中文名 | 江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 外文名 | JIANGSU JIANZHU INSTITUTE |
---|---|---|---|
簡????稱 | 江蘇建筑學(xué)院 | 創(chuàng)辦時(shí)間 | 1979年 |
辦學(xué)性質(zhì) | 公立大學(xué) | 學(xué)校類別 | 理工類 |
學(xué)校特色 | 省屬??聘咝?國家現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位 建設(shè)行業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程 國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃 | 學(xué)校特色 | 中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃 [3]? |
主管部門 | 江蘇省教育廳 | 現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo) | 黨委書記:孫進(jìn)、院長:沈士德 |
院系設(shè)置 | 建筑工程學(xué)院、建管學(xué)院、礦業(yè)與交通工程學(xué)院等八個(gè)二級(jí)學(xué)院 | 校????訓(xùn) | 厚生尚能 |
地????址 | 江蘇省徐州市 | 主要獎(jiǎng)項(xiàng) | 國家示范性高職學(xué)院 江蘇省首批重點(diǎn)建設(shè)的高職學(xué)院 江蘇省高校師資隊(duì)伍工作先進(jìn)單位 全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校(2014年) |
江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院住宿條件怎樣
有四人間,也有六人間,看你運(yùn)氣怎么分啦,今年去建院進(jìn)四人間的可能很大,宿舍沒空調(diào),沒有獨(dú)立衛(wèi)生間,衛(wèi)生間和浴室都是公用的,冬天有暖氣
徐州建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院、常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪一個(gè)比較好
徐州建筑和常州信息都是江蘇省7家國家級(jí)示范高職之一。徐州建筑以前是軍校我是常州信息的。學(xué)校的環(huán)境是非常好的。常州大學(xué)城最漂亮,最大的學(xué)校。宿舍分6人間和4人間男生1——3棟是六人間,4——6棟是四人間...
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評分: 4.3
精品 江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院 招標(biāo)文件 項(xiàng)目: 酒店管理系統(tǒng)和導(dǎo)游模擬系統(tǒng) 編號(hào): JGRW/H-20181012-057 江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院 2018年 10月 精品 酒店管理系統(tǒng)和導(dǎo)游模擬系統(tǒng) 采購招標(biāo)文件 0 投標(biāo)須知 0.1 投標(biāo)人應(yīng)認(rèn)真閱讀和充分理解招標(biāo)文件中的所有內(nèi)容,未按招標(biāo) 文件要求提供的投標(biāo)文件和資料, 可能導(dǎo)致投標(biāo)文件被拒絕, 其后果 由投標(biāo)人自己負(fù)責(zé)。 0.2 投標(biāo)人被視為已了解本招標(biāo)項(xiàng)目的全部內(nèi)容,以及與履行合同有 關(guān)的一切情況,本招標(biāo)文件不再就此做任何解釋。 0.3 投標(biāo)人須自行承擔(dān)所有參與投標(biāo)的相關(guān)費(fèi)用,無論結(jié)果如何,我 單位在任何情況下均無義務(wù)和責(zé)任承擔(dān)這些費(fèi)用。 0.4 所有附錄均是本文件不可分割的組成部分。 1 概述 1.1 為保證旅游酒店管理現(xiàn)代學(xué)徒制項(xiàng)目進(jìn)度和質(zhì)量,現(xiàn)決定以公開 招標(biāo)的方式采購該項(xiàng)目所需的教學(xué)軟件產(chǎn)品和相關(guān)服務(wù) 。 1.2 本次招標(biāo)的
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評分: 4.4
江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院 招標(biāo)文件 項(xiàng)目:學(xué)七樓 3、4單元維修改造工程 編號(hào): HQZX/G-20171229-081 江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院 2017 年 12月 29日 1 0 投標(biāo)須知 0.1 投標(biāo)人應(yīng)認(rèn)真閱讀和充分理解招標(biāo)文件中的所有內(nèi)容, 未按招標(biāo)文件要求 提供的投標(biāo)文件和資料,可能導(dǎo)致投標(biāo)文件被拒絕, 其后果由投標(biāo)人自己負(fù)責(zé)。 0.2 投標(biāo)人被視為已了解本招標(biāo)項(xiàng)目的全部內(nèi)容, 以及與履行合同有關(guān)的一切 情況,本招標(biāo)文件不再就此做任何解釋。 0.3 投標(biāo)人須自行承擔(dān)所有參與投標(biāo)的相關(guān)費(fèi)用, 無論結(jié)果如何, 我單位在任 何情況下均無義務(wù)和責(zé)任承擔(dān)這些費(fèi)用。 0.4 所有附件均是本文件不可分割的組成部分。 1 概述 1.1 為保證學(xué) 學(xué)七樓 3、4 單元維修改造工程 項(xiàng)目的進(jìn)度和質(zhì)量,現(xiàn)決定以 公開招標(biāo)的方式確定該項(xiàng)目的承建方。 1.2 本次招標(biāo)的招標(biāo)人為江蘇建筑職業(yè)
建筑建造學(xué)院始終以促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需要為根本,突破以知識(shí)傳授為主的傳統(tǒng)教育觀,堅(jiān)持立德樹人,關(guān)注學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng),關(guān)注教育對人本身的價(jià)值,關(guān)注人的全面與個(gè)性發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感,準(zhǔn)確把握高職教育發(fā)展新形勢,秉承學(xué)校辦學(xué)思路,始終堅(jiān)持職業(yè)教育方向不動(dòng)搖,堅(jiān)持建筑類特色不動(dòng)搖,堅(jiān)持校企合作不動(dòng)搖,始終堅(jiān)持為每一位學(xué)生提供最適合的教育、讓每一位學(xué)生得到充分發(fā)展的教育宗旨,始終堅(jiān)持打造品牌、服務(wù)社會(huì)、回饋人民的辦學(xué)追求,始終樹立把學(xué)院建設(shè)成為師生的精神家園、企業(yè)的發(fā)展伙伴、行業(yè)的人才基地的奮斗目標(biāo),不斷更新教育教學(xué)理念,形成了獨(dú)具特色的職業(yè)教育理念。
建筑建造學(xué)院能夠緊跟國家和江蘇省職業(yè)教育改革步伐,通過國家示范專業(yè)建設(shè)、省品牌專業(yè)建設(shè),產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)、深化人才培養(yǎng)模式改革,根據(jù)建筑業(yè)施工特點(diǎn)和企業(yè)用人需求,探索實(shí)施具有鮮明職教特色的建筑大類“一年三學(xué)期工學(xué)交替”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。后示范時(shí)期,為鞏固深化人才培養(yǎng)模式改革成果,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,打造品牌目標(biāo),學(xué)院針對生源多元、社會(huì)需求多元,構(gòu)建實(shí)施了“分類培養(yǎng)、分層教學(xué)”人才培養(yǎng)模式改革新體系,其核心是以就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、升學(xué)為學(xué)習(xí)目標(biāo),以選專業(yè)、選課程、選教師為基本學(xué)習(xí)途徑,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主選擇職業(yè)發(fā)展,通過層次化的課程體系改革、柔性化的教學(xué)管理機(jī)制、個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源建設(shè),努力構(gòu)建“可持續(xù)發(fā)展 技能專長”的人才培養(yǎng)新模式,讓每一位學(xué)生都能通過學(xué)習(xí)增值。學(xué)院積極開展構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的探索與實(shí)踐,開展實(shí)施中職與高職3 3分段培養(yǎng)、高職與本科3 2分段培養(yǎng)。積極進(jìn)行專業(yè)銜接課程體系的研究與開發(fā),暢通人才培養(yǎng)的渠道。深入推進(jìn)校企深度融合,實(shí)施雙主體聯(lián)合開展企業(yè)訂單班培養(yǎng),努力探索工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式下現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng),形成了鮮明的辦學(xué)特色。
學(xué)院擁有一支高水平的“工程型”教學(xué)團(tuán)隊(duì),已初步形成一支數(shù)量穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理、愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍。現(xiàn)有教職工65人,其中教授6人,副教授及高工30人,中級(jí)職稱24人,國家教學(xué)名師1人,博士8人,在讀博士5人,中青年教師中碩士以上學(xué)位占100%。擁有江蘇省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè),省“333工程”人才培養(yǎng)對象4人,省“青藍(lán)工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人1人、省“青藍(lán)工程”優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)對象2人、教育部高職高專教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員1人。近年來,學(xué)院先后選派了40多名教師赴境內(nèi)外參加各種形式的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),教師的專業(yè)水平、教育教學(xué)理念、國際視野、現(xiàn)場經(jīng)歷都得到了極大的擴(kuò)展與提升。學(xué)院還擁有一批企業(yè)工程技術(shù)人員、現(xiàn)場能工巧匠作為兼職教師,形成了一支穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍,為學(xué)院提供了強(qiáng)有力的師資保障。
序號(hào) |
姓名 |
任職時(shí)間 |
序號(hào) |
姓名 |
任職時(shí)間 |
|
---|---|---|---|---|---|---|
1 |
張苗海 |
1984.10-1985.12 |
6 |
許能生 |
2010.01-2011.02 |
|
2 |
王慎清 |
1989.04-1994.11 |
7 |
梁 惠 |
2011.02-2012.07 |
|
3 |
陳俊玉 |
1994.11-2000.07 |
8 |
王國安 |
2012.08-2016.01 |
|
4 |
方桐清 |
2001.04-2003.07 |
9 |
黃國斌 |
2016.01-2018.10 |
|
5 |
吳建林 |
2004.08-2009.12 |
10 |
孫 武 |
2018.11- |
序號(hào) |
姓名 |
任職時(shí)間 |
序號(hào) |
姓名 |
任職時(shí)間 |
|
---|---|---|---|---|---|---|
1 |
吳滿才 |
軍校時(shí)期礦建科主任 工民建專業(yè)隸屬礦建科 |
6 |
王作興 |
2000.07-2002.07 |
|
2 |
馬洪信 |
1983.08-1988.11 |
7 |
姜堯發(fā) |
2002.07-2006.01 |
|
3 |
陳乃佑 |
1988.11-1989.09 |
8 |
陳年和 |
2006.07-2018.10 |
|
4 |
劉茂昕 |
1989.09-1996.11 |
9 |
方桐清 |
2018.10- |
|
5 |
陳年和 |
1996.11-2000.07 |
序號(hào) |
姓名 |
任職時(shí)間 |
備注 |
序號(hào) |
姓名 |
任職時(shí)間 |
備注 |
|
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 |
張苗海 |
1983.08-1984.10 |
6 |
耿德平 |
2008.06-2012.11 |
|||
2 |
孫世奎 |
2000.07-2001.04 |
主持工作 |
7 |
周厚思 |
2013.04-2016.01 |
||
3 |
黃國斌 |
2002.07-2004.08 |
主持工作 |
8 |
曹萬俊 |
2016.01 -2018.11 |
||
4 |
榮國瑞 |
2003.12-2006.10 |
9 |
趙 嵐 |
2018.11-2019.11 |
|||
5 |
周 軍 |
2006.11-2007.09 |
10 |
盛 芳 |
2019.11- |
序號(hào) |
姓名 |
任職時(shí)間 |
備注 |
序號(hào) |
姓名 |
任職時(shí)間 |
備注 |
|
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 |
陳乃佑 |
1985.12-1988.11 |
副主任 |
10 |
孫亞峰 |
2000.07-2001.11 |
主任助理 |
|
2 |
丁毅丹 |
1990.09-1992.09 |
副主任 |
11 |
陶紅林 |
2002.07-2006.03 |
副主任 |
|
3 |
陳俊玉 |
1992.09-1994.11 |
副主任 |
12 |
王軍強(qiáng) |
2004.04-2009.07 |
副主任、副院長 |
|
4 |
陳年和 |
1994.11-1996.11 |
副主任 |
13 |
黃國斌 |
2004.08-2006.07 |
副主任主持工作 |
|
5 |
孫世奎 |
1994.11-2000.07 |
副主任 |
14 |
戚 豹 |
2004.04-2016.01 |
主任助理、 副主任、副院長 |
|
6 |
王作興 |
1996.11-1997.10 |
副主任 |
15 |
孫 武 |
2013.04-2018.11 |
副院長 |
|
7 |
孫 昌 |
1997.10-2000.07 |
副主任 |
16 |
曹洪吉 |
2016.01- |
副院長 |
|
8 |
黃國斌 |
2000.07-2002.07 |
主任助理 |
17 |
程強(qiáng)強(qiáng) |
2019.01- |
副院長 |
|
9 |
張貴良 |
2000.07-2003.12 |
主任助理、副主任 |
建筑建造學(xué)院前身是1979年建校初期開設(shè)的工民建專業(yè),是學(xué)校成立最早、在校生人數(shù)最多的二級(jí)學(xué)院,為全國職業(yè)教育先進(jìn)單位,江蘇省建筑工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)牽頭單位?,F(xiàn)有教職工63人,在校生2300余名。開設(shè)有建筑工程技術(shù)、建筑鋼結(jié)構(gòu)工程技術(shù)、工程測量技術(shù)、地下與隧道工程技術(shù)、攝影測量與遙感技術(shù)等五個(gè)專業(yè)。其中建筑工程技術(shù)專業(yè)是教育部高職高專教育教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)、江蘇省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)群、國家示范重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)、江蘇省高校品牌專業(yè)。綜合實(shí)力在全省同類專業(yè)中排名第一,位居全國同專業(yè)前列,是學(xué)校的龍頭專業(yè)和江蘇省建筑工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)的“領(lǐng)頭羊”,在省內(nèi)外的建筑工程技術(shù)專業(yè)中起到很好的示范和引領(lǐng)作用。
多年來,學(xué)院依托江蘇建筑大省的區(qū)域優(yōu)勢和江蘇建筑職教集團(tuán)的資源平臺(tái)優(yōu)勢,根據(jù)行業(yè)發(fā)展、企業(yè)轉(zhuǎn)型的要求,圍繞企業(yè)技術(shù)升級(jí)和國際工程施工,深化課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革,推進(jìn)項(xiàng)目化課程建設(shè),開展深度校企合作,進(jìn)一步完善雙主體育人機(jī)制,實(shí)施“校企合作、工學(xué)交替、雙證融通”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式和“分類培養(yǎng)、分層教學(xué)”人才培養(yǎng)模式,初步形成校企合作共贏的辦學(xué)機(jī)制;經(jīng)過多年的建設(shè)、改革和發(fā)展,打造了一支校企互通、專兼結(jié)合的“工程型”專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì),建設(shè)了融教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、項(xiàng)目開發(fā)于一體的開放、共享型實(shí)訓(xùn)基地和科技開發(fā)平臺(tái),在師資隊(duì)伍、課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)、校企合作、招生就業(yè)等方面,形成了鮮明的高職教育特色,塑造了特有的專業(yè)品牌,社會(huì)影響力和吸引力不斷增強(qiáng),
學(xué)院每年為社會(huì)輸送畢業(yè)生800多名,由于學(xué)生基本素質(zhì)好,理論基礎(chǔ)扎實(shí),動(dòng)手能力強(qiáng),愛崗敬業(yè),吃苦耐勞,受到用人單位的肯定和好評,學(xué)生擁有穩(wěn)定的就業(yè)市場,歷年就業(yè)率均高達(dá)99%以上,連續(xù)五年獲學(xué)校就業(yè)工作先進(jìn)單位,被徐州市人民政府表彰為建設(shè)教育先進(jìn)集體,為促進(jìn)淮海地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和建筑產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí),服務(wù)江蘇“兩個(gè)率先”提供了可靠的人才保證和技術(shù)支撐。
建筑建造學(xué)院是江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立最早的二級(jí)學(xué)院之一,其發(fā)展歷程主要如下:
1979年,中國人民解放軍基建工程兵第三技術(shù)學(xué)校工民建專業(yè)
1983年,徐州煤礦建筑工程學(xué)校土建學(xué)科
1999年,徐州建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院土木工程系
2006年,徐州建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院土木工程學(xué)院
2010年,江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)學(xué)院
2018年,江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑建造學(xué)院