武漢鐵路橋梁職業(yè)學(xué)院培養(yǎng)模式

立足行業(yè)　訂單培養(yǎng)

學(xué)院與國內(nèi)知名新能源汽車、汽車電子、電子信息等多家企業(yè)開展“產(chǎn)、學(xué)、研”合作，以用人協(xié)議（訂單）為依據(jù)，根據(jù)企業(yè)的人才需求組織招生及人才培養(yǎng)工作。學(xué)生入校與企業(yè)簽訂培養(yǎng)就業(yè)協(xié)議，成為企業(yè)的高端技術(shù)儲備人才，獲得就業(yè)保障。

前沿專業(yè)，獎助并舉

學(xué)院有先進(jìn)的創(chuàng)新實踐教學(xué)模式及考核體系。根據(jù)企業(yè)人才需求，在校學(xué)習(xí)期間以工學(xué)交替的“教學(xué)工廠”和實踐教學(xué)的“現(xiàn)場案例分析”的模式，強化訓(xùn)練學(xué)生的實際操作能力。訂單培養(yǎng)企業(yè)設(shè)立獎學(xué)金，獎優(yōu)助學(xué)，提供工學(xué)交替補貼及頂崗實習(xí)工資。

實訓(xùn)教學(xué)，現(xiàn)場感知

具有資深項目經(jīng)驗的教授專業(yè)領(lǐng)頭人和經(jīng)驗豐富的工程師教學(xué)團(tuán)隊，結(jié)合人才培養(yǎng)方案，教學(xué)采用“教學(xué)做一體化”即“做中學(xué)，學(xué)中做”，在校內(nèi)實訓(xùn)基地實施“校中廠、廠中?！钡霓k學(xué)理念，全方位培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

雙師教學(xué)，雙師引導(dǎo)

將企業(yè)規(guī)章制度、文化融入教學(xué)過程。課堂內(nèi)，學(xué)校教師和企業(yè)工程師分別或同時為學(xué)生授課；課堂外，班主任和專業(yè)指導(dǎo)教師的雙師配備，每個班除了有負(fù)責(zé)日常管理的班主任外，還聘請企業(yè)工程師作為專業(yè)指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)學(xué)生日常專業(yè)學(xué)習(xí)的答疑解惑。

2014年6月9日，習(xí)近平主席在兩院院士大會上指出：大力推進(jìn)新能源應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用已經(jīng)成為實現(xiàn)我國“制造強國夢”的首要選項。新能源汽車技術(shù)被列入國家“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”及“國家重點扶植發(fā)展戰(zhàn)略性高新產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)劃”。

新能源汽車工程技術(shù)是我院為響應(yīng)國家節(jié)能環(huán)保政策和結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展人才需求而重點開設(shè)的新興特色專業(yè)。幾年來，我們一直堅持“創(chuàng)新、務(wù)實，開拓、進(jìn)取”的辦學(xué)理念和專業(yè)帶頭隊伍、研發(fā)隊伍、教學(xué)隊伍三位一體的教學(xué)科研團(tuán)隊；設(shè)計了“專業(yè)建設(shè)與企業(yè)發(fā)展同步、培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)需求同步、技能訓(xùn)練與崗位要求同步 、職業(yè)素養(yǎng)與企業(yè)文化相適應(yīng)的“三同步一適應(yīng)”的人才培養(yǎng)方案。

創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范專業(yè)與訂單培養(yǎng)企業(yè)以“現(xiàn)代學(xué)徒制”模式進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)，共建“產(chǎn)、學(xué)、研”一體的校內(nèi)創(chuàng)新示范實訓(xùn)基地。隨著國家對新能源產(chǎn)業(yè)的扶持發(fā)展，學(xué)院將成為我國新能源汽車相關(guān)知名產(chǎn)業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)基地。

學(xué)院最大的優(yōu)勢在于校企合作全面多元，就業(yè)單位實力雄厚，均為上市國企及大型企事業(yè)單位。在校企合作簽約儀式上，分管校企合作和招生就業(yè)工作的副院長付恩琴分別和中鐵大橋局、中鐵上海工程局、中鐵五局等8家用人單位簽訂了委托培養(yǎng)協(xié)議。

熱門專業(yè)畢業(yè)生更是供不應(yīng)求，畢業(yè)生就業(yè)能力得到行業(yè)內(nèi)高度認(rèn)可。學(xué)院與建筑、交通、鐵路、能源等行業(yè)和部門的百余家企事業(yè)單位建立了人才培養(yǎng)協(xié)作關(guān)系，與數(shù)十家事業(yè)單位簽訂了人才培養(yǎng)訂單，同時與國內(nèi)諸多電子、制造、汽車、金融、商貿(mào)等領(lǐng)域的知名大中型企業(yè)中建有穩(wěn)定的就業(yè)渠道。近幾年畢業(yè)生就業(yè)率保持在98%以上，就業(yè)工作獲得湖北省教育廳的高度贊揚。

學(xué)院把就業(yè)放在辦學(xué)第一位，聘請國內(nèi)知名企業(yè)人力資源管理人員定期就業(yè)培訓(xùn)，幫助學(xué)生制定職業(yè)規(guī)劃，按照企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)和需求，對學(xué)生量身定做培養(yǎng)方案，提高學(xué)生適應(yīng)社會能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力。

集現(xiàn)代化與信息化于一體的圖書館，其中包括閱覽室和藏書室兩部分。

其中藏書室共有藏書40余萬冊，電子期刊10000余種。配套有圖書館電子管理系統(tǒng)，配有標(biāo)準(zhǔn)雙面書架，電腦以及空調(diào)等現(xiàn)代化設(shè)備。

閱覽室環(huán)境整潔、幽靜，文化氛圍濃郁，所有圖書都貼有標(biāo)簽，并按標(biāo)準(zhǔn)分類。分配結(jié)構(gòu)合理，擺放有序，和諧美觀，保證質(zhì)量。圖書室墻上張貼《藏書室借書制度》、《閱覽室制度》便于領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生監(jiān)督使用。圖書室內(nèi)張貼標(biāo)語、板報、字畫用于圖書宣傳，介紹。

1．注重激勵：不斷優(yōu)化學(xué)校育人機制。在學(xué)校工作中，突出學(xué)生為主體的思想，要以激勵學(xué)生主動成才、立志成才為主題，創(chuàng)設(shè)各種載體，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自主作用，真正成為學(xué)校生活的主人。在管理措施中，注重利用激勵性因素；在校園環(huán)境中，注重營造激勵性氛圍；在心理環(huán)境中，注重建設(shè)激勵性情景。努力為學(xué)生構(gòu)建一種寬松、和諧、能自主發(fā)展的教育環(huán)境。

2．注重層次：推進(jìn)學(xué)校育人的目標(biāo)、內(nèi)容和管理體系的科學(xué)化建設(shè)。學(xué)生的認(rèn)識與發(fā)展應(yīng)遵循一定的規(guī)律循序漸進(jìn)。要注重層次性和發(fā)展性，要能根據(jù)不同年級的特點與學(xué)生的實際，確定不同的目標(biāo)和教育重點。

3．注重操作：形成學(xué)校育人活動新體系，促進(jìn)學(xué)生健康成長。學(xué)生的健康成長離不開活動這樣一個可操作性載體，因此學(xué)校要能根據(jù)育人內(nèi)容的全面性要求，積極建立常規(guī)的主題教育活動系列，如按時間序列構(gòu)建整個學(xué)年的教育專題等。

4，愉悅成長：豐富的大學(xué)生活，各類專家講座，技能大賽，社團(tuán)活動，學(xué)生組織，交誼舞會，趣味運動會，校園文化節(jié)，單身舞會，寢室文化節(jié)，勤工助學(xué)等等，為學(xué)子們提供了多元化，多方向，高質(zhì)量，高層次的素質(zhì)提升平臺。讓每一個學(xué)生都能學(xué)習(xí)好，生活好，身體好，就業(yè)好。

我校在2017年全國職業(yè)院校技能大賽再創(chuàng)佳績

中鐵第十四屆青年工程試驗技能大賽在橋校舉行

第七屆校園英語競賽圓滿落下帷幕

為實現(xiàn)大學(xué)生的共同愿望及愛好，學(xué)院學(xué)生自發(fā)申請創(chuàng)辦有青年志愿者、讀書協(xié)會、計算機協(xié)會、攝影協(xié)會等20余個社團(tuán)組織。每年開展“新青年下鄉(xiāng)”“走進(jìn)老年公寓，看望孤寡老人”“企業(yè)家進(jìn)校園”“社團(tuán)文化展”等品牌活動。

我院青年教師和學(xué)生參加“新青年下鄉(xiāng)”活動啟動會

“漢馬”，我們一直在

以“服務(wù)同學(xué)，回報社會”為工作宗旨的學(xué)生會組織。是學(xué)生自己的群眾性組織，是學(xué)校聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶。由學(xué)院團(tuán)委、學(xué)院學(xué)生會、學(xué)院大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會、學(xué)院記者站、學(xué)院廣播臺、各系部團(tuán)委、系部學(xué)生會有機結(jié)合而成。在學(xué)院共青團(tuán)組織的指導(dǎo)和幫助下，引導(dǎo)同學(xué)努力做到身體好、學(xué)習(xí)好、工作好，德、智、體、美 、勞全面發(fā)展，成為有社會主義覺悟的、有科學(xué)文化知識的 、身體健康的新型人才。

學(xué)生座談會，傾聽你心聲

學(xué)院設(shè)有國家勵志獎學(xué)金、國家助學(xué)金、生源地信用助學(xué)貸款、學(xué)院獎學(xué)金、新生獎學(xué)金、貧困生學(xué)費減免、特困生學(xué)費減免與生活補貼、臨時性困難補助、提供助學(xué)崗位等多種途徑和措施幫助困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)。 學(xué)院為學(xué)生配有班主任、宿舍管理員；設(shè)有心理咨詢中心，從學(xué)習(xí)、生活、心理健康、思想品德等多方面對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和服務(wù)，為學(xué)生營造健康舒適的成長環(huán)境。

現(xiàn)有任課教師212人，其中專任教師176人，副高及以上職稱教師69人、“雙師型”教師42人；兼職教師36人，其中“楚天技能名師”5人；此外，聘請中國工程院院士秦順全、國家橋梁設(shè)計大師楊進(jìn)等10名專家為客座教授。

客座教授：秦順全、楊進(jìn)、徐恭義、高宗余

教學(xué)名師、崗位標(biāo)兵、崗位能手：李宣敏、魏任菊、吳曉燕、雷博夫、楊承昱、張帆、谷炳蓉

金牌教師、教改先鋒：喻建武、蔡如春、蘇賢潔、張穎、江旭耀、雷成瑤、王中軍

學(xué)生教學(xué)科研和基礎(chǔ)設(shè)施功能齊全，已建成行政大樓，教學(xué)大樓，實驗大樓，校內(nèi)實訓(xùn)基地，網(wǎng)絡(luò)中心，室內(nèi)體育館，國際標(biāo)準(zhǔn)運動場，圖書館，學(xué)生公寓樓等建筑。寬帶網(wǎng)覆蓋全校。

學(xué)院校內(nèi)建有滿足科研、教學(xué)和實習(xí)實驗使用的具有國內(nèi)先進(jìn)水平的建筑技術(shù)、工程測量、土建工程檢測、道路與橋梁工程施工、鋼筋工程、橋梁裝吊、橋梁施工模擬、工程機械模擬、建筑CAD及數(shù)字化成圖、鐵道運輸管理、新能源汽車等10多個校內(nèi)實訓(xùn)基地，設(shè)備總價值3000余萬元。其中建筑技術(shù)實訓(xùn)基地為中央財政支持的實訓(xùn)基地，土建工程檢測、道路與橋梁工程施工實訓(xùn)基地為省級實訓(xùn)基地。

校外另建有中鐵大橋局實訓(xùn)基地、中鐵六局實訓(xùn)基地、中鐵四局實訓(xùn)基地、中鐵隧道局實訓(xùn)基地、武漢地鐵實訓(xùn)基地、武橋重工實訓(xùn)基地、中鐵上海局實訓(xùn)基地、中交上航局實訓(xùn)基地、浙江吉利控股集團(tuán)有限公司實訓(xùn)基地、揚子江實訓(xùn)基地、東風(fēng)汽車實習(xí)基地、上海通用汽車（武漢）實訓(xùn)基地等百余實訓(xùn)基地。這些實訓(xùn)基地管理規(guī)范，綜合實力皆為一流，能為學(xué)生提供良好生產(chǎn)性實習(xí)和頂崗實習(xí)場所。

學(xué)院還建有覆蓋學(xué)院行政辦公場所、實驗實習(xí)教學(xué)場所、學(xué)生宿舍、教職工生活區(qū)的校園網(wǎng)；圖書館藏書40余萬冊，電子期刊10000余種。

學(xué)院前身為1958年創(chuàng)辦的武漢橋梁工程學(xué)院

學(xué)校改建于1973年，原系鐵道部所屬的全日制普通中等專業(yè)學(xué)校，公辦性質(zhì)，由鐵道部大橋工程局主管。

2000年，學(xué)校在國家機構(gòu)改革和教育體制改革中與鐵道部脫鉤，由中鐵大橋局集團(tuán)公司主管，教育教學(xué)業(yè)務(wù)由湖北省教育廳管理。

2009年，根據(jù)中國鐵路工程總公司中鐵程辦〔2009〕44號 文件精神，學(xué)校“正式納入中鐵宏達(dá)資產(chǎn)管理中心，按非上市單位進(jìn)行管理?！?

2015年，中鐵大橋局申請以武漢鐵路橋梁學(xué)校、武漢鐵路橋梁高級技工學(xué)校、以及中共中鐵大橋局黨校為基礎(chǔ)重組旗下職工培訓(xùn)中心，向湖北省人民政府申辦開辦武漢鐵路橋梁職業(yè)學(xué)院。

2016年5月，湖北省人民政府回函批準(zhǔn)建立武漢鐵路橋梁職業(yè)學(xué)院，辦學(xué)層次為高職高專，湖北省教育廳批準(zhǔn)設(shè)立鐵路橋梁與隧道工程技術(shù)、道路橋梁工程技術(shù)、建筑工程技術(shù)、土木工程檢測技術(shù)、鐵道交通運營管理五個專業(yè)，共五百人。

2016年9月，武漢鐵路橋梁職業(yè)學(xué)院、武漢鐵路橋梁學(xué)校、武漢鐵路高級技工學(xué)校，三校在漢南校區(qū)合并教學(xué)

校名：武漢鐵路橋梁職業(yè)學(xué)院

新校區(qū)地址：武漢市漢南經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)育才路66號

郵編：430090

老校區(qū)地址：湖北省武漢市漢陽區(qū)鸚鵡大道2號

郵編：430000

（注：2016年整體搬遷至武漢市漢南新校區(qū)）

學(xué)院施行學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度。根據(jù)實際工作崗位需求，把職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)資格證書等要求融入課程教學(xué)中。讓學(xué)生既能完成學(xué)歷教育獲得職業(yè)資格證證書，又能學(xué)到專業(yè)職業(yè)技能。為企業(yè)培養(yǎng)真正有用、實用的人才。

學(xué)院與華中科技大學(xué)、中南財經(jīng)政法大學(xué)、武漢科技大學(xué)、西南交通大學(xué)等知名大學(xué)建立了普通專升本教育、普通專套本等本科段合作辦學(xué)關(guān)系，方便有接受本科教育需要的學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)發(fā)展。

我院學(xué)生畢業(yè)可以參加專升本考試，通過考試并且符合條件的學(xué)生可獲得上述重點大學(xué)本科學(xué)歷。進(jìn)一步適應(yīng)社會對人才的需求，幫助學(xué)生提高學(xué)歷層次，增強就業(yè)競爭力。

學(xué)院根據(jù)教育部相關(guān)規(guī)定建立“綠色通道”，指導(dǎo)幫助經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生辦理國家助學(xué)貸款事宜，確保學(xué)生順利入學(xué)。

2、學(xué)院為家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生減免學(xué)費、住宿費，并提供勤工儉學(xué)平臺等相關(guān)幫扶政策。

3、在校期間可申請獎/助學(xué)金：（單位：元/年/人）

國家獎學(xué)金：8000元/年；國家勵志獎學(xué)金：5000元/年；國家貧困助學(xué)金：2000-4000元/年；企業(yè)獎學(xué)金：2000元/年；國家貧困助學(xué)貸款：6000元/年。

國家學(xué)生資助政策體系簡介（2016）

國家學(xué)生資助政策問答之高校本專科學(xué)生（2016）

學(xué)校開設(shè)鐵道施工與養(yǎng)護(hù)（原鐵道橋梁專業(yè)，含質(zhì)量檢測、工程測量、橋梁吊裝、鋼筋工程施工4個專業(yè)方向）、道路與橋梁工程施工（原公路與橋梁專業(yè)，含工程機械、物資管理2個專業(yè)方向）、建筑工程施工（原工業(yè)與民用建筑專業(yè)）、鐵道工程技術(shù)、工程造價、地下工程施工、市政工程等14個專業(yè)或?qū)I(yè)方向。其中，建筑工程施工為國家級示范專業(yè)，鐵道施工與養(yǎng)護(hù)、道路與橋梁工程施工為省級示范專業(yè)、鐵道施工與養(yǎng)護(hù)為省級品牌專業(yè)。

近年來，學(xué)校堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，實施“三段式”人才培養(yǎng)模式，注重實踐教學(xué)，實行“雙證”溝通，推行學(xué)分制，開展校企合作、工學(xué)結(jié)合，突出“做中學(xué)、做中教”的職業(yè)教育特色，開辦“領(lǐng)工員”班，實行定單培養(yǎng)；開辦專業(yè)軍人中職學(xué)歷教育班，實行委托培養(yǎng)；針對施工一線，送教上門，提升了職工素質(zhì)。

學(xué)校利用現(xiàn)有的教育資源，積極拓寬發(fā)展空間，組建了中南大學(xué)成人教育學(xué)院武漢分院，開展成人高等函授教育；與武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作，舉辦了“3 2”分段制高等職業(yè)教育；與華中科技大學(xué)、西南交通大學(xué)合辦，成立了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育漢陽學(xué)習(xí)中心。學(xué)校已形成了中等職業(yè)教育、“3 2”分段制高等職業(yè)教育、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、成人高等函授教育和職業(yè)培訓(xùn)教育“五位一體”的辦學(xué)機制。多年來，我校的一次就業(yè)率一直穩(wěn)定在98%以上，其中，專業(yè)對口率達(dá)到了96%，就業(yè)穩(wěn)定率達(dá)到了94%。

44年來，學(xué)校為祖國的鐵路事業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)輸送了3萬余名高素質(zhì)的技能型人才，遍布全國各大型建筑施工企業(yè)及勘測設(shè)計院等，堪稱“桃李滿天下，英才遍五洲”。據(jù)不完全統(tǒng)計，在任的副廳（局）級以上領(lǐng)導(dǎo)干部26人，副處級以上管理干部246人，高級工程師251人（其中教授級高級工程師33人），46人次獲得“火車頭”獎；個人資產(chǎn)上億元的有4人，過千萬的有20人。許多著名橋梁、鐵路、公路都凝結(jié)著橋校畢業(yè)生的智慧和心血，他們參建的代表性工程有：九江長江大橋、錢塘江二橋、汕頭海灣大橋、武漢長江二橋、蕪湖長江大橋、北京西客站、京珠高速公路、青藏鐵路等300多項大中型工程，為鐵路事業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了突出貢獻(xiàn)。因此，鐵道部原教育司司長陳關(guān)茂贊譽學(xué)校為“編織彩虹的搖籃”，在行業(yè)內(nèi)部被稱為“建橋人的黃埔軍?！?，這已經(jīng)成為學(xué)校最具標(biāo)志性的品牌和特色。

校友中走出了46位教授級高級工程師、423位業(yè)績卓著的高級工程師。他們主持的建筑工程先后榮獲17項“國家科技進(jìn)步獎”、33項“中國建筑工程魯班獎”、18項“中國土木工程詹天佑獎”、84項省部級“科技進(jìn)步獎”、96項國家及省市“優(yōu)質(zhì)工程獎”；他們中先后有28人獲國家和省市級“勞動模范”“五一勞動獎?wù)隆狈Q號，134人獲國家“優(yōu)秀企業(yè)家” “優(yōu)秀項目經(jīng)理”稱號，58人次獲“火車頭獎?wù)隆狈Q號；

他們中先后有5人受到習(xí)近平、胡錦濤總書記的接見，有1人接受溫家寶總理的邀請參加了新中國成立60周年國宴和天安門閱兵觀禮，有7人先后受到李鵬、朱镕基、溫家寶總理的接見。

中鐵大橋局所屬的職業(yè)院校被譽為“橋梁建設(shè)者的黃埔軍?！薄巴两üこ倘瞬诺膿u籃”，榮獲“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”（國家人社部、教育部），“全國職工教育培訓(xùn)示范點”（中華全國總工會），“全省最佳文明單位”（省委、省政府），“全省職業(yè)教育先進(jìn)單位”（省教育廳等）等榮譽稱號。

充滿生機和活力的武漢鐵路橋梁職業(yè)學(xué)院將堅持“質(zhì)量立校、特色興校、人才強?！钡霓k學(xué)理念，秉承“立足中鐵、面向社會、服務(wù)全國、走向世界”的辦學(xué)方向，弘揚“勇于跨越、追求卓越”的學(xué)院精神，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，致力于大專層次高等職業(yè)技術(shù)教育和職業(yè)技能培訓(xùn)，培養(yǎng)面向鐵路建設(shè)、鐵路運營管理及基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)一線需要的“下得去、留得住、用得上、干得好”的技術(shù)技能人才，打造中國建橋之都（武漢）和中國中鐵技術(shù)技能人才培養(yǎng)基地，實現(xiàn)“省內(nèi)一流、業(yè)內(nèi)領(lǐng)先、國內(nèi)知名”特色鮮明的高水平職業(yè)院校的奮斗目標(biāo)。 2100433B

武漢鐵路橋梁學(xué)校位于武漢市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)（漢南區(qū)），屬于漢南職教園的組成部分。（漢南職教園現(xiàn)有湖北省國土資源學(xué)院和本校）

學(xué)校詳細(xì)地址為：武漢市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)（漢南區(qū)）東荊街馬影河大道66號。