應(yīng)用電子技術(shù)教育專業(yè)

數(shù)字電路，模擬電路，微機(jī)原理，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，單片機(jī)，EDA電路分析、電子技術(shù)、微機(jī)原理及應(yīng)用、信號(hào)與系統(tǒng)、高頻電子線路、自動(dòng)控制原理、電測(cè)技術(shù)、電聲技術(shù)、現(xiàn)代通信技術(shù)、職業(yè)教育學(xué)

機(jī)械制造工藝教育(040313W)、機(jī)械維修及檢測(cè)技術(shù)教育(040314W)、機(jī)電技術(shù)教育(040315W)、電氣技術(shù)教育(040316W)、汽車維修工程教育(040317W)，以及電氣工程及其自動(dòng)化(080601)、自動(dòng)化(080602)、電子信息工程(080603)、電子科學(xué)與技術(shù)(080606)、電氣工程與自動(dòng)化(080608Y)等。

為中高等職業(yè)技術(shù)院校、電子信息類公司與企業(yè)培養(yǎng)具有較強(qiáng)的外語(yǔ)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，在電子與信息處理領(lǐng)域具有較扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐技能，同時(shí)具備良好的電子與信息類產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)能力的高級(jí)復(fù)合應(yīng)用型人才。

應(yīng)用電子技術(shù)教育專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具備電子信息科學(xué)與技術(shù)的基本理論和基本知識(shí)，受到嚴(yán)格的科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練和科學(xué)研究初步訓(xùn)練，能在電子信息科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域和行政部門從事科技開發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)技術(shù)或管理工作的電子信息科學(xué)與技術(shù)高級(jí)專門人才。工學(xué)學(xué)士。

通過(guò)學(xué)習(xí)，將具備了以下幾方面的能力:

1、掌握較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，具有較好的人文、藝術(shù)、社會(huì)科學(xué)及管理科學(xué)知識(shí)，具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和語(yǔ)言文字表達(dá)能力;

2、系統(tǒng)掌握電子技術(shù)領(lǐng)域的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，具有應(yīng)用電子技術(shù)教育專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)某個(gè)專業(yè)方向所需的專業(yè)知識(shí)和技能，了解其科學(xué)技術(shù)前沿及發(fā)展趨勢(shì)，具有較強(qiáng)的自學(xué)能力、實(shí)踐能力和一定的創(chuàng)新精神及創(chuàng)業(yè)能;

3、熟悉教育法規(guī)和教育學(xué)規(guī)律，能夠運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)理論和現(xiàn)代教育技術(shù)，具有從事電子技術(shù)教學(xué)及研究的基本能力;

4、獲得較好的工程實(shí)踐訓(xùn)練，具有一定的產(chǎn)品開發(fā)與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理能力;在應(yīng)用電子技術(shù)教育專業(yè)范圍的技能中，至少有一種職業(yè)技能達(dá)到中級(jí)技術(shù)水平或者獲得一種相關(guān)資格證書;

5、能充分利用圖書、期刊和網(wǎng)絡(luò)等資源，掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索與科技寫作方法，具有開展科學(xué)研究的初步能力;

6、熟練及正確運(yùn)用本國(guó)語(yǔ)言并能較熟練地掌握英語(yǔ)，能熟練閱讀專業(yè)英語(yǔ)書刊，并有一定的聽、說(shuō)能力。

應(yīng)用電子技術(shù)教育本科專業(yè)的學(xué)科建設(shè)始終緊扣國(guó)家電子技術(shù)發(fā)展的需求，瞄準(zhǔn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)。隨著電子技術(shù)的發(fā)展，以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)迅猛地發(fā)展起來(lái)，信息產(chǎn)業(yè)在發(fā)達(dá)國(guó)家已成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，在我國(guó)則是發(fā)展最迅速、國(guó)家重點(diǎn)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)，IT產(chǎn)業(yè)已深入到社會(huì)生活的各個(gè)方面。隨著信息高速公路的建立，人類社會(huì)已開始邁入信息時(shí)代。信息科學(xué)技術(shù)是高新技術(shù)的前導(dǎo)，它以電子技術(shù)為基礎(chǔ)，包括計(jì)算機(jī)、自動(dòng)化、微電子、光導(dǎo)、通信和人工智能等技術(shù)。

隨著社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步，對(duì)勞動(dòng)者的素質(zhì)提出現(xiàn)代化和多元化的要求。這些新技術(shù)知識(shí)滲透到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、商貿(mào)、文教、衛(wèi)生、機(jī)關(guān)事業(yè)單位等各個(gè)領(lǐng)域，可以說(shuō)當(dāng)今社會(huì)各行各業(yè)都急需具有IT產(chǎn)業(yè)知識(shí)與技術(shù)的人才，特別是國(guó)務(wù)院的機(jī)構(gòu)改革將原有的電子工業(yè)部、郵電部等合并為信息產(chǎn)業(yè)部以后，進(jìn)一步強(qiáng)化了信息產(chǎn)業(yè)作為我國(guó)的支柱產(chǎn)業(yè)和新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)的地位。但由于IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，應(yīng)用廣泛，使此類專業(yè)人才的培養(yǎng)速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上需求，因此許多高校和職業(yè)中學(xué)都相繼舉辦"電子技術(shù)"、"計(jì)算機(jī)應(yīng)用"、"信息科學(xué)與技術(shù)"等職教專業(yè)及相關(guān)培訓(xùn)班，以解人才之急需。這類專業(yè)又分為兩種情況:一類是以以前的數(shù)學(xué)專業(yè)為基礎(chǔ)辦起的計(jì)算機(jī)專業(yè)，主要側(cè)重培養(yǎng)計(jì)算軟件方面的人才;另一類是以以前的物理、無(wú)線電電子技術(shù)等專業(yè)為基礎(chǔ)，主要培養(yǎng)既熟悉計(jì)算機(jī)軟件又熟悉計(jì)算機(jī)硬件的電子信息科學(xué)技術(shù)人才。這些人才主要在一些IT公司、企業(yè)和事業(yè)單位從事專業(yè)技術(shù)工作，也有少部分從事教學(xué)工作。

應(yīng)用電子技術(shù)教育專業(yè)的畢業(yè)生，可在高等院校、職業(yè)技術(shù)院校、中等教育學(xué)校等教育部門從事應(yīng)用電子技術(shù)、電子信息工程方面的學(xué)科教學(xué)、科研、信息處理和管理工作。還可在電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造領(lǐng)域，到電子、電氣公司或相關(guān)企業(yè)從事科學(xué)研究、科技開發(fā)以及集成、制造與推廣等方面的工作。還可繼續(xù)深造電子科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程、控制科學(xué)與工程等學(xué)科方向。