的方式,在這個過程中,進 一步熟悉機械設備,并在實訓中,掌握工藝流程,與此同時,在實訓 的八大項目中, 我選取了 PLC應用技術以及單片機控制技術,
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頁數(shù): 7頁
評分: 4.6
機電一體化系統(tǒng)綜合實訓報告 時光匆匆,歲月如梭 ! 轉眼為期四周的機電一體化系統(tǒng) 綜合實訓實習結束了。在實習期間雖然很累、很苦,但我卻 感到很快樂 !因為我們在學到了作為一名數(shù)控技術專業(yè)學生 所必備的知識的同時還鍛煉了自己的動手能力。而且也讓我 更深刻地體會到偉大的詩人—李白那一名言:只要功夫深, 鐵杵磨成針的真正內涵 ! 在這四周里,我們先進行了 PLC 應用技術的實訓。通過 兩周的實訓,使我認識自己還有很多的不足。而具有良好的 職業(yè)素質和較高的職業(yè)技能是構成二十一世紀,面向現(xiàn)代化 企業(yè)生產、管理一線的高素質技術人員的兩個基本要素。職 業(yè)素質的提高與職業(yè)技能的掌握都應是學習與實踐統(tǒng)一的 特征,應該貫穿到學習的整個過程。電子工藝實訓是根據電 子信息類高級人才所需的能力結構而規(guī)劃的,是技術基礎能 力的訓練,也就是為了培養(yǎng)學生基礎能力而開設的。而 PLC 實訓目標就是: “培養(yǎng)學生的職業(yè)素質
本書以機電一體化系統(tǒng)基本組成要素為主線展開編寫,共分為7章,主要包括緒論、機械系統(tǒng)、伺服系統(tǒng)、傳感檢測系統(tǒng)、計算機控制系統(tǒng)、機電一體化系統(tǒng)中的接口、典型機電一體化系統(tǒng)(足球機器人、模糊控制全自動洗衣機、自動駕駛汽車、自助柜員機、三坐標測量機、3D打印機)。書后附有實用技術資料,涉及機械傳動機構(滾珠絲杠副、諧波齒輪傳動、同步帶)、伺服系統(tǒng)(交流伺服系統(tǒng)、電液伺服閥)、傳感器和控制器(單片機、PLC)等。本書可作為高等院校機械設計制造及其自動化專業(yè)和機電工程專業(yè)教材,也可供從事機電一體化技術工作的工程技術人員參考。
以機械為基礎,以機電結合為重點進行編寫。主要內容包括:緒論、機械系統(tǒng)設計、傳感器檢測及其接口電路、控制電動機及其選擇計算、工業(yè)控制計算機及其接口技術、機電一體化系統(tǒng)設計及應用舉例?!稒C電一體化系統(tǒng)設計》最大特色是以典型的機電一體化系統(tǒng)設計實例為例,詳細介紹了機電一體化系統(tǒng)設計的思想和方法,力求使讀者對機電一體化有全面的認識,系統(tǒng)地掌握機電一體化系統(tǒng)設計的基本原理和方法?!稒C電一體化系統(tǒng)設計》可作為高等院校機械類各專業(yè)高年級本科生、研究生教材,同時也可供相關專業(yè)技術人員與研究人員的參考書。
《機電一體化系統(tǒng)設計(普通高等教育機械類十二五規(guī)劃系列教材)》( 俞竹青、金衛(wèi)東擔任主編)介紹了機電一體化系統(tǒng)的基本原理、機電一體化系統(tǒng)的構成、常用傳感器、常用執(zhí)行元件以及相關檢測控制電路設計,力求貼近工程實用。全書共7章,內容包括:概論、機械系統(tǒng)部件及其設計、檢測傳感器及其接口電路、執(zhí)行元件及控制、單片機及接口電路設計、機電一體化系統(tǒng)的抗干擾設計、機電一體化系統(tǒng)設計實例。本書注意理論與實際的結合,重視解決工程實際問題,并力求做到突出重點,層次分明,語言易懂,以便于讀者自學。
《機電一體化系統(tǒng)設計(普通高等教育機械類十二五規(guī)劃系列教材)》主要作為高等院校機械設計制造、機械電子工程、工業(yè)自動化等專業(yè)的教材,也可作為高等??茖W校、高等職業(yè)學校、成人高校相關專業(yè)教材,并可供機電類工程技術人員和研究人員參考。