書????名 | 木材科學與工程專業(yè)實驗教材 | 作????者 | 路則光 |
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出版社 | 科學出版社 | 出版時間 | 2015年11月 |
ISBN | 9787030464002 [1]? |
封面
木材科學與工程專業(yè)實驗教材
內(nèi)容簡介
《木材科學與工程專業(yè)實驗教材》編寫委員會
前言
第一章 木材學
第二章 木材干燥
第三章 木材切削原理與刀具
第四章 木材加工裝備
第五章 膠粘劑與涂料
第六章 人造板制造工藝學
第七章 人造板表面裝飾
第八章 木制品生產(chǎn)工藝學
第九章 素描
第十章 色彩
第十一章 構(gòu)成
第十二章 家具制圖
第十三章 家具人體工程學
第十四章 家具造型設計
第十五章 家具結(jié)構(gòu)設計
第十六章 木材料學與工程專業(yè)認識
第十七章 木材干燥課程設計
第十八章 創(chuàng)業(yè)實踐1
第十九章 創(chuàng)業(yè)實踐2
第二十章 專業(yè)課綜合實習一(木制品生產(chǎn)工藝學)
第二十一章 專業(yè)課綜合實習二(人造板制造工藝學或家具設計)
第二十二章 專業(yè)課綜合實習三(木材切削、木材加工裝備)
第二十三章 綜合實習
第二十四章 畢業(yè)(生產(chǎn))實習及報
第二十五章 畢業(yè)論文(設計)
封底
本書以階梯式能力培養(yǎng)為主線構(gòu)筑專業(yè)基礎課實驗、專業(yè)核心課實驗、專業(yè)特色課實驗、專業(yè)實踐課實驗等實踐教學體系。專業(yè)基礎課實驗包含木材宏觀和微觀識別、物理和力學性質(zhì)測試等環(huán)節(jié),培養(yǎng)學生的基礎實驗能力。專業(yè)核心課實驗涵蓋干燥質(zhì)量檢驗、干燥基準編制、木材切削刀具識圳、常規(guī)木工設備的結(jié)構(gòu)及其操作、脲醛和酚醛樹脂合成、游離甲醛含量測定、人造板制造工藝及其性能測試、人造板表面裝飾、配料、毛料加工、凈料加工、涂飾、漆膜質(zhì)量檢測等知識,錘煉學生的專業(yè)實驗能力。專業(yè)特色課實驗涉及宗捕、色彩、構(gòu)成、家具制圖、家具人體工程學、家具造型設計、家具結(jié)構(gòu)設計等課程,拓展學生的功于技能。專業(yè)實踐課實驗包括專業(yè)認識實習、課程設計、創(chuàng)業(yè)實踐、結(jié)介實習、畢業(yè)(生產(chǎn))實習反報告、畢業(yè)論文(設計)寺內(nèi)容,鍛煉學生學以致用的本領。
材料成型與控制工程專業(yè)與材料科學與工程專業(yè)相比怎樣
一、材料成型與控制工程是比較特殊的材料科學與工程專業(yè),它是機械與材料相結(jié)合的專業(yè),某些大學的材料成型與控制開設在機械學院而非材料學院。通常簡稱為材控,一般分為四大類,焊接成型及控制、鑄造成型及控制、壓...
非工程造價專業(yè)【木材科學與工程(室內(nèi)設計專業(yè))】的,滿5年可不可以報考造價師?
你要是大專學歷要六年,本科5年?。?!具體情況可以向相關部門咨詢哈?。。?/p>
光電信息科學與工程專業(yè)學生畢業(yè)后在科研院所、相關公司、企業(yè)從事產(chǎn)品研發(fā)、質(zhì)量管理工作的光電子和光信息專業(yè)的工程技術人員;中等專業(yè)學校、技校、高等職業(yè)學校教師;各相關企事業(yè)單位技術及管理人員和政府機關、...
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頁數(shù): 5頁
評分: 4.7
關于木材科學與工程專業(yè)的論文 我們專業(yè)培養(yǎng)具備木材科學與木材機械加工技術、 人造板生產(chǎn)工 藝和家具設計制造基本理論知識, 能夠從事木材機械加工、 家具設計 制造技術與管理的高級工程技術人才。 我們應掌握木材科學的基本理 論以及木材的加工工藝, 掌握家具設計制造工藝基本理論與方法, 具 備木材加工工程技術和產(chǎn)品開發(fā)的實踐技能。 我們專業(yè)發(fā)展前途巨大,首先是因為森林資源豐富。據(jù)最新(第 七次)對森林資源的清查 ,我國有森林面積 1.95 億公頃 ,森林覆蓋率 20.36%,森林蓄積 137.21億立方米,居世界第五位。人工林面積 0.62 億公頃,蓄積 19.61億立方米,繼續(xù)保持世界首位,而且增勢明顯。 其余木質(zhì)資源代用材也相當豐富,如竹材、藤本、灌木、作物秸稈等 等 但是森林資源也存在問題。資源總量不足;森林質(zhì)量不高;分布 不均(大徑級木材資源少);結(jié)構(gòu)不合理(可采資源少);占用林地嚴 重
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頁數(shù): 未知
評分: 4.6
教材建設是一個系統(tǒng)工程。當前我國木材科學與工程專業(yè)教材建設存在的問題主要包括:偏重于教科書的建設,不注重教材系統(tǒng)的建設;偏重于課程教材的建設,不注重專業(yè)課程教材體系的建設;教科書的權威性不強等。對此,提出新形勢下木材科學與工程專業(yè)教材建設的幾點建議,包括研究并規(guī)范木材科學與工程專業(yè)教育的基本任務和內(nèi)容;呼吁政府教育行政管理部門加強對教材建設的組織工作,并在教材建設過程中引入科研管理模式;研究木材科學與工程專業(yè)的教育技術,培養(yǎng)高水平的教學工作者。
《木材科學與工程專業(yè)英語導讀》遴選了具有代表性的、專業(yè)針對性較強的近幾年出版的原版文章,根據(jù)學生現(xiàn)有英語基礎和所掌握的專業(yè)基礎知識進行分類編撰。《木材科學與工程專業(yè)英語導讀》除作為木材科學與工程領域的本科生和研究生教材外,還適用于科研、貿(mào)易和生產(chǎn)加工等方面的技術人員參考學習。
《高等院校木材科學與工程專業(yè)教材"_blank" href="/item/裝飾材料/2471" data-lemmaid="2471">裝飾材料——重組裝飾材的工業(yè)化生產(chǎn)技術;第6-12章詳細敘述木質(zhì)材料表面裝飾的合成樹脂和裝飾紙覆面裝飾、木質(zhì)地板裝飾等。
《高等院校木材科學與工程專業(yè)教材
《制漿造紙工藝實驗》,趙強 主編;
《制漿造紙分析與檢測》,石淑蘭、何福望 主編;
《制漿造紙分析與檢測》,劉書釵 主編。 2100433B