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頁 數(shù):268
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開 本:16開
《機電一體化系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)》以項目式案例教學(xué)為指導(dǎo),突破了以往教材編寫結(jié)構(gòu),保持了傳統(tǒng)教材的嚴謹性和知識體系的完整性,結(jié)合生產(chǎn)中實際內(nèi)容,采用理實一體化的教學(xué)模式,對各章知識在教學(xué)中進行綜合實訓(xùn)。
《機電一體化系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)》共分8章,主要內(nèi)容包括:緒論、機電一體化系統(tǒng)的機械設(shè)計、機電一體化檢測系統(tǒng)、機電一體化計算機控制及接口技術(shù)、機電一體化伺服控制系統(tǒng)、機電一體化抗干擾技術(shù)、機電一體化自動化制造系統(tǒng)、機電一體化項目案例教學(xué)。
1 緒論
1.1 機電一體化系統(tǒng)的基本概念
1.1.1 機電一體化的定義
1.1.2 機電一體化產(chǎn)品
1.1.3 機電一體化技術(shù)特點
1.1.4 機電一體化系統(tǒng)的基本組成要素
1.1.5 機電一體化系統(tǒng)的技術(shù)組成
1.1.6 機電一體化技術(shù)與其他技術(shù)的區(qū)別
1.2 機電一體化系統(tǒng)的設(shè)計
1.2.1 機電一體化系統(tǒng)的設(shè)計思想
1.2.2 機電一體化系統(tǒng)的現(xiàn)代設(shè)計方法
1.3 機電一體化的發(fā)展
1.3.1 機電一體化技術(shù)的發(fā)展歷程
1.3.2 機電一體化的發(fā)展趨勢
思考與練習(xí)
2 機電一體化系統(tǒng)的機械設(shè)計
2.1 概述
2.2 機電一體化對機械系統(tǒng)的基本要求
2.2.1 機械系統(tǒng)的組成
2.2.2 機械系統(tǒng)的設(shè)計思想
2.3 機電一體化系統(tǒng)中的機械傳動
2.4 伺服機械傳動系統(tǒng)的傳動特性
2.4.1 轉(zhuǎn)動慣量
2.4.2 摩擦
2.4.3 爬行
2.4.4 阻尼
2.4.5 剛度
2.4.6 諧振頻率
2.4.7 間隙
2.5 齒輪傳動副的設(shè)計
2.5.1 齒輪傳動裝置的設(shè)計內(nèi)容
2.5.2 齒輪傳動副間隙的消除
2.6 三種精密傳動機構(gòu)
2.6.1 諧波齒輪傳動
2.6.2 滾珠花鍵傳動
2.6.3 同步齒形帶傳動
2.7 滾珠絲杠副傳動
2.7.1 滾珠絲杠副的工作原理
2.7.2 滾珠絲杠副的機構(gòu)與?整
2.7.3 滾珠絲杠副的選型與計算
2.7.4 滾珠絲杠副的結(jié)構(gòu)參數(shù)與標注
2.8 聯(lián)軸器
2.8.1 一般聯(lián)軸器
2.8.2 錐環(huán)無鍵聯(lián)軸器
2.8.3 膜片彈性聯(lián)軸器
2.8.4 安全聯(lián)軸器
2.9 導(dǎo)軌
2.9.1 導(dǎo)軌概述
2.9.2 導(dǎo)軌的類型和特點
2.9.3 貼塑滑動導(dǎo)軌
2.9.4 滾動直線導(dǎo)軌
2.10 進給傳動系統(tǒng)的誤差與動態(tài)特性分析
2.10.1 進給傳動系統(tǒng)的誤差分析
2.10.2 進給傳動系統(tǒng)的動態(tài)特性分析
思考與練習(xí)
3 機電一體化檢測系統(tǒng)
3.1 概述
3.1.1 檢測系統(tǒng)的組成
3.1.2 傳感器的構(gòu)成、分類及基本特性
3.1.3 信號傳輸與處理電路
3.2 機電一體化系統(tǒng)常用傳感器
3.2.1 電阻傳感器
3.2.2 電容傳感器
3.2.3 電感傳感器
3.2.4 壓電傳感器
3.2.5 磁敏傳感器
3.3 其他類型檢測技術(shù)
3.3.1 固態(tài)圖像傳感器(CCD)
3.3.2 激光檢測
3.3.3 超聲波檢測
3.3.4 光纖傳感器
……
4 機電一體化計算機控制及接口技術(shù)
5 機電一體化伺服控制系統(tǒng)
6 機電一體化抗干擾技術(shù)
7 機電一體化自動化制造系統(tǒng)
8 機電一體化項目案例教學(xué)
參考文獻
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機電一體化技術(shù)和機電一體化是不是一個專業(yè)?
機電一體化技術(shù)是專科專業(yè),本科沒有這個專業(yè)。本科專業(yè)叫機械設(shè)計制造及其自動化,細分為機械設(shè)計及理論、機械電子和機械制造。而機電一體化只是這個專業(yè)的一種簡稱罷了,和機電一體化技術(shù)是同一個專業(yè)。
你好,我是機電一體化專業(yè)的畢業(yè)生,我想你之前肯定看了相關(guān)機電一體化專業(yè)的介紹,我用過來人的語氣把,對你進行一下回答,希望我的回答對你有所幫助。 這么對你說把,機電一體化是機械、電子、液(氣)壓的結(jié)合專...
機電一體化技術(shù)即結(jié)合應(yīng)用機械技術(shù)和電子技術(shù)于一體。隨著計算機技術(shù)迅猛發(fā)展和廣泛應(yīng)用,機電一體化技術(shù)獲得前所未有的發(fā)展,成為一門綜合計算機與信息技術(shù)、自動控制技術(shù)、傳感檢測技術(shù)、伺服傳動技術(shù)和機械技術(shù)等...
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頁數(shù): 8頁
評分: 4.4
瑞安電大 機電一體化系統(tǒng)綜合 實訓(xùn)報告 年級專業(yè): 學(xué) 號: 姓 名: 實習(xí)單位: 歲月如流水般, 一去不返。作為數(shù)控專業(yè)的一名學(xué)生, 通過大學(xué) 提供的綜合型學(xué)習(xí)平臺, 整合課堂中相關(guān)專業(yè)技能知識, 從而具備了 一名數(shù)控專業(yè)學(xué)生應(yīng)該具備的基本能力以及素質(zhì)。 尤其通過最后這個 階段的機電一體化系統(tǒng)綜合實訓(xùn), 我以理論聯(lián)系實際的方法, 鞏固深 化課本理論,進一步整合對機電綜合知識,對其一體化產(chǎn)品、設(shè)備有 了更高層次的認識。在實訓(xùn)中,走過了查找問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問 題這三個階段,加深了對數(shù)控技術(shù)的感性認識。最重要的是,通過實 訓(xùn)提供的平臺,得以窺探社會領(lǐng)域,開闊視野的同時,提高了自身社 會交際水平。 一.實習(xí)目標 在 XX公司進行實訓(xùn),通過現(xiàn)場實習(xí)的方式,在這個過程中,進 一步熟悉機械設(shè)備,并在實訓(xùn)中,掌握工藝流程,與此同時,在實訓(xùn) 的八大項目中, 我選取了 PLC應(yīng)用技術(shù)以及單片機控制技術(shù),
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頁數(shù): 7頁
評分: 4.6
機電一體化系統(tǒng)綜合實訓(xùn)報告 時光匆匆,歲月如梭 ! 轉(zhuǎn)眼為期四周的機電一體化系統(tǒng) 綜合實訓(xùn)實習(xí)結(jié)束了。在實習(xí)期間雖然很累、很苦,但我卻 感到很快樂 !因為我們在學(xué)到了作為一名數(shù)控技術(shù)專業(yè)學(xué)生 所必備的知識的同時還鍛煉了自己的動手能力。而且也讓我 更深刻地體會到偉大的詩人—李白那一名言:只要功夫深, 鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵 ! 在這四周里,我們先進行了 PLC 應(yīng)用技術(shù)的實訓(xùn)。通過 兩周的實訓(xùn),使我認識自己還有很多的不足。而具有良好的 職業(yè)素質(zhì)和較高的職業(yè)技能是構(gòu)成二十一世紀,面向現(xiàn)代化 企業(yè)生產(chǎn)、管理一線的高素質(zhì)技術(shù)人員的兩個基本要素。職 業(yè)素質(zhì)的提高與職業(yè)技能的掌握都應(yīng)是學(xué)習(xí)與實踐統(tǒng)一的 特征,應(yīng)該貫穿到學(xué)習(xí)的整個過程。電子工藝實訓(xùn)是根據(jù)電 子信息類高級人才所需的能力結(jié)構(gòu)而規(guī)劃的,是技術(shù)基礎(chǔ)能 力的訓(xùn)練,也就是為了培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)能力而開設(shè)的。而 PLC 實訓(xùn)目標就是: “培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)
本書以機電一體化系統(tǒng)基本組成要素為主線展開編寫,共分為7章,主要包括緒論、機械系統(tǒng)、伺服系統(tǒng)、傳感檢測系統(tǒng)、計算機控制系統(tǒng)、機電一體化系統(tǒng)中的接口、典型機電一體化系統(tǒng)(足球機器人、模糊控制全自動洗衣機、自動駕駛汽車、自助柜員機、三坐標測量機、3D打印機)。書后附有實用技術(shù)資料,涉及機械傳動機構(gòu)(滾珠絲杠副、諧波齒輪傳動、同步帶)、伺服系統(tǒng)(交流伺服系統(tǒng)、電液伺服閥)、傳感器和控制器(單片機、PLC)等。本書可作為高等院校機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)和機電工程專業(yè)教材,也可供從事機電一體化技術(shù)工作的工程技術(shù)人員參考。
以機械為基礎(chǔ),以機電結(jié)合為重點進行編寫。主要內(nèi)容包括:緒論、機械系統(tǒng)設(shè)計、傳感器檢測及其接口電路、控制電動機及其選擇計算、工業(yè)控制計算機及其接口技術(shù)、機電一體化系統(tǒng)設(shè)計及應(yīng)用舉例。《機電一體化系統(tǒng)設(shè)計》最大特色是以典型的機電一體化系統(tǒng)設(shè)計實例為例,詳細介紹了機電一體化系統(tǒng)設(shè)計的思想和方法,力求使讀者對機電一體化有全面的認識,系統(tǒng)地掌握機電一體化系統(tǒng)設(shè)計的基本原理和方法?!稒C電一體化系統(tǒng)設(shè)計》可作為高等院校機械類各專業(yè)高年級本科生、研究生教材,同時也可供相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員與研究人員的參考書。
《機電一體化系統(tǒng)設(shè)計(普通高等教育機械類十二五規(guī)劃系列教材)》( 俞竹青、金衛(wèi)東擔(dān)任主編)介紹了機電一體化系統(tǒng)的基本原理、機電一體化系統(tǒng)的構(gòu)成、常用傳感器、常用執(zhí)行元件以及相關(guān)檢測控制電路設(shè)計,力求貼近工程實用。全書共7章,內(nèi)容包括:概論、機械系統(tǒng)部件及其設(shè)計、檢測傳感器及其接口電路、執(zhí)行元件及控制、單片機及接口電路設(shè)計、機電一體化系統(tǒng)的抗干擾設(shè)計、機電一體化系統(tǒng)設(shè)計實例。本書注意理論與實際的結(jié)合,重視解決工程實際問題,并力求做到突出重點,層次分明,語言易懂,以便于讀者自學(xué)。
《機電一體化系統(tǒng)設(shè)計(普通高等教育機械類十二五規(guī)劃系列教材)》主要作為高等院校機械設(shè)計制造、機械電子工程、工業(yè)自動化等專業(yè)的教材,也可作為高等專科學(xué)校、高等職業(yè)學(xué)校、成人高校相關(guān)專業(yè)教材,并可供機電類工程技術(shù)人員和研究人員參考。