成人教育房屋建筑學(xué)課程教學(xué)方法

房屋建筑學(xué)課程設(shè)計作為土木工程專業(yè)重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)之一,對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力具有重要地位和作用。結(jié)合多年房屋建筑學(xué)課程設(shè)計指導(dǎo)教學(xué)經(jīng)驗,探索了以工程為背景、以工程實踐能力培養(yǎng)為目標(biāo)的啟發(fā)引導(dǎo)式課程設(shè)計指導(dǎo)模式,并應(yīng)用在教學(xué)實踐中,取得了良好教學(xué)效果。

房屋建筑學(xué)是土木工程專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程,其內(nèi)容涉及建筑、結(jié)構(gòu)等多個方面,綜合性、應(yīng)用性、實踐性較強(qiáng),對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)方法都有著很高的要求。針對目前房屋建筑學(xué)課程在教學(xué)過程中存在的問題,從教學(xué)方法和教學(xué)手段兩個方面提出幾點(diǎn)建議,期望在教學(xué)過程中能夠達(dá)到更好的教學(xué)效果。

《房屋建筑學(xué)》課程教學(xué)總結(jié) 郭彥芬 《房屋建筑學(xué)》是應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科，在教學(xué)活動中，理論課教 學(xué)與實踐課教學(xué)同樣重要，都要體現(xiàn)以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)” 的原則，教師與學(xué)生要相互配合、促進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。 2007—2008一學(xué)年我承擔(dān)了07級建工班《房屋建筑學(xué)》課程的 教學(xué)任務(wù)。按照課程教學(xué)改革方案，我在課堂教學(xué)方面和實踐教學(xué)方 面進(jìn)行了實踐?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、課堂教學(xué)環(huán)節(jié) 啟發(fā)式、討論式、研究式等教學(xué)方法的采用，對活躍學(xué)生的思維， 調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，起到了很好的作用。但這些方法應(yīng)用的有效 性，很大程度上依賴于學(xué)生自學(xué)能力的提高。要想有重點(diǎn)的講解，不 面面俱到，學(xué)生必須按照老師的要求，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，平時對 建筑實體要多留心、多觀察，做個有心人。在教學(xué)過程中，通過教師 的積極引導(dǎo)，我們大部分學(xué)生對老師的這一要求能夠重視、并加以執(zhí) 行，保證好的教學(xué)方法能夠按預(yù)想的實現(xiàn)

房屋建筑學(xué)是一門工程實踐性很強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課。根據(jù)建筑技術(shù)和材料的發(fā)展以及其在課程教學(xué)中的應(yīng)用,從教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)實踐等方面進(jìn)行了探討。應(yīng)用理論教學(xué)與現(xiàn)代建筑技術(shù)結(jié)合、理論教學(xué)與實踐教學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式,有利于培養(yǎng)具有應(yīng)用型和創(chuàng)新型的土木工程人才。

房屋建筑學(xué)課程論文 題目：山西傳統(tǒng)民居建筑簡析 姓名：鄭文凱 班級：052136班 學(xué)號：20131001326 指導(dǎo)教師：董道軍 房屋建筑學(xué)論文 1 建筑，這個詞在人類發(fā)展過程中發(fā)揮了不可替代的作用，小到遮風(fēng)擋雨，大至防災(zāi)躲難， 而作為供人們在其內(nèi)進(jìn)行生產(chǎn)、生活或其他活動的場所，建筑隨著人類的發(fā)展也有了長足的 發(fā)展，隨著用途的細(xì)化，建筑也隨之不斷細(xì)化，同時隨著時間、地域的發(fā)展變化，不斷的產(chǎn) 生了一些獨(dú)具特色的東西。而作為建筑的一個分支的民居，也都自成一方特色。 建筑的發(fā)展起始于民居，民居的發(fā)展記載著歷史，一切建筑追根朔源都可以在民居中找 到它的基因，我的家鄉(xiāng)山西的民居就十分有特色，山西民居是中華民居建筑的經(jīng)典之作，是 幾個世紀(jì)建筑藝術(shù)的杰出成就。 山西是華夏文明的發(fā)源地之一，建筑歷史源遠(yuǎn)流長。作為歷史文化與藝術(shù)的重要物質(zhì)載 體，

房屋建筑學(xué)課程論文 題目：淺談大理建筑 姓名：楊濤 班級：052136 學(xué)號：20131001632 指導(dǎo)教師：董道軍 · 1 淺談大理建筑 ——倉山洱海，風(fēng)花雪月 關(guān)鍵詞：方一照壁四合五天井重院民居 兩方一耳一方三墻門樓照壁 摘要：大理古城歷史悠久，是云南最早的文化發(fā)祥地之一，而大理的古建筑一直為無數(shù)的建 筑愛好者津津樂道，古樸雅致的白族民居在大理隨處可見，大理作為白族人民的主要聚居地， 承載著智慧的白族人民的希望與憧憬，在這里我們可以看到典型的以“三方一照壁，四合五 天井”封閉式庭院形式構(gòu)建的白族民居，我們也可以欣賞到“兩方一耳，一方三墻”的獨(dú)特 的平面布局形式，我們更可以體會到深藏在白族門樓和照壁下那濃厚的民族文化底蘊(yùn)，千年 來白族民居坐落在大理一隅，用它的獨(dú)特和神秘吸引了無數(shù)人踏上了去往云南的道

建筑工程設(shè)計中結(jié)構(gòu)和設(shè)備工種的設(shè)計考慮 摘要建筑工程的設(shè)計由建筑設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計和設(shè)備設(shè)計組成，三 個工種既有分工，又緊密配合，形成一整體，其中設(shè)備設(shè)計是一棟建 筑物的現(xiàn)代水平標(biāo)志。在設(shè)備設(shè)計中應(yīng)充分考慮建筑設(shè)計與結(jié)構(gòu)設(shè)計。 關(guān)鍵詞建筑工程設(shè)計設(shè)備設(shè)計結(jié)構(gòu)設(shè)計消防設(shè)計防火分區(qū) 設(shè)備管線屋頂排水 前言 建筑活動是人類最早的生產(chǎn)活動之一,它伴隨著人類的進(jìn)步而不 斷發(fā)展,從原原始社會得最原始的建筑活動——筑巢、穴；到奴隸社 會得大規(guī)模建筑如金字塔、雅典衛(wèi)城及萬神廟；再到人類擺脫野蠻來 到封建社會，建筑技術(shù)和藝術(shù)水平又迎來了一個質(zhì)的飛躍，宮殿、莊 園、城堡等傳統(tǒng)建筑體系都形成了相當(dāng)?shù)酶窬?，再?jīng)過歐美國家資本 主義社會的發(fā)展及二次世界大戰(zhàn)，經(jīng)濟(jì)恢復(fù)，工業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)迅 速發(fā)展，現(xiàn)代主義建筑---大跨度建筑和高層建筑成為可能，且不斷出 現(xiàn)，并成為許多地區(qū)占主導(dǎo)地位的建

2014—2015學(xué)年第一學(xué)期 《房屋建筑學(xué)》教學(xué)模塊 房屋建筑學(xué)課程總結(jié) 姓名：羅鴻宇 班級：13土木（1）班 學(xué)號：1301011008 指導(dǎo)教師：劉慧芳 日期：2015年1月7日 成績： 合肥學(xué)院建筑工程系 2014.12 2 目錄 1緒論 2房屋建筑學(xué)概述 3墻體設(shè)計 4屋頂設(shè)計 5樓梯設(shè)計 6學(xué)習(xí)心得 7參考文獻(xiàn) 1緒論 “建筑”的含義，通常認(rèn)為是建筑物和構(gòu)筑物的總稱。其中供人們生產(chǎn)、生 活或進(jìn)行其它活動的房屋或場所都叫做“建筑物“，如住宅你、學(xué)校、辦公樓、 影劇院、體育館、工廠的車間等，人們習(xí)慣上也將建筑物稱為建筑。而人們不在 其中生產(chǎn)、生活的建筑，則稱為“構(gòu)筑物”，如水壩、水塔、蓄水池、煙囪等。 建筑具有實用性，屬于社會產(chǎn)品；建筑又具有藝術(shù)性，反映特定的社會思想意識， 因此建筑又是一種精神產(chǎn)品。 3 房屋建筑學(xué)課程分為民用建筑和工業(yè)建筑兩部分，

房屋建筑學(xué)的課程建設(shè)，應(yīng)根據(jù)課程特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)一步明確培養(yǎng)目標(biāo)，重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，強(qiáng)化實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)真正符合社會需要的應(yīng)用型人才。

基于中美合作辦學(xué)條件下的本科培養(yǎng)模式,通過分析對比中美兩國對于工程管理專業(yè)課\"房屋建筑學(xué)\"課程在理論教學(xué)環(huán)節(jié)方面的比較。分析國內(nèi)外教學(xué)的特點(diǎn),從教學(xué)方法、課程設(shè)置和學(xué)生評價等方面提出了一些值得思考的問題,為高校如何進(jìn)一步加強(qiáng)中美合作辦學(xué)條件下的課程合作和專業(yè)課程改進(jìn)提供一些啟示。

基于中美合作辦學(xué)條件下的本科培養(yǎng)模式,通過分析對比中美兩國對于工程管理專業(yè)課“房屋建筑學(xué)”課程在理論教學(xué)環(huán)節(jié)方面的比較.分析國內(nèi)外教學(xué)的特點(diǎn),從教學(xué)方法、課程設(shè)置和學(xué)生評價等方面提出了一些值得思考的問題,為高校如何進(jìn)一步加強(qiáng)中美合作辦學(xué)條件下的課程合作和專業(yè)課程改進(jìn)提供一些啟示.

為提高《房屋建筑學(xué)》課程的教學(xué)質(zhì)量,教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、應(yīng)用仿真教學(xué)軟件、加強(qiáng)理論實踐的結(jié)合以及自主選擇課程設(shè)計題目等方法,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,加強(qiáng)主動性和創(chuàng)新能力的培養(yǎng).

針對《房屋建筑學(xué)》的課程特點(diǎn),從教學(xué)方法、作業(yè)模式和課程設(shè)計三個方面,探索了創(chuàng)新實踐教學(xué)的方法和手段,以改善傳統(tǒng)的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而提高教學(xué)效果.

房屋建筑學(xué)作為建筑類相關(guān)專業(yè)的一門專業(yè)必修課,在教學(xué)中具有重要的作用。如何滿足這些專業(yè)對房屋建筑學(xué)課程教學(xué)的不同要求,是進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。文章通過對3個不同專業(yè)課程教學(xué)特點(diǎn)的分析,探討不同專業(yè)下的課程教學(xué)模式,以期為不同專業(yè)的房屋建筑學(xué)課程教學(xué)提供參考借鑒。

從現(xiàn)場教學(xué)的必要性入手,結(jié)合《房屋建筑學(xué)》課程的特點(diǎn),就《房屋建筑學(xué)》課程的現(xiàn)場教學(xué)操作流程進(jìn)行了較為詳細(xì)的闡述,并對現(xiàn)場教學(xué)作了綜合評價,通過幾年的實踐檢驗,取得了明顯的成效。

《房屋建筑學(xué)》課程設(shè)計大綱 課程名稱：房屋建筑學(xué)課程設(shè)計 課程代碼：cve4509 適用專業(yè)：土木工程、道路橋梁與渡河工程 學(xué)分：1 學(xué)時：1w 課程性質(zhì)：專業(yè)必修課 先修課程：土木工程制圖、房屋建筑學(xué) 開課單位：土木建筑學(xué)院 版本： 一、課程簡介 《房屋建筑學(xué)》是土木工程專業(yè)的重要專業(yè)課，為了加強(qiáng)學(xué)生對建筑設(shè)計及建筑構(gòu)造知識的理 解，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力，在講完有關(guān)課程內(nèi)容后，安排1周的課程設(shè)計，以 提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。課程設(shè)計又是知識深化、拓寬的重要過程，也是對學(xué)生綜合素質(zhì)與工程 實踐能力的全面鍛煉，是實現(xiàn)本科培養(yǎng)目標(biāo)的重要階段。通過課程設(shè)計，著重培養(yǎng)學(xué)生綜合分析和 解決問題的能力以及嚴(yán)謹(jǐn)、扎實的工作作風(fēng)。為學(xué)生將來走上工作崗位，順利完成設(shè)計任務(wù)奠定基 礎(chǔ)。 課程設(shè)計的任務(wù)是，通過進(jìn)一步的設(shè)計訓(xùn)練，使學(xué)生熟悉建筑設(shè)計的過程和方法，初步具備一 般

結(jié)合當(dāng)前教學(xué)中的一些問題和授課經(jīng)驗,從房屋建筑學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、考試方式等方面提出了提高教學(xué)效率的途徑,以使學(xué)生在職業(yè)技能、綜合能力方面均得到較大提高。

《房屋建筑學(xué)》課程設(shè)計大綱 課程名稱：房屋建筑學(xué)課程設(shè)計 課程代碼：cve4509 適用專業(yè)：土木工程、道路橋梁與渡河工程 學(xué)分：1 學(xué)時：1w 課程性質(zhì)：專業(yè)必修課 先修課程：土木工程制圖、房屋建筑學(xué) 開課單位：土木建筑學(xué)院 版本：2017.1 一、課程簡介 《房屋建筑學(xué)》是土木工程專業(yè)的重要專業(yè)課，為了加強(qiáng)學(xué)生對建筑設(shè)計及建筑構(gòu)造知識的理 解，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力，在講完有關(guān)課程內(nèi)容后，安排1周的課程設(shè)計，以 提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。課程設(shè)計又是知識深化、拓寬的重要過程，也是對學(xué)生綜合素質(zhì)與工程 實踐能力的全面鍛煉，是實現(xiàn)本科培養(yǎng)目標(biāo)的重要階段。通過課程設(shè)計，著重培養(yǎng)學(xué)生綜合分析和 解決問題的能力以及嚴(yán)謹(jǐn)、扎實的工作作風(fēng)。為學(xué)生將來走上工作崗位，順利完成設(shè)計任務(wù)奠定基 礎(chǔ)。 課程設(shè)計的任務(wù)是，通過進(jìn)一步的設(shè)計訓(xùn)練，使學(xué)生熟悉建筑設(shè)計的過程和方法

《房屋建筑學(xué)》課程教學(xué)大綱 一、課程基本信息 課程名稱：房屋建筑學(xué) 英文名稱：buildingconstruction 課程編碼:jzzb0050,jzzb0070 課程類別：專業(yè)必修課 總學(xué)時:54學(xué)時 總學(xué)分:3學(xué)分 適用專業(yè)：土木工程專業(yè)、工程管理專業(yè) 先修課程：工程制圖、土木工程材料 開課院系:建筑工程學(xué)院 二、課程的性質(zhì)和任務(wù) 本課程是本科土木工程專業(yè)、工程管理專業(yè)的專業(yè)必修課，突出新材料、新 結(jié)構(gòu)、新科技的應(yīng)用，并從理論和原則上加以闡述，力求為建筑學(xué)以外的土木工 程專業(yè)、工程管理專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)建筑設(shè)計提供較全面的知識。著重闡述民用與 工業(yè)建筑設(shè)計的基本原理和基本方法，吸取國內(nèi)外建筑設(shè)計和建筑構(gòu)造的經(jīng)驗， 體現(xiàn)建筑設(shè)計從總體到細(xì)部，從平面到空間的全過程；課程教學(xué)的主要形式可為 選講、講座、選讀等，通過較多的國內(nèi)外工程實例的介紹，求

房屋建筑學(xué)作為土木工程專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課,具有綜合性強(qiáng)、實踐性強(qiáng)的特點(diǎn)。房屋建筑學(xué)課程教學(xué)要適應(yīng)新時期的發(fā)展,必須要提高課程教學(xué)的應(yīng)用性和實踐性,這對培養(yǎng)國家和社會建設(shè)需要的應(yīng)用型土木工程建設(shè)人才具有重要的意義。針對目前課程教學(xué)中存在的一些問題,從教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)實踐應(yīng)用等方面進(jìn)行了探討,旨在通過引入豐富的教學(xué)內(nèi)容、運(yùn)用不同教學(xué)方法、采取多元的教學(xué)手段等來提高本門課程的教學(xué)質(zhì)量。

房屋建筑學(xué)是土木工程專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課,具有綜合性、應(yīng)用性、實踐性的特點(diǎn)。隨著建筑功能的變化、建筑技術(shù)和新型建筑材料的發(fā)展,使得建筑設(shè)計觀念及建筑構(gòu)造內(nèi)容發(fā)生了較大的變化。為了順應(yīng)時代發(fā)展的趨勢,培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展需要的應(yīng)用型、復(fù)合型創(chuàng)新人才,必須更新傳統(tǒng)觀念,調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,改革教學(xué)方法和教學(xué)手段,加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng),提高教學(xué)質(zhì)量。

就塔里木大學(xué)水利與建筑工程學(xué)院房屋建筑學(xué)課程設(shè)計的現(xiàn)狀存在的問題，從培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計思維能力，合理選題，引導(dǎo)設(shè)計，知識準(zhǔn)備充分，克服知識預(yù)支心理充分挖掘業(yè)余時間，充分挖掘業(yè)余時間，及增加課程設(shè)計答辯方面等進(jìn)行改革，建立起特色鮮明、適應(yīng)我校土木工程等專業(yè)“房屋建筑學(xué)”課程設(shè)計模式，經(jīng)過實踐，強(qiáng)化了學(xué)生的對實踐技能的掌握，達(dá)到課程設(shè)計改革的目的。