改進(jìn)建筑學(xué)專業(yè)素描教學(xué)

建筑學(xué)的素描教學(xué)應(yīng)根據(jù)專業(yè)特點(diǎn),改革素描教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)模式,以培養(yǎng)建筑師在構(gòu)思、造型、形式、美感、藝術(shù)感染力、藝術(shù)思維、空間表達(dá)能力等方面為主要教學(xué)目的,從單一的傳統(tǒng)素描造型技能訓(xùn)練拓展為多層次多形式的造型訓(xùn)練,尊重學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新精神,注重建筑學(xué)專業(yè)素描教學(xué)中思維能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地運(yùn)用各種素描手段實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)表現(xiàn)的能力。

建筑素描教學(xué)是建筑美術(shù)教育的組成部分之一，在高校的教育中潛移默化的堅(jiān)守著傳統(tǒng)繪畫教育模式。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，現(xiàn)今在建筑專業(yè)教育中自發(fā)產(chǎn)生大量進(jìn)行教學(xué)改革的呼聲。本文從建筑學(xué)素描教學(xué)的實(shí)際情況入手，介紹了工科院校建筑學(xué)專業(yè)素描教學(xué)改革策略。

美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)是高校建筑學(xué)專業(yè)的必修課。這門課程在面對(duì)繪畫零基礎(chǔ)學(xué)生的教學(xué)中,一直是難點(diǎn)要點(diǎn)。為使建筑學(xué)專業(yè)繪畫零基礎(chǔ)的學(xué)生能夠使用鉛筆這一繪畫工具,很好地表現(xiàn)出黑白灰調(diào)子深淺關(guān)系、空間結(jié)構(gòu)關(guān)系、整體明暗繪畫關(guān)系,作者探索出素描色標(biāo)塔,即黑白色調(diào),使用鉛筆深淺型號(hào)的標(biāo)定方法應(yīng)用在建筑學(xué)專業(yè)教學(xué)中,以有效地提高建筑學(xué)專業(yè)美術(shù)零基礎(chǔ)學(xué)生的繪畫造型能力及基本技能水平。

建筑學(xué)與城市規(guī)劃專業(yè)的素描教學(xué)多年來一直沿用傳統(tǒng)的繪畫方式教學(xué)模式,注重學(xué)生對(duì)客觀事物表象把握能力和審美意識(shí)。設(shè)計(jì)素描的引入是適應(yīng)專業(yè)特點(diǎn)所做的教學(xué)改革嘗試,以加強(qiáng)學(xué)生設(shè)計(jì)思維培養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)的建立。

介紹了設(shè)計(jì)素描的概念,及設(shè)計(jì)素描在建筑學(xué)科素描教學(xué)方面的重要性。闡述設(shè)計(jì)素描在建筑學(xué)科教學(xué)中的可行性、訓(xùn)練目的和方法。通過教學(xué)實(shí)踐提出了設(shè)計(jì)素描在研究物體的結(jié)構(gòu)、體積的多方位和內(nèi)部空間訓(xùn)練的三種方法。

本文主要針對(duì)建筑學(xué)專業(yè)的\"素描\"課程考核改革進(jìn)行了相應(yīng)的探討,旨在通過改革考試,實(shí)現(xiàn)考試的多元化,使學(xué)生的能力得到客觀公正的評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng).

＂素描＂課程是建筑學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一,該課程的考試改革可以采用過程化、綜合化、成果化的考核方式,一方面有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng);另一方面也有利于促進(jìn)教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。但這種考試方式尚存在一些問題,需要在今后的教學(xué)實(shí)踐中加以改進(jìn)完善。

＂素描＂課程是建筑學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一,該課程的考試改革可以采用過程化、綜合化、成果化的考核方式,一方面有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng);另一方面也有利于促進(jìn)教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。但這種考試方式尚存在一些問題,需要在今后的教學(xué)實(shí)踐中加以改進(jìn)完善。

建筑學(xué)教改芻議──從評(píng)估看建筑學(xué)專業(yè)教學(xué)改革余卓群全國(guó)建筑學(xué)專業(yè)評(píng)估的目的，是促進(jìn)建筑學(xué)專業(yè)教育更上一個(gè)臺(tái)階，與國(guó)際建筑教育接軌，為我國(guó)推行注冊(cè)建筑師考試制度奠定基礎(chǔ)。幾年來，國(guó)家教委、建設(shè)部、中國(guó)建筑學(xué)會(huì)在這方面作了大量的工作，取得了可喜的進(jìn)展。全...

＂素描＂課程是建筑學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一,該課程的考試改革可以采用過程化、綜合化、成果化的考核方式,一方面有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng);另一方面也有利于促進(jìn)教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。但這種考試方式尚存在一些問題,需要在今后的教學(xué)實(shí)踐中加以改進(jìn)完善。

對(duì)建筑學(xué)專業(yè)《建筑力學(xué)》課程存在的一些問題進(jìn)行了分析總結(jié),結(jié)合多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和建筑學(xué)學(xué)生的自身特點(diǎn),提出在教學(xué)進(jìn)程中著重培養(yǎng)學(xué)生的定性(概念)分析能力、理論和生活實(shí)踐相結(jié)合的能力,并列出了關(guān)于本課程改革與實(shí)踐的幾點(diǎn)思考,希望可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

建筑力學(xué)是建筑學(xué)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課之一。建筑學(xué)專業(yè)建筑力學(xué)課程的教學(xué)面臨著課程體系不夠完善、學(xué)時(shí)縮短、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、考核方式單一等問題。針對(duì)以上問題,本文提出了進(jìn)一步完善建筑力學(xué)課程體系,改進(jìn)教學(xué)方法,引入與工程和生活實(shí)際緊密結(jié)合的實(shí)踐內(nèi)容,改變考核方式,加強(qiáng)平時(shí)的形成性考核,注重過程性評(píng)價(jià)等解決方案和改革措施。

建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生的力學(xué)概念相對(duì)較薄弱,而建筑力學(xué)課程內(nèi)容覆蓋面廣,涵蓋了理論力學(xué)、材料力學(xué)和結(jié)構(gòu)力學(xué)的相關(guān)內(nèi)容,兩者之間的矛盾嚴(yán)重制約了課程教學(xué)效果?；谂囵B(yǎng)應(yīng)用型復(fù)合型人才作為實(shí)現(xiàn)建筑學(xué)高等教育的培養(yǎng)目標(biāo),從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等角度,對(duì)建筑學(xué)專業(yè)建筑力學(xué)課程教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行探討,為提高教學(xué)效果提供有益的參考。

建筑學(xué)專業(yè)詞匯 a.designbasis設(shè)計(jì)依據(jù) b.designstage設(shè)計(jì)階段 c.climatecondition氣象條件 d.generalroomname常用房間名稱 e.roofing&ceiling屋面及天棚 f.wall(cladding)墻體(外墻板) g.floor&trench地面及地溝 h.doors、glass、windows&ironmongery(hardware)門、玻璃、窗及五金件 i.staircase、landing&lift(elevator)樓梯、休息平臺(tái)及電梯 j.buildingmaterialwordsandphrases建筑材料詞匯及短語(yǔ) 【bricksandtiles磚和瓦】 【lime,sandandstone灰、砂和石】 【cemen

建筑學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)主要為適應(yīng)國(guó)家建筑和社會(huì)發(fā)展需要,培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面廣、綜合素質(zhì)高,具備建筑師職業(yè)素養(yǎng),并富有創(chuàng)新精神的國(guó)際化高級(jí)專門人才及專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者.針對(duì)建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生力學(xué)概念普遍較弱的現(xiàn)狀,我們?cè)诮虒W(xué)中引入定性分析,轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,優(yōu)化、豐富教材內(nèi)容,改革教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.實(shí)踐表明:合理調(diào)整后的教學(xué)內(nèi)容,綜合了概念解析、工程案例、定性研究等教學(xué)方法,學(xué)生對(duì)抽象的知識(shí)點(diǎn)易于理解,學(xué)習(xí)熱情高,更利于培養(yǎng)應(yīng)用型綜合型人才.

惠州學(xué)院建筑與土木工程系建筑學(xué)專業(yè)啟蒙教育階段教學(xué)改革的研究成果主要內(nèi)容是:以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力為核心目標(biāo),建立符合我系特點(diǎn)的建筑學(xué)啟蒙教育新體系;探索以專業(yè)知識(shí)平臺(tái)為主線、以課程內(nèi)容為基礎(chǔ)的教學(xué)改革新思路和新方法。

從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段等角度,對(duì)建筑學(xué)專業(yè)建筑結(jié)構(gòu)課程教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了嘗試性改革,并結(jié)合建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生自身的特點(diǎn),提出重力學(xué)概念、重概念設(shè)計(jì)而弱化理論推導(dǎo)和計(jì)算過程,為建立一種適應(yīng)應(yīng)用性復(fù)合型人才培養(yǎng)模式需要的建筑結(jié)構(gòu)教學(xué)提出了新的思路。

建筑學(xué)教改芻議──從評(píng)估看建筑學(xué)專業(yè)教學(xué)改革余卓群全國(guó)建筑學(xué)專業(yè)評(píng)估的目的，是促進(jìn)建筑學(xué)專業(yè)教育更上一個(gè)臺(tái)階，與國(guó)際建筑教育接軌，為我國(guó)推行注冊(cè)建筑師考試制度奠定基礎(chǔ)。幾年來，國(guó)家教委、建設(shè)部、中國(guó)建筑學(xué)會(huì)在這方面作了大量的工作，取得了可喜的進(jìn)展。全...

\"素描\"課程是建筑學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一,該課程的考試改革可以采用過程化、綜合化、成果化的考核方式,一方面有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng);另一方面也有利于促進(jìn)教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。但這種考試方式尚存在一些問題,需要在今后的教學(xué)實(shí)踐中加以改進(jìn)完善。

建筑學(xué)專業(yè)力學(xué)教學(xué)改革的思考與實(shí)踐

文章在總結(jié)多年建筑學(xué)專業(yè)建筑結(jié)構(gòu)課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,分析了目前建筑學(xué)專業(yè)建筑結(jié)構(gòu)教材存在的不足,提出了建筑學(xué)專業(yè)建筑結(jié)構(gòu)課程教學(xué)應(yīng)結(jié)合該專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn),對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行重新整合,教學(xué)內(nèi)容總體上遵循結(jié)構(gòu)→構(gòu)件→構(gòu)造的順序,強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)整體概念,在教學(xué)中突出概念設(shè)計(jì)的重要性,使教學(xué)內(nèi)容更適合建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

本文從建筑學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)入手,分析了《建筑結(jié)構(gòu)》課程的特點(diǎn),結(jié)合筆者的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),重點(diǎn)對(duì)課程的教學(xué)理念、課堂教學(xué)方法、實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)置、課程學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)等方面進(jìn)行了探討,對(duì)課程的教學(xué)改革作了一些創(chuàng)新和嘗試。