中文名 | 橋梁下部施工技術(shù) | 出版社 | 機械工業(yè)出版社 |
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按工作過程導向、任務驅(qū)動的教學模式,以工作項目和工作任務的結(jié)構(gòu)體系進行編寫。全書共分為六個項目:項目一認知橋梁下部結(jié)構(gòu)的基本組成及構(gòu)造要求,包括的工作任務有:任務一認知橋梁基礎的組成與構(gòu)造、任務二認知橋梁墩臺的組成與構(gòu)造;項目二下部結(jié)構(gòu)常用知識,包括的工作任務有:任務一下部常用結(jié)構(gòu)材料的物理力學性質(zhì)、任務二作用及作用效應組合;項目三橋梁地基處理技術(shù),包括的工作任務有:任務一常用的地基處理技術(shù)、任務二特殊土地基處理技術(shù)橋梁基礎施工;項目四橋梁的施工準備與測量,包括的工作任務有任務一施工準備工作、任務二橋位施工測量和任務三橋涵施工放樣;項目五橋梁基礎的施工,包括的工作任務有:任務一剛性淺基礎的施工、任務二樁基礎的施工、任務三沉井基礎的施工;項目六橋梁墩臺施工技術(shù),包括的工作任務有:任務一混凝土墩臺、石砌墩臺施工、任務二樁柱式墩臺施工、任務三常規(guī)薄壁墩臺施工、任務四特殊模板系統(tǒng)下的高墩施工、任務五墩臺附屬工程及支座施工。 本書主要作為交通高職院?;驊眯捅究圃盒5墓饭こ虦y量、公路工程管理、公路工程造價、公路工程養(yǎng)護及其它相關專業(yè)的教學用書,也可供公路工程管理與技術(shù)人員參考使用。
前言
項目1認知橋梁下部結(jié)構(gòu)的基本組成及構(gòu)造要求1
基礎知識1
任務11認知橋梁基礎的分類與構(gòu)造3
任務12認知橋梁墩臺的分類與構(gòu)造19
項目2下部結(jié)構(gòu)常用知識36
基礎知識36
任務21下部常用材料的物理力學性質(zhì)39
任務22作用與作用效應組合60
項目3橋梁地基處理技術(shù)70
基礎知識70
任務31常用的地基處理技術(shù)74
任務32特殊土地基處理技術(shù)92
項目4橋梁的施工準備與測量104
任務41施工準備工作104
任務42橋位施工測量107
任務43橋涵施工放樣114
項目5橋梁基礎的施工119
基礎知識119
任務51剛性淺基礎的施工121
任務52樁基礎的施工138
任務53沉井基礎的施工170
項目6橋梁墩臺施工技術(shù)178
基礎知識178
任務61混凝土墩臺、石砌墩臺施工186
任務62樁柱式墩臺施工192
任務63常規(guī)薄壁墩臺施工197
任務64特殊模板系統(tǒng)下的高墩施工202
任務65墩臺附屬工程及支座施工211
參考文獻217
附錄
學生學習成績評定用表
參考文獻2100433B
作者:郭梅 姜仁安
isbn:978-7-111-49855-1
定價:32
出版時間:2015-06-02
主梁是連續(xù)支承在幾個橋墩上。在荷載作用時,主梁的不同截面上有的有正彎矩,有的有負彎矩,而彎矩的絕對值均較同跨徑橋的簡支梁小。這樣,可節(jié)省主梁材料用量。連續(xù)梁橋通常是將3~5孔做成一聯(lián),在一聯(lián)內(nèi)沒有橋面...
理解錯了吧,負筋不但要滿足La的要求,還必須彎折,可以參考具體的相關圖集。供參考。
1、梁的底模是可以是鋼模板、也可以是木模板;湖北定額中梁的九夾板可以是底模也可以是側(cè)模,木支撐是支撐體系為木支撐; 2、二次結(jié)構(gòu)中的構(gòu)造柱縱筋和上部梁接觸部位,圈梁兩邊鋼筋和柱接觸部位要看設計,設計一...
格式:pdf
大?。?span id="cokmrxm" class="single-tag-height">122KB
頁數(shù): 3頁
評分: 4.5
以遼寧省交通高等專科學校國家級精品課程橋梁下部施工技術(shù)為例,介紹了課程建設的思路、課程目標、教材的編寫,闡述了如何進行課程資源的開發(fā)與利用以及需具備怎樣的教學條件,給出了對學生如何進行考核的標準,完成了課程的整體構(gòu)建,為國家示范校道橋?qū)I(yè)課程開發(fā)與資源構(gòu)建提供了一定的參考價值。
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大小:122KB
頁數(shù): 23頁
評分: 4.5
橋梁下部施工技術(shù) 第 1 頁 共 23 頁 復習題 一、解釋題 正循環(huán)、反循環(huán)、摩擦樁、端承樁、大直徑樁、隔水球、送樁器、支架預壓的作用、支架拆除 原則、凍結(jié)深度線、基坑圍護、井點降水、聲波透射法、低應變法、沉井刃腳的作用、泥漿潤滑套、 翻模施工、橋頭跳車、首批混凝土、施工配合比 習 題 一、判斷題(下列描述中正確的請在括號內(nèi)打√,錯誤的打×,并請將錯誤改正過來或簡要說............. 明原因。....) 1.伸縮縫可以兼做沉降縫,但沉降縫不可取代伸縮縫。 改正: 錯,沉降縫可以兼作伸縮縫,但伸縮縫不可取代沉降縫。 2、對均質(zhì)粘性土地基來說,增加淺基礎的埋深,可以提高地基承載力,從而可以明顯減少基 底面積。 改正:錯,對粘性土地基,增大埋深對提高地基承載力的幅度并不大,而且基礎及 其上問填土的重量也相應增大了,所以不會明顯減小基底壓力。 3 、 所有設計等級的建筑物都應按地基承載
課程資源
《橋梁下部施工技術(shù)》配套建設有“橋梁下部施工技術(shù)”數(shù)字課程,數(shù)字課程與紙質(zhì)教材一體化設計,包括教學課件、動畫、視頻、案例等 。
數(shù)字課程名稱 |
出版社 |
出版時間 |
內(nèi)容提供者 |
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“橋梁下部施工技術(shù)”數(shù)字課程 |
高等教育出版社、高等教育電子音像出版社 |
2016年4月 |
秦溱、段樹梅 |
《橋梁下部施工技術(shù)》是基于高等職業(yè)教育道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)教學資源庫以及國家級精品課程“橋梁下部施工技術(shù)”資源的開發(fā)和教學理念,同時聯(lián)合多所中國國家級示范院校與行業(yè)企業(yè)參與編寫而成的。該教材由秦溱、段樹梅主編并統(tǒng)稿,務新超、陶斌錚、曾麗莎任副主編。該教材具體編寫分工如下:
任務 |
編寫人員 |
工作單位 |
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工學任務1 |
段樹梅 |
云南交通職業(yè)技術(shù)學院 |
工學任務2 |
廖鴻華 |
云南交通職業(yè)技術(shù)學院 |
工學任務3 |
付春梅 |
黃河水利職業(yè)技術(shù)學院 |
工學任務4 |
曾麗莎 |
廣西建設職業(yè)技術(shù)學院 |
工學任務5 |
張美娜 |
遼寧省交通高等專科學校 |
工學任務6 |
趙強 |
云南交通職業(yè)技術(shù)學院 |
工學任務7 |
秦溱 |
云南交通職業(yè)技術(shù)學院 |
工學任務8 |
務新超 |
黃河水利職業(yè)技術(shù)學院 |
工學任務9 |
陶斌錚 |
云南交通職業(yè)技術(shù)學院 |
工學任務10 |
顧威 |
遼寧省交通高等??茖W校 |
工學任務11 |
高銳、劉利軍 |
中國交通建設集團第一公路工程局 |
該教材由中國橋梁協(xié)會理事、湖南路橋建設集團公司原總工程師吳同鰲和云南交通職業(yè)技術(shù)學院柏松平副院長審閱,他們對該教材提出了建議,并做了修改工作。在編寫過程中,得到了教育部職成司相關領導、專業(yè)教學資源庫牽頭單位的支持。同時,編者還借鑒和參考相關教材與資料 。
2011年8月31日,該教材由高等教育出版社出版 。
《橋梁下部施工技術(shù)》突出實用性,從人的認知規(guī)律出發(fā),以知識、技能的系統(tǒng)性構(gòu)建為重點,摒棄了傳統(tǒng)教材重理論輕實踐的學科型編寫模式,在教材主線、編寫風格、材料組織上有了改變,是一次工學理念的全新嘗試。教材既結(jié)合國家新規(guī)范與技術(shù)標準,又保留傳統(tǒng)實用技能的推廣,同時也穿插新工藝、新技術(shù),輔以工程案例、圖片、動畫、視頻,實現(xiàn)“做、學、教”一體的教學理念 。