《建筑識(shí)圖與構(gòu)造》、《建筑材料與檢測(cè)》、《建筑工程測(cè)量》、《建筑CAD》、《建筑施工技術(shù)和安全管理技術(shù)》、《工程招投標(biāo)與合同管理》、《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》、《建設(shè)工程質(zhì)量與安全管理》、《建設(shè)工程監(jiān)理實(shí)務(wù)》、《建設(shè)工程技術(shù)資料管理》 部分高校按以下專(zhuān)業(yè)方向培養(yǎng):生態(tài)、園林、水利工程監(jiān)理、園林工程監(jiān)理。
建設(shè)工程監(jiān)理主要研究建筑工程、工程質(zhì)量與安全管理、工程監(jiān)理實(shí)務(wù)等方面的基本知識(shí)和技能,進(jìn)行公路、橋梁、隧道等建設(shè)工程的施工組織與監(jiān)理管理等,包括建設(shè)工程項(xiàng)目投資控制、進(jìn)度控制、工程質(zhì)量控制、合同管理、施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理、工程風(fēng)險(xiǎn)管理等。
建筑、工程類(lèi)企業(yè):建設(shè)工程監(jiān)理、工程質(zhì)量檢測(cè)。
持續(xù)本科專(zhuān)業(yè)舉例:工程管理;工程造價(jià);土木工程。 2100433B
監(jiān)理是受業(yè)主委托對(duì)工程建設(shè)過(guò)程中安全、質(zhì)量、進(jìn)度、環(huán)保等進(jìn)行監(jiān)管的第三方,受業(yè)主委托本著公平、公正的原則進(jìn)行施工監(jiān)理各項(xiàng)工作,是施工、業(yè)主間的單獨(dú)第三方。
建設(shè)工程監(jiān)理看哪種書(shū)容易入門(mén)!
建設(shè)工程施工現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理人員實(shí)用手冊(cè)是上??凳嫣乇O(jiān)理公司出的,應(yīng)該算是入門(mén)的書(shū)籍了,也不是很深
建設(shè)工程監(jiān)理費(fèi)取費(fèi)基數(shù)問(wèn)題
一般已施工范圍中標(biāo)價(jià)為基數(shù),你現(xiàn)在報(bào)的是費(fèi)率,你可以看下施工的控制價(jià)在多少,然后根據(jù)監(jiān)理收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)選擇對(duì)應(yīng)檔計(jì)算費(fèi)率,在考慮打幾折,算出最終費(fèi)率。
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基于重慶房地產(chǎn)職業(yè)學(xué)院的監(jiān)理專(zhuān)業(yè)課程體系與目前建筑行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí),探索能夠服務(wù)于建筑轉(zhuǎn)型升級(jí)的監(jiān)理人才培養(yǎng)模式。當(dāng)前裝配式建筑的裝配率不斷提高,監(jiān)理課程體系的重心由傳統(tǒng)的施工現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理轉(zhuǎn)移到工廠預(yù)制和現(xiàn)場(chǎng)兩個(gè)部分,為了適應(yīng)這種變化,監(jiān)理課程內(nèi)容及教學(xué)模式等都需要進(jìn)一步的改革。
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《建設(shè)工程監(jiān)理概論》課程建設(shè)規(guī)劃 ( 2014-2015 學(xué)年度第一學(xué)期) 課程名稱(chēng) 建設(shè)工程監(jiān)理概論 任課教師 所屬系部 課時(shí) 開(kāi)設(shè)年級(jí)專(zhuān)業(yè) 工程監(jiān)理專(zhuān)業(yè) 課程建設(shè)目標(biāo): 根據(jù)本課程的特點(diǎn)、 基本內(nèi)容及該班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn), 以培養(yǎng)學(xué)生的監(jiān)理職業(yè)素養(yǎng)和 運(yùn)用工程監(jiān)理知識(shí)規(guī)范建筑施工的實(shí)際問(wèn)題和提高專(zhuān)業(yè)能力為目的, 進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)內(nèi) 容與課程體系,改革教學(xué)方法,融知識(shí)傳授、技能培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體。深化和發(fā)展 已取得的改革和建設(shè)成果, 狠抓以提高教學(xué)質(zhì)量為根本目標(biāo)的質(zhì)量工程建設(shè)。 我們將進(jìn) 一步完善課程教學(xué)結(jié)構(gòu)模式,使其適應(yīng)于不同層次的學(xué)生,逐步實(shí)現(xiàn)教材的層次化, 立 體化和精品化; 在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與現(xiàn)代教學(xué)手段相結(jié)合的綜合改革方面繼續(xù)進(jìn)行 創(chuàng)新,爭(zhēng)取取得新突破;以抓好基本理論和基本教育技能為重點(diǎn),繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)思想、 教師隊(duì)伍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)的進(jìn)一步整合與改革。
專(zhuān)科相對(duì)于本科來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)的內(nèi)容較少,課程時(shí)間也少。所以專(zhuān)科學(xué)習(xí)云計(jì)算的必須要找準(zhǔn)自己的定位,找準(zhǔn)定位之后,你就可以朝著這個(gè)方向而去,終會(huì)到達(dá)終點(diǎn)。
本科教育是給你介紹奔專(zhuān)業(yè)各個(gè)領(lǐng)域的方方面面的基礎(chǔ)理論知識(shí),并且為日后的專(zhuān)業(yè)縱深發(fā)展打下基礎(chǔ)。所以本科生學(xué)的都是理論知識(shí),而且比較多比較雜,很多專(zhuān)業(yè)課你一輩子都用不上,但作為本科生對(duì)自己專(zhuān)業(yè)的方方面面必須有所了解。
專(zhuān)科教育時(shí)間短,所以應(yīng)該關(guān)注學(xué)技術(shù),也就是說(shuō)市場(chǎng)上需要什么技術(shù)就學(xué)什么。技術(shù)和理論差別是挺大的。學(xué)完技術(shù)基本上馬上能干,而學(xué)完理論基本上啥都干不了。
市場(chǎng)需要什么人才呢!市場(chǎng)需要有技術(shù)的人才,而不是懂理論的人才。懂云計(jì)算技術(shù)的人才需要的還挺多。但長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看理論知識(shí)扎實(shí)的人一定會(huì)走的更遠(yuǎn)。
好了,下面回到你的問(wèn)題。云計(jì)算是技術(shù)還是理論?云計(jì)算是個(gè)技術(shù),和理論基本上毛都不沾。如果你看到什么NB學(xué)校開(kāi)了個(gè)云計(jì)算專(zhuān)業(yè),那只能說(shuō)是天朝特色的SB專(zhuān)業(yè)。所以說(shuō)云計(jì)算對(duì)于專(zhuān)科生來(lái)說(shuō)應(yīng)該是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
不過(guò)云計(jì)算學(xué)起來(lái)挺費(fèi)勁的。云計(jì)算是個(gè)技術(shù)甚至是個(gè)工程方面的技術(shù)。什么叫工程方面技術(shù)?就是說(shuō)云計(jì)算很多技術(shù)都來(lái)源于最佳實(shí)踐,而不是對(duì)于不對(duì)。既然叫最佳實(shí)踐,對(duì)于沒(méi)有接觸過(guò)實(shí)踐的學(xué)生來(lái)說(shuō)就挺難理解的的,還沒(méi)見(jiàn)過(guò)豬呢就教你豬要怎么跑。
很多專(zhuān)業(yè)或者培訓(xùn)班實(shí)際上就教一個(gè)VMWare,就叫云計(jì)算了。那只配叫虛擬機(jī)管理系統(tǒng),和云計(jì)算差的遠(yuǎn)呢。
真正的云計(jì)算從來(lái)都是從網(wǎng)絡(luò)和安全開(kāi)始。要學(xué)這兩個(gè)東西,建議先學(xué)個(gè)CCNA,和微軟的Active Directory。網(wǎng)上對(duì)這兩個(gè)基礎(chǔ)課應(yīng)該有免費(fèi)的資源。學(xué)了這兩個(gè)東西應(yīng)該可以開(kāi)始后面云計(jì)算的學(xué)習(xí)了。
所以,專(zhuān)科亦是可以學(xué)習(xí)云計(jì)算的,但是專(zhuān)科很注重技術(shù)的提升,所以一定要抓住專(zhuān)科學(xué)院的特點(diǎn),來(lái)進(jìn)行技術(shù)的提高。而理論方面可以平時(shí)空閑的時(shí)候去其他學(xué)習(xí)網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)。
專(zhuān)科醫(yī)院有精神病醫(yī)院、肺結(jié)核防治醫(yī)院、傳染病醫(yī)院、兒童醫(yī)院、婦幼保健醫(yī)院、腫瘤醫(yī)院、口腔醫(yī)院、骨科醫(yī)院、燒傷科醫(yī)院、眼科醫(yī)院、胸外科醫(yī)院、顱腦醫(yī)院和整形外科醫(yī)院等。其中在建筑上較特殊和復(fù)雜的為精神病醫(yī)院和腫瘤醫(yī)院。
精神病醫(yī)院 在機(jī)構(gòu)組織和科目分類(lèi)等方面與綜合醫(yī)院大致相同,但由于病人精神不正常,對(duì)建筑設(shè)計(jì)有特殊的要求。門(mén)診部分為狂躁病科和普通病科??裨瓴】平蛹{的病人約占精神病人的10~15%,診室應(yīng)略大些,須單獨(dú)分開(kāi)。普通病科包括神經(jīng)官能癥病人,診室可同一般診室。兒科精神病科應(yīng)與成人分開(kāi)。以上診室,從掛號(hào)入口處起,即應(yīng)有分別進(jìn)入的路線。病房分安靜病室和保護(hù)病室兩類(lèi)。安靜病室可設(shè)大病室,居住病人的病情較穩(wěn)定,一般日常生活能自理,每室至多10人,面積應(yīng)比一般大病室大些。保護(hù)病室為小病房,為狂躁發(fā)作、新入院、或兼有其他科疾病或產(chǎn)婦使用,每室約1~4人。在建筑處理上應(yīng)利于監(jiān)護(hù)管理和防止自殺或傷人事故。
腫瘤醫(yī)院 門(mén)診和住院部分都與綜合醫(yī)院的類(lèi)同,不同之處是專(zhuān)門(mén)設(shè)有放射醫(yī)療設(shè)施?;匾M量選在遠(yuǎn)離城市中心自然環(huán)境較優(yōu)美的地方(圖5)。放射醫(yī)療設(shè)施除X光設(shè)施外,主要包括高壓治療室、內(nèi)照射(腔內(nèi))治療室和同位素診察、治療、試驗(yàn)三部分。對(duì)于這些醫(yī)療部門(mén)的建筑設(shè)計(jì),應(yīng)考慮妥善處理 X、γ射線的防護(hù)和放射性同位素的污染、危害,使從事于放射性工作的醫(yī)務(wù)人員和病人受到的輻射限制在容許劑量以?xún)?nèi)??偲矫娌贾弥校鞣派渲委煼块g應(yīng)集中布置,以便于防護(hù)管理,便于放射性廢水和廢物的集中處理。超高壓治療室(包括加速器、鈷、深部X射線治療)主要應(yīng)解決輻射防護(hù)問(wèn)題。超高壓治療室的放射量極大,須采用迂回迷路,使射線經(jīng)過(guò)多次散射后減弱到安全劑量。迷路寬度應(yīng)保證治療機(jī)最大部件能通過(guò)。病人接受腔內(nèi)照射后身體帶有放射源,治療床須能由治療室自動(dòng)進(jìn)入中轉(zhuǎn)病房,并自動(dòng)轉(zhuǎn)臥于床上,避免醫(yī)務(wù)人員直接推送而受放射性傷害。中轉(zhuǎn)病房以單人使用為宜。同位素病房的性質(zhì),基本上與中轉(zhuǎn)治療病房相同。因同位素的X、γ射線射程較短,可考慮設(shè)雙人病室,不專(zhuān)設(shè)護(hù)士站,但應(yīng)設(shè)病人專(zhuān)用餐室和廁所。內(nèi)照射病房應(yīng)考慮放射性污染的消除,室內(nèi)墻面、地面應(yīng)采用防護(hù)材料。
同義詞 室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)一般指建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)(中國(guó)普通高等學(xué)校專(zhuān)科專(zhuān)業(yè))
建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)是中國(guó)普通高等學(xué)校專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)。
2021年,該專(zhuān)業(yè)被列入《職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)目錄(2021年)》。 2100433B