書????名 | 景觀師成長的ABCD | ISBN | 9787111323594, 7111323599 |
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頁????數(shù) | 136頁 | 出版社 | 機械工業(yè)出版社 |
出版時間 | 2011年1月1日 | 裝????幀 | 平裝 |
開????本 | 16 |
《景觀師成長的ABCD》一共分為四章,依次分別是:第一章“Are you ready
第1版 (2011年1月1日)
正文語種: 簡體中文
條形碼: 9787111323594
產(chǎn)品尺寸及重量: 23 x 18.4 x 1.2 cm ; 281 g
品牌: 機械工業(yè)出版社
ASIN: B004JF5WUU
我是學(xué)景觀的。這個專業(yè)是學(xué)校最好的專業(yè)也是最辛苦的專業(yè)。大一的小孩很少像你這樣有覺悟的哈。贊!我大一的時候太天天玩游戲逛街大吃大喝呢。你說環(huán)藝涉及面很廣,我不大了解環(huán)藝,我想告訴你的是景觀也是涉及面很...
5月中旬。小興安嶺北麓的紅星庫斯特火山巖地質(zhì)公園山花爛漫,芳香四溢,園內(nèi)的興安杜鵑花如約綻放。高大的彩虹門已矗立在公園入口處,各景區(qū)、景點已裝扮一新,正準(zhǔn)備迎接各地游客的到來。 所謂的紅星杜鵑花也就是...
教學(xué)目的: 1、知識要求:了解植物細(xì)胞的吸水方式,理解細(xì)胞滲透吸水原理,掌握驗證成熟的植物細(xì)胞是一個滲透系統(tǒng)的實驗方法,領(lǐng)會細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能之間的密切關(guān)系。 2、能力要求:培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,思維能力...
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頁數(shù): 8頁
評分: 4.8
戴昆:解讀設(shè)計師成長的心路歷程 戴昆 當(dāng)設(shè)計師拿回扣現(xiàn)象成為行業(yè)共知的“潛規(guī) 則”,消費者在怒罵時,設(shè)計師卻倍感不公 ;當(dāng)年輕的設(shè)計院 校畢業(yè)生滿懷夢想步入社會,卻遭到行業(yè)現(xiàn)況無情的沖擊 ; 當(dāng)所謂“藝術(shù)靈感”與現(xiàn)實生活及商業(yè)化潮流無法交融,為 求標(biāo)新立異而脫離本真,人們是否感覺到中國的設(shè)計行業(yè)逐 漸走入了一個怪圈 ? 面對年輕設(shè)計師迷茫、不平的心境, 網(wǎng)易家居特別邀請知名設(shè)計大師戴昆老師作客網(wǎng)易嘉賓聊 天室,與網(wǎng)友共同解讀設(shè)計師成長的心路歷程。 設(shè)計首 先是一份工作 記者:親愛的網(wǎng)易家居網(wǎng)友朋友下午好 ! 今天作客網(wǎng)易嘉賓聊天室的是知名室內(nèi)設(shè)計大師戴昆老師, 首先請戴老師跟網(wǎng)易網(wǎng)友們打個招呼。 戴昆:網(wǎng)易的朋 友大家好,設(shè)計師朋友們好。 記者:我覺得,從事室內(nèi) 設(shè)計這個行業(yè),能像戴老師這樣做到大師級人物的寥寥無 幾,好多人進入室內(nèi)設(shè)計行業(yè),就在一些小的家裝公司、設(shè) 計企業(yè)做,很多年都默默
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頁數(shù): 7頁
評分: 4.7
結(jié)構(gòu)設(shè)計師成長的一般過程 01 結(jié)構(gòu)構(gòu)造和標(biāo)準(zhǔn)圖集的使用 結(jié)構(gòu)構(gòu)造是結(jié)構(gòu)人員 必須掌握的基本知識。所有完整的結(jié)構(gòu)設(shè)計都離不開構(gòu)造規(guī) 定。所以結(jié)構(gòu)設(shè)計人常說, 結(jié)構(gòu)設(shè)計是 3 分計算, 7 分構(gòu)造, 可見結(jié)構(gòu)構(gòu)造的重要性。既使是在現(xiàn)代科技這樣發(fā)達的情況 下。由于還有許多的結(jié)構(gòu)理論依據(jù)不足,只能依靠構(gòu)造規(guī)定 來彌補。 特別是磚混結(jié)構(gòu)和地基及基礎(chǔ)方面。要知道計算機的應(yīng)用者 是人,它的程序編制者也是人,由于結(jié)構(gòu)理論的缺陷,程序 計算出來的結(jié)果,也同樣是不可能完全可信的。靠什么來彌 補。只能靠增加構(gòu)造措施,特別是一些構(gòu)造要求,它們是各 結(jié)構(gòu)體系中通用的。比如鋼筋的錨固 和搭接構(gòu)造要求。它 不僅在混凝土結(jié)構(gòu)中應(yīng)用,在其它結(jié)構(gòu)中,同樣也是廣泛應(yīng) 用的。 要從最基本的結(jié)構(gòu)內(nèi)容學(xué)起。 比如,總有一些結(jié)構(gòu)人員詢問關(guān)于鋼筋搭接和錨固的問題。 梁鋼筋在什么樣的情況下直錨?什么情況下彎錨?甚至還 提出來可不可以斜錨
使用這份檢測表的最好方法是把它作為企業(yè)追求的目標(biāo),并且積極地、系統(tǒng)地、毫不松懈地去實現(xiàn)它。因此, 正確地使用ABCD檢測表的過程構(gòu)成企業(yè)績不斷改善的過程。具體做法可以采取以下步驟:
使用ABCD檢測表改善企業(yè)業(yè)績的過程從評估企業(yè)現(xiàn)狀開始。許多企業(yè)選擇他們最關(guān)心的問題來開始這個評估過程。如果企業(yè)的計劃和控制系統(tǒng)存在問題最多,則可首先只關(guān)注這一個領(lǐng)域,而不必去回答全部五章的所有問題。當(dāng)然,也可以選擇五章的所有問題,對企業(yè)進行一個全面的評估。應(yīng)當(dāng)注意的是,如果選擇了某一章,就應(yīng)回答該章的所有問題,除非某些問題不適用于企業(yè)的情況。
許多企業(yè)把參加評估的人分成5 到10人的小組來討論檢測表中的問題,通過討論、爭論和分析,對所關(guān)注的問題取得一致的意見。有一點很重要,就是應(yīng)有不同層次的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)參加不同小組的討論。
參加評估的人,應(yīng)當(dāng)具有豐富的知識,要了解檢測表中所涉及到的術(shù)語和技術(shù),而且要充分理解企業(yè)為什么應(yīng)當(dāng)按高標(biāo)準(zhǔn)來運行。
另外,一定要注意避免先入為主的傾向或有意的曲解而使答案失真。
如前所述,檢測表的每一章均以簡明的定性描述開始,說明對于該章所考慮的問題,ABCD四個等級的不同的定性特征。然后列出一些綜合問題,每個綜合問題又被分解成若干明細(xì)問題。對綜合問題和明細(xì)問題的回答均和第二版的ABCD檢測表不同,不再只是回答“是”或“否”,而是按五個等級從4分到0分計分。
下面,我們簡單地解釋這五個等級的含義。
優(yōu)秀(4分): 從完成該項活動得到了所希望的最好結(jié)果。
良好(3分): 全部地完成了該項活動并達到了預(yù)期目標(biāo)
一般(2分): 大部分的過程和工具已經(jīng)準(zhǔn)備就緒,但尚未得到充分的利用, 或者尚未得到所期望的結(jié)果。
1 差( 一般(1分): 人員、過程、數(shù)據(jù)和系統(tǒng)尚未達到規(guī)定的最低水平,如果有效益, 也是極低的。
沒有(0分):該項活動是必須做的,但目前沒有做。
采取這種計分方法的原因在于,在許多情況下,雖然企業(yè)尚未達到“優(yōu)秀”,但畢竟做了某些工作,因此,應(yīng)當(dāng)指出所達到的水平以及還應(yīng)做多少工作才能達到A級水平。從而,提供了不斷提高的機會和手段。事實上,一個企業(yè)即使達到了A級水平,也仍然有可改進之處。
對每一章的評估,首先應(yīng)從回答明細(xì)問題開始,然后,根據(jù)明細(xì)問題的答案來回答綜合問題。但是,應(yīng)當(dāng)強調(diào),綜合問題的計分并非相應(yīng)的明細(xì)問題計分的平均值。回答這些明細(xì)問題的目的在于幫助確定綜合問題的計分,而這些明細(xì)問題并不具有相同的重要性。
一旦完成了綜合問題的計分,則可根據(jù)所有綜合問題的平均值來確定一章所討論的問題的ABCD等級,標(biāo)準(zhǔn)如下:
平均值大于3.5分為A級,平均值在2.5分和3.49分之間為B級,平均值在1.5分和2.49分之間為C級,平均值低于1.5分為D級。
企業(yè)的評估必須以至少三個月的業(yè)績數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)。這是因為有時短時間看來,可能每件事情都不錯,但是,這并不意味著企業(yè)已經(jīng)有了有效的工具、而且已經(jīng)學(xué)會有效地使用它們進行管理。因此,短時間的觀察不足以得出可靠的結(jié)論。
另外應(yīng)當(dāng)強調(diào)的是,即使一個企業(yè)在某些方面達到了A級,也不能認(rèn)為企業(yè)的潛力已經(jīng)發(fā)揮得很充分了。達到了A級,還可以做得更好。
下一個重要的步驟是根據(jù)評估的結(jié)果建立企業(yè)的目標(biāo),確定企業(yè)要在哪些領(lǐng)域得到改善,應(yīng)當(dāng)達到什么樣的標(biāo)準(zhǔn),要完成哪些任務(wù),誰來負(fù)責(zé)以及計劃何時完成,等等。
一般來說,企業(yè)總是選擇問題最多的領(lǐng)域進行改善。因此,為了防止企業(yè)的業(yè)績在取得好的評估結(jié)果的領(lǐng)域中下滑,還應(yīng)當(dāng)有人負(fù)責(zé)維護這些領(lǐng)域中的每項工作,至少保持當(dāng)前水平,不要下滑。
有些企業(yè)同時進行多個領(lǐng)域中的改進工作,有些企業(yè)則采取一步一步進行的方式。通常的做法是從某一項企業(yè)功能開始,例如,提高質(zhì)量。一旦在這方面取得顯著成績,再開始另一項企業(yè)功能的改進,例如,計劃和控制過程。但是,今天的競爭壓力如此之大,以致于企業(yè)不能夠等待按部就班地逐步實現(xiàn)這些新的競爭工具。所以,許多企業(yè)采取同時實現(xiàn)幾項企業(yè)功能改進的做法,例如,計劃和控制,全面質(zhì)量管理,以及不斷改進的過程。當(dāng)然,這樣做對于企業(yè)管理變化的能力以及企業(yè)的資源均是一個挑戰(zhàn)。
新的 ABCD 檢測表對于同時實現(xiàn)一項或多項企業(yè)功能改進的做法都予以支持。ABCD 檢測表的分章結(jié)構(gòu)可以使企業(yè)選擇其中的一章或幾章包括在自己當(dāng)前的實施計劃中。完成之后,再開始新領(lǐng)域的工作。
在建立了目標(biāo)、確定了所要完成的工作和有關(guān)人員的職責(zé)之后,則應(yīng)制定實施計劃,指明如何達到目標(biāo),如何改善回答這些問題的能力,完成任務(wù)或?qū)崿F(xiàn)改善的日期,等等。
根據(jù)所制定的實施計劃記錄所取得的成績。某些問題可以進行定量的描述, 例如,物料清單的準(zhǔn)確性,另外有些問題的回答可能會有更多的主觀因素,但是仍然可以度量。
企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)每月應(yīng)進行一次檢查。經(jīng)驗表明,這是非常重要的。目的在于檢查項目的進展情況、所取得的成績以及存在的問題。在高層領(lǐng)導(dǎo)進行檢查時,以下問題都是應(yīng)當(dāng)考慮的:
-是否已達到了預(yù)定的目標(biāo)?
-如果尚未達到預(yù)定目標(biāo),那么原因是什么?
-應(yīng)當(dāng)做哪些工作才能使實施過程回到計劃的軌道?
-必須排除哪些障礙或解決哪些問題才能繼續(xù)取得進步?
ABCD 檢測表 (The Oliver Wight ABCD Checklist forOperational Excellence, Oliver Wight Publications, Inc. , Fourth Edition, 1993),最早是由MRPII的先驅(qū)者Oliver Wight于1977年給出。最初是一份包括20個關(guān)于企業(yè)經(jīng)營的問題的檢測表,這 20個問題按技術(shù)、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性和系統(tǒng)使用情況分成三組。每個問題均以“是”或“否”的形式來回答。
后來,不斷發(fā)展完善。
第二版的檢測表擴充為25個問題,且增加了一個分組內(nèi)容:教育和培訓(xùn)。第二版的ABCD檢測表流傳甚廣,使用也很方便。
在1980年代,ABCD檢測表得到了進一步的改進和擴充,推出了第三版。其覆蓋范圍已不限于MRPII,還包括了企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃和不斷改進過程。但第三版的ABCD檢測表流傳不廣。
第四版的 ABCD 檢測表于1993年由 Oliver Wight 公司推出。這已經(jīng)不是一個人甚至幾個人的工作了。而是集中了十幾年來數(shù)百家公司的研究和實施應(yīng)用人員的經(jīng)驗。這個檢測表也已不再是幾十個問題的表,而是按基本的企業(yè)功能劃分成以下五章:戰(zhàn)略規(guī)劃、人的因素和協(xié)作精神、全面質(zhì)量管理和持續(xù)不斷的改進、新產(chǎn)品開發(fā)、 計劃和控制過程。其中,只有第五章是關(guān)于MRP/ERP實施和應(yīng)用的。ABCD檢測表的這種變化,反映了各種管理思想相互融合的趨勢。
ABCD檢測表能幫助企業(yè)明了企業(yè)現(xiàn)狀,清醒地認(rèn)識企業(yè)所處的發(fā)展階段和ERP應(yīng)用水平,確定未來的改善目標(biāo)和步驟,促進ERP應(yīng)用過程不斷完善,促進企業(yè)經(jīng)營活動和效益的持續(xù)改善。2100433B