知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度下的學(xué)術(shù)交流質(zhì)量提升問(wèn)題研究基本信息

書(shū)????名 知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度下的學(xué)術(shù)交流質(zhì)量提升問(wèn)題研究 作????者 徐小欽
出版社 重慶大學(xué)出版社 出版時(shí)間 2014年1月
頁(yè)????數(shù) 159 頁(yè) 定????價(jià) 28 元
開(kāi)????本 16 開(kāi) 裝????幀 平裝
ISBN 9787562478096

1 緒論

1.1 研究背景

1.2 研究意義

1.3 研究方法與技術(shù)路線

1.3.1 研究方法

1.3.2 技術(shù)路線圖

1.4 研究?jī)?nèi)容

1.5 研究的創(chuàng)新之處

2 學(xué)術(shù)交流與知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的相關(guān)理論

2.1 相關(guān)概念界定

2.1.1 關(guān)于學(xué)術(shù)交流的概述

2.1.2 學(xué)術(shù)交流質(zhì)量的概念

2.1.3 知識(shí)產(chǎn)權(quán)的概念

2.1.4 知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)法律體系與學(xué)術(shù)交流二者的關(guān)系

2.2 學(xué)術(shù)交流的理論基礎(chǔ)

2.2.1 科學(xué)知識(shí)增長(zhǎng)：一個(gè)擴(kuò)散過(guò)程

2.2.2 默頓關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)優(yōu)先權(quán)的理論

2.2.3 哈格斯特龍的“禮品交換論”

2.2.4 斯托勒的“商品交換論”

2.3 國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究

2.3.1 國(guó)外研究綜述

2.3.2 國(guó)內(nèi)研究概況

2.3.3 簡(jiǎn)要評(píng)論

3 歷程回顧

3.1 學(xué)術(shù)交流的歷程回顧

3.1.1 科學(xué)家、學(xué)者自發(fā)的學(xué)術(shù)交流階段

3.1.2 科學(xué)家、學(xué)者有組織的學(xué)術(shù)交流階段

3.1.3 國(guó)家或政府部門主導(dǎo)，科學(xué)家、學(xué)者組織的學(xué)術(shù)交流階段

3.1.4 以因特網(wǎng)為媒介的多種組織形式并存的學(xué)術(shù)交流階段

3.2 學(xué)術(shù)交流促進(jìn)科技進(jìn)步與科技創(chuàng)新的歷程回顧

3.2.1 我國(guó)學(xué)術(shù)交流促進(jìn)科技進(jìn)步與科技創(chuàng)新的起源階段

3.2.2 我國(guó)學(xué)術(shù)交流促進(jìn)科技進(jìn)步與科技創(chuàng)新的發(fā)展階段

3.2.3 我國(guó)學(xué)術(shù)交流促進(jìn)科技進(jìn)步與科技創(chuàng)新的高峰階段

3.2.4 我國(guó)學(xué)術(shù)交流促進(jìn)科技進(jìn)步與科技創(chuàng)新的中西結(jié)合階段

3.2.5 國(guó)外學(xué)術(shù)交流促進(jìn)科技進(jìn)步和科技創(chuàng)新的歷史進(jìn)程

4 知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度下學(xué)術(shù)交流的現(xiàn)狀及問(wèn)題

4.1 我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)概況

4.1.1 知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理機(jī)構(gòu)

4.1.2 知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)體系

4.1.3 我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)展現(xiàn)狀

4.2 知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度下我國(guó)學(xué)術(shù)交流的現(xiàn)狀

4.2.1 調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)采集

4.2.2 我國(guó)學(xué)術(shù)交流的現(xiàn)狀

4.2.3 我國(guó)學(xué)術(shù)交流中知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)現(xiàn)狀

4.2.4 國(guó)外經(jīng)驗(yàn)借鑒

4.3 學(xué)術(shù)交流促進(jìn)科技進(jìn)步與科技創(chuàng)新的現(xiàn)狀

4.3.1 我國(guó)學(xué)術(shù)交流促進(jìn)科技進(jìn)步與科技創(chuàng)新的現(xiàn)狀

4.3.2 我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度促進(jìn)科技進(jìn)步與科技創(chuàng)新的現(xiàn)狀

4.3.3 國(guó)外經(jīng)驗(yàn)

4.4 知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度下學(xué)術(shù)交流存在的問(wèn)題

4.4.1 學(xué)術(shù)會(huì)議存在的問(wèn)題

4.4.2 文本類學(xué)術(shù)交流存在的問(wèn)題

4.4.3 在線學(xué)術(shù)交流存在的問(wèn)題

4.4.4 交流主體知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)方面存在的問(wèn)題

5 知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度下學(xué)術(shù)交流質(zhì)量影響因素分析及評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建

5.1 學(xué)術(shù)交流質(zhì)量影響因素分析

5.1.1 宏觀影響因素分析

5.1.2 微觀影響因素分析

5.2 學(xué)術(shù)交流質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建

5.2.1 學(xué)術(shù)交流質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建原則

5.2.2 學(xué)術(shù)交流質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)設(shè)定

5.2.3 學(xué)術(shù)交流質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的建立

5.3 學(xué)術(shù)交流質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系模型解釋及結(jié)果分析

5.3.1 模型解釋

5.3.2 各指標(biāo)權(quán)重的確定

5.3.3 結(jié)果分析

6 知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度和學(xué)術(shù)交流的互動(dòng)機(jī)理

6.1 知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度和學(xué)術(shù)交流的互動(dòng)關(guān)系

6.1.1 知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度對(duì)學(xué)術(shù)交流的影響

6.1.2 學(xué)術(shù)交流對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度的影響

6.2 知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度和學(xué)術(shù)交流的作用機(jī)理

6.2.1 學(xué)術(shù)交流對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度的作用機(jī)理

6.2.2 知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度對(duì)學(xué)術(shù)交流的作用機(jī)理

6.3 知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度和學(xué)術(shù)交流的互動(dòng)模式研究

7 積極探索基于完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度下提升學(xué)術(shù)交流質(zhì)量的途徑

7.1 提高學(xué)術(shù)會(huì)議學(xué)術(shù)交流質(zhì)量的建議

7.2 提高文本類學(xué)術(shù)交流質(zhì)量的建議

7.3 提高在線學(xué)術(shù)交流質(zhì)量的建議

7.4 國(guó)家宏觀管理與引導(dǎo)層面

7.5 個(gè)人自身管理層面

參考文獻(xiàn)

附錄

后記2100433B

知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度下的學(xué)術(shù)交流質(zhì)量提升問(wèn)題研究造價(jià)信息

市場(chǎng)價(jià) 信息價(jià) 詢價(jià)
材料名稱 規(guī)格/型號(hào) 市場(chǎng)價(jià)
（除稅）		 工程建議價(jià)
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知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度產(chǎn)生以來(lái)，世界科技和經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展得益于知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度的激勵(lì)，但知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度也影響了學(xué)術(shù)信息的有效傳遞，進(jìn)而影響到科技經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新能力的提高?！吨R(shí)產(chǎn)權(quán)制度下的學(xué)術(shù)交流質(zhì)量提升問(wèn)題研究》在梳理知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度和科技創(chuàng)新之間的關(guān)系基礎(chǔ)上，對(duì)如何完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度，促進(jìn)科技創(chuàng)新進(jìn)行了分析和研究，同時(shí)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度與科技創(chuàng)新互動(dòng)機(jī)理等問(wèn)題進(jìn)行了探討，希望能對(duì)關(guān)心此問(wèn)題的專家和讀者有所啟發(fā)。

知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度下的學(xué)術(shù)交流質(zhì)量提升問(wèn)題研究常見(jiàn)問(wèn)題

  • 學(xué)術(shù)交流的目的是什么?

    學(xué)術(shù)交流是指針對(duì)規(guī)定的課題，由相關(guān)專業(yè)的研究者、學(xué)習(xí)者參加，為了交流知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、成果，共同分析討論解決問(wèn)題的辦法，而進(jìn)行的探討、論證、研究活動(dòng)?？梢圆捎米?、討論、演講、展示、實(shí)驗(yàn)、發(fā)表成果等方式進(jìn)行...

  • 請(qǐng)問(wèn)學(xué)術(shù)交流中心屬于什么建筑？進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)參照哪些規(guī)范？？

    公共建筑。GB50352-2005民用建筑設(shè)計(jì)通則JGJ67-2006辦公建筑設(shè)計(jì)規(guī)范以及消防，設(shè)備，環(huán)境，節(jié)能等等規(guī)范

  • 如何申請(qǐng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)?

    布驟 >01 準(zhǔn)備申請(qǐng)文件，包括請(qǐng)求書(shū)、說(shuō)明書(shū)、權(quán)利要求書(shū)、說(shuō)明書(shū)附圖、說(shuō)明書(shū)。外觀設(shè)計(jì)類的專利要有請(qǐng)求書(shū)、圖片或照片、簡(jiǎn)要說(shuō)明?？扇?guó)家專利局服務(wù)點(diǎn)索取相應(yīng)的表格。申請(qǐng)文件的格式要注意以下幾項(xiàng)...

知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度下的學(xué)術(shù)交流質(zhì)量提升問(wèn)題研究文獻(xiàn)

國(guó)際學(xué)術(shù)交流英語(yǔ) 國(guó)際學(xué)術(shù)交流英語(yǔ)

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三、國(guó)際學(xué)術(shù)交流英語(yǔ) 1 電子郵件交流慣用語(yǔ) 1.1 Initiate a meeting I would like to hold a meeting in the afternoon about our development planning for the project A. I suggest we have a call tonight at 9:30pm (China Time) with you and Brown. Please let me know if the time is okay for you and Ben. We'd like to have the meeting on Thu Oct 30 the same time. Let's make a meeting next Monday at 5:30 PM Beijing time.

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一級(jí)建造師法規(guī)復(fù)習(xí)資料：建設(shè)工程知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度 一級(jí)建造師法規(guī)復(fù)習(xí)資料：建設(shè)工程知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度

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一級(jí)建造師法規(guī)復(fù)習(xí)資料：建設(shè)工程知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度

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《高校圖書(shū)館采編工作質(zhì)量提升的若干問(wèn)題研究》撇開(kāi)了圖書(shū)館學(xué)的一般問(wèn)題，集中探討文獻(xiàn)采編工作。全書(shū)共十三章節(jié)，內(nèi)容包括高校圖書(shū)館文獻(xiàn)采編工作概論、采編工作現(xiàn)代管理理論與實(shí)踐、高校圖書(shū)館文獻(xiàn)招標(biāo)工作研究、圖書(shū)采訪數(shù)據(jù)的獲取與處理、高校圖書(shū)館圖書(shū)現(xiàn)采研究等。本書(shū)可供相關(guān)學(xué)者參考閱讀。

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在制造系統(tǒng)日益復(fù)雜化的背景下，現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量問(wèn)題層出不窮，反應(yīng)式質(zhì)量控制已難以適應(yīng)，迫切需要從系統(tǒng)工程的角度加以審視，從質(zhì)量問(wèn)題發(fā)生的根源加以研究。為此，本項(xiàng)目將:1)采用結(jié)構(gòu)化方法對(duì)制造系統(tǒng)的質(zhì)量問(wèn)題進(jìn)行層次化分析與分解，提取質(zhì)量問(wèn)題的典型特征與屬性，建立制造系統(tǒng)質(zhì)量缺陷-問(wèn)題-錯(cuò)誤之間的映射關(guān)系，探究質(zhì)量缺陷的發(fā)生機(jī)理與減少重復(fù)性質(zhì)量事件的對(duì)策；2)研究制造系統(tǒng)質(zhì)量問(wèn)題的傳播、激發(fā)、求解、監(jiān)控和評(píng)價(jià)等方法，建立問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的制造系統(tǒng)質(zhì)量控制模型，規(guī)范質(zhì)量問(wèn)題管理的工作流程；3)采用分級(jí)管理原則，研究制造系統(tǒng)質(zhì)量問(wèn)題的響應(yīng)機(jī)制，研究反應(yīng)式、預(yù)防式、預(yù)報(bào)式和先行式等質(zhì)量問(wèn)題處理模式及其適用性，建立基于信息熵的制造系統(tǒng)質(zhì)量問(wèn)題處理決策模型，增強(qiáng)預(yù)防性質(zhì)量控制能力；4)結(jié)合典型的機(jī)械制造系統(tǒng)，展開(kāi)案例應(yīng)用與實(shí)證研究。本項(xiàng)目的研究成果將有助于企業(yè)提升制造系統(tǒng)的質(zhì)量問(wèn)題分析、處理與預(yù)防性質(zhì)量控制能力。

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批準(zhǔn)號(hào)

79670061

項(xiàng)目名稱

科學(xué)研究工作的質(zhì)量管理問(wèn)題研究

項(xiàng)目類別

面上項(xiàng)目

申請(qǐng)代碼

G0403

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

周興明

負(fù)責(zé)人職稱

研究員

依托單位

四川大學(xué)

研究期限

1997-01-01 至 1999-12-31

支持經(jīng)費(fèi)

6.5（萬(wàn)元）

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